自从事教育工作岗位以来，快5个年头，本人在政治上积极要求进步，工作业务上我认真刻苦，努力上进，严格遵守学校的规章制度，服从学校组织安排，能够按时按质完成学校安排的教学工作任务。
　　由于中间有一个很大的跨度，遇到了很多的困境：学科的转变、年级的升级、教学经验的缺乏、初为人母。这几种变化使我暂时无法适应，期间还脱轨了，可我仍努力争取机会锻炼自己，让自己多学点东西。
　　尽管没取得很大作用，但我深深知道，我的点滴进步离不开领导的信任、栽培和各位老师们的鼓励与支持。
　　随着新课改的到来，新的教育理念，对我们教师的工作也提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的学科专业知识和教学业务水平丰富知识面。
　　根据本校的实际条件和学生的实际情况，我勤奋努力，为了今后的教学工作取得更大的进步，现对这五年来教学工作作如下总结：
　　1。认真备课。
　　“德高为师”一直是我行动的指南，所以备课非常的重要，每堂课前我努力钻研教材，认真写好教案，做好充足准备。
　　2。虚心请教各位老师，加强与同事的交流。
　　在教学上积极征求其他老师的意见，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
　　3。认真批改作。
　　认真布置作业，及时对学生的作业批改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
　　4。做好课后辅导工作，增加分层教学。
　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，并认真细致地做好查漏补缺工作，作适当的补课。
　　通过近五年的工作总结，虽然取得点滴进步，但离领导的要求尚有一定差距，找出工作的不足，努力克服，多看书，认真学习好教材课程，掌握好学科专业知识，提高自己的工作能力，加强工作责任感，及时做好个人的各项教学工作，努力提高自身素质与业务水平，以适应时代和学校的发展，与学校共同进步、共同成长。

学生厕所是学校管理的晴雨表美丽的梦、中国风青花瓷、如厕来消防、仙女堡、动画乐园、别有洞天近日，浙江浦江县黄宅镇中心小学将校内10间分布于不同楼层的厕所进行了不同的主题设计。据学校校长介绍，每个主题厕所从……“双向减负”助力校长安心办学最近，微信公众号“未来教育家杂志”指出，在“校长负责制”之下，很多校长事务多如“一地鸡毛”，大事要决策，小事要拍板，已经很难集中精力办学。随着全社会对教育的重视程度不断提……学校管理创新需要勇气，更需要宽容考试不需老师监考，如果一人作弊，全班的成绩都要作废，这样的反作弊考试办法，如今正在东莞理工学院城市学院一个班级施行。学生自愿写下不作弊承诺书，自觉上交手机等设备，三场考试下来，……莫用“假教研”来否定教师教研的价值常常见到媒体上有文章批判教师教研的荒唐，基本意思是说有这样一类教师，工作态度不端、教学成绩平平，但他们却把心思花在教学研究上，搞出了一些成果，发表了几篇论文，于是职称上去了，工……无人监考却要“连坐”，意义几何？考试不需老师监考，如果一人作弊，全班的成绩都要作废这样的反作弊考试办法，如今正在东莞一本土民办院校东莞理工学院城市学院一个班级施行。（5月24日中国青年报）尽管从本学期初……小学生运动会为何成了炫富会？近日，网上出现一段关于辽宁抚顺市实验小学春季田径运动会的视频，画面中的入场队伍里有一辆红色保时捷跑车缓慢行驶，车上还坐着一个小女孩。同时，关于该运动会的一些照片也被发布在网上，……规范小学生托管市场，制度建设要跟得上现在很多专门接收小学生的托管班，越来越多地承担起家长的责任：管饭、盯着写作业和复习，特别是下午放学后的“晚托管”，有时可以管孩子到晚上八九点钟，家长此时把孩子接回家，直接洗漱睡……女德教育，弘扬传统文化需要“现代表达”近日，江西九江学院举办了一场讲座，题目为“做新时代的窈窕淑女”，主讲人是来自中国妇女联合基金会传统文化公益的女讲师，内容颇具争议，如“女性衣着暴露：是上克父母，中克丈夫，下克子……缓解校医荒，亟需实施“医校共建”据报道，今年开始，无锡市梁溪区教育局向医院购买服务，将一批责任心强、业务精良的医务工作者聘用为驻校专职校医，有效地缓解了“校医荒”。梁溪区通过“医校共建”，实现了校医周一至周五……刷票得来的荣誉无益于孩子成长近日，广东顺德美同幼儿园举办了一场微信投票评选“最可爱小朋友”的活动。家长梁女士辛辛苦苦发动人脉狂点一周，结果出来后发现第一名是花了3000元通过第三方软件买票得来。而参赛的1……校长安心办学，需内强效能外顺体制最近，微信公众号“未来教育家杂志”刊发文章，其中提到，很多优秀的教师走到校长的岗位后，由于精力有限，不得不离开课堂教学。校长的事务多如“一地鸡毛”，既要转战会场，迎接检查，又要……义务教育优质均衡发展，地方政府须有法治思维教育部近日印发了《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》，决定建立县域义务教育优质均衡发展督导评估制度，开展义务教育优质均衡发展县（市、区）督导评估认定工作根据《办法》，评估体……