德育渗透的方法。在地理的学科教学中，许多老师的教学方法都存在着盲目性与分散性的问题，缺乏教学中的归纳与总结，从而导致当完成教学时，难以取得理想的效果。其实，老师应该把有关德育方面的授课内容结合在一起，然后再把德育融入课程里，达到一劳永逸的效果，简单地说，就是老师在教学中把德育渗透和教学中所有有关德育的知识放在一起讲。
　　例如，老师在讲“初中一年级地理”课时，先把本书所要讲的内容进行一下总结，让学生对本书的内容有一个初步的认识。初中一年级地理主要内容是世界地理，讲一些地球和地图的基础知识。在世界地理概况中，以地理环境、自然资源、人类及其活动为线索，使学生了解世界的海陆分布和地表形态，世界的气候和陆地自然带等基础知识；了解世界各种自然资源、居民和国家等概况，人类利用自然资源的现状，从而初步认识人类、资源、环境三者之间相互依存、相互影响、相互制约的关系，使学生意识到人类要想在世界上很好地生存，就必须有保护好周边的环境的良好意识。
　　通过在地理教学进行德育渗透，让学生体会到生活与地理学科之间是密不可分的，更加明确学习地理的重要性与价值。学习地理不仅可以了解地球上各地区的环境、自然、人文特征，还能提高学生审美能力与保护大自然的责任和使命感，进而衍生出热爱祖国、关心和爱护人类环境的意识和行为。

《电话多多》教学活动说课稿1【教学内容分析】《电话多多》是学前班社会体验P27页的教学内容。本堂课的内容是幼儿生活中熟悉的素材电话。所以能激发幼儿的学习兴趣。让幼儿掌握打电话功能和电话的其他功能。还……班主任治班策略之十六如何做不生气的班主任每当上课之前，总是提醒自己不要生气，要面带微笑进入教室，要和学生打成一片，要哄着他们学习，要对学生一视同仁可一走进教室，看到乱哄哄的课堂秩序，看到那些不交作业的，看到那些上课不……教师的教育自信从哪儿来？宝岛看到这篇文章后，我把问题抛给十四岁的儿子。他听后反问：是教育者的终极目标？还是受教育者的终极目标？我吃惊地望着他。施教与受教，终极目标是：思想。我思故我在。一个人，能……核心素养视角下的课堂教学关注什么？推进核心素养为本的课程改革，我们就必然要思考和回应的一个关键问题是：为了发展学生核心素养，未来的课堂教学应该关注什么？应该如何改？1。核心素养与课堂教学的关系课堂教……对《逍遥游》一文几个问题的思考和解答蓝。。。蓝山二中欧阳思源因为对《逍遥游》的畏惧，主要是不愿意去花时间钻研，到目前为止，我对此文仍然一知半解。顶多停留在将它翻译过去的最浅层次，顶多是讲讲一些词语的意义和……浅谈在地理学科教学中的德育渗透德育渗透的方法。在地理的学科教学中，许多老师的教学方法都存在着盲目性与分散性的问题，缺乏教学中的归纳与总结，从而导致当完成教学时，难以取得理想的效果。其实，老师应该把有关德育方……在研究中成长课堂上怎样获取学生的信任和心目中的好形象，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获。歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”一、备中研，研中备特级教师曹晓红说……圣水中学趣味活动项目单圣水中学趣味活动项目单1、二人三足跑，每班男、女各二组项目规则：两人组成一组，赛前每单位两位运动员各一条腿用两条带子捆绑在一起（捆在踝关节部位和小腿……一位语文老师的321快速背诵课文的方法作为一名将背诵作为语言积累、语感锻炼重要手段的语文老师，如何提高学生背诵的效率是我经常需要面对的问题。最初对此并不在意，和很多老师、家长一样认为熟读自然成诵，要想将文章背会，反……做一个阳光教师摆正心态，做一个阳光教师nbs……小学2年级校本第3课教案教学目标：1、让学生能正确读出成语。2、让学生能理解每个成语的意思。3、使学生感受到中国语言文化的魅力。教学重点、难点：让学生能理解每个成语的意思……工作小结不用愁，请看这招！自从事教育工作岗位以来，快5个年头，本人在政治上积极要求进步，工作业务上我认真刻苦，努力上进，严格遵守学校的规章制度，服从学校组织安排，能够按时按质完成学校安排的教学工作任务。……