文小楼老师 来源小楼老师心理课 01 孩子打架，该怎么处理？ 一个朋友是幼儿园老师。 她说现在当老师真的太难了。 幼儿园有两个小朋友打架， 等老师发现的时候， 两个孩子都在哭。 孩子岁数也不大， 问了很久也说不清楚到底谁先动手。 老师只有两个孩子都批评一下，哄一哄， 好不容易哄得不哭了。 晚上朋友就收到一个孩子母亲电话， 因为听说孩子下午被别的孩子打了。 朋友马上向孩子母亲解释， 两个孩子是打过架， 不过说不清楚是谁先动手打人。 老师们事查看过孩子是否受伤， 没看见孩子身上有伤痕。 孩子母亲很生气， 朋友安慰了一个多小时， 才算是勉强解决了这件事。 朋友说， 现在当幼儿园老师挺为难的， 他们总是叮嘱孩子们不要打架。 可是小孩子怎么可能控制住自己脾气， 老师也不能一直都看着每个孩子。 有些家长鼓励孩子被别人打了就要打回去。 但作为老师， 他们很清楚如果被打的孩子还手， 打人的孩子不仅不会住手， 很可能会更愤怒， 再打过去。 她问我，该怎么办才好？ 02 要不要打回去？ 我们先看看如果“打回去”可能造成什么后果： 1。被打的孩子遭到更严重殴打 往往爱打人的孩子都是特别容易被激怒的孩子， 被打的小孩如果还手， 很可能进一步激怒打人的孩子， 遭到更严重的殴打。 2。打人的方式被孩子视为解决冲突的方式 如果鼓励孩子被打了就打回去， 孩子也可能会觉得打人是解决冲突的最好手段。 孩子很难分辨什么情况下该用这种方法， 什么情况下不该用。 如果他们有弟弟妹妹， 他们也极有可能在和弟弟妹妹发生冲突时打他们。 3。两个孩子都受到严重身体伤害 被打了打回去很可能变成一场严重的打架， 谁能保证在这个过程中不给对方造成意外伤害呢？ 但让孩子默默忍受更加错误。 逆来顺受是我们传统思想中的毒药， 如果孩子从小受欺负不敢反抗， 或者觉得自己不应该反抗， 他会越来越自卑， 越来越不知道如何维护自己的利益， 在他成长过程中会遭到越来越多的欺侮。 03 当孩子被别的孩子欺负时，他该怎么做？ 看了那么多对策， 我觉得一位香港爸爸的建议最好。 他告诉孩子， 如果被别人欺负， 要勇敢、坚定说出这句话： 你不要再欺负我了！不然我要打你了！ 为什么这句话“比打回”去效果更好？ 孩子做很多事情可能都想不到后果， 这句话会让打人的孩子知道， 如果他还继续欺负别人， 后果会怎样。 当孩子考虑后果的时候， 他会很快冷静下来。 即便他不平静， 听到突然发出的、极大而又愤怒的声音， 大部分孩子会有些害怕。 而害怕， 会让很多小孩停止下一步行动。 比起打回去， 这种方法更容易制止打人的孩子继续使用暴力行为。 当孩子大声说出这句话的时候， 也容易引起其他孩子和老师注意。 如果老师要询问当时发生了什么事情， 别的孩子也可以作证是谁先动手， 这样能够让老师事后更容易了解事情是怎么发生的。 让孩子把这句话背下来， 然后练习， 要说得很有自信， 很有勇气。 这种应对被欺负的方式 对年龄比较小的孩子有效果。 随着孩子长大， 培养他们适当社交技能、 让孩子拥有自信心才是避免被欺负的关键。 有研究发现， 遭遇校园霸凌的孩子具有某些性格特点， 比如自卑，害羞，社交技能差， 不知道如何与同学建立关系， 穿着邋遢等等。 611岁是孩子社交技能发展关键期， 在这个时期要让孩子学会协商、合作、增强自控力， 增加对自己行为后果判断力。 学会聪明地保护自己，是人生重要的功课。 作者简介：小楼老师，擅长儿童发展心理学、婚姻家庭治疗领域。个人公众号：小楼聊心理（ID：xiaolouxinli），分享心理学知识在婚姻家庭、儿童发展中的运用，著有《自我觉醒，给孩子最好的原生家庭》。
当国歌响起时，学生们是什么反应？这两天一则视频在网络上疯传，视频捕捉的是近日世界女排大奖赛香港站中国与泰国女排赛前的一幕。正当两队练得热火朝天的时候，可能是DJ失误，现场突然放起了中华人民共和国国歌，女排姑娘……重新做教师，我体会到了什么是“教师的专业情意”原先我是一名站讲台的教师，课堂是我的阵地。后来干了七八年校长，由于学校事务繁杂，课堂与我渐行渐远。如今重温旧业，又开始了课堂教学。教师只有站立在课堂上，才能真正体会到生命价值和……“身教”不应是家庭教育的奢侈品据台湾媒体报道：一名到台湾高雄旅游的15岁内地少女，在旅游期间不满妈妈街上大声说话及闯红灯，提醒妈妈：“这里是台湾，不要把习惯带来，我们要遵守台湾的交通规则！”妈妈听到后很生气……年轻人玩“网络众筹”，我们能否少点指责？当不少人还搞不清楚“众筹”是什么的时候，它已经开始在一些大学生中逐渐流行起来了。据报载，台湾大学的25名学生为了登山培养“领导能力”，在网上发起募款活动，遭到不少网友恶评，有的……教师应该追求什么样的“影响力”？《中国教育报》曾刊登教师读者与清华附小窦桂梅校长的对话《窦桂梅：做有专业尊严的教师》。文中有网名为“繁花点点”的老师问：“对于一直很普通的，已经进入不惑之年的老师，是否还有机会……不要让留守儿童代代相传最近看中央电视台的系列报道“谁伴我长大”，一位副县长“让留守儿童不再代代相传”的话让我印象深刻，颇有同感。关注留守儿童确实存在转变观念的问题。长期以来，政府、社会、媒体的……家长不听孩子的“文明劝告”值得深思据媒体报道，近日，一名到台湾高雄旅游的15岁内地少女，在旅游期间因不满妈妈街上大声说话及闯红灯，与母亲在街头发生口角。妈妈很生气，对女儿又骂又捏，于是少女离团，独自返回酒店，却……为何有的“名师”只可远看不宜近观笔者在网上认识一位教学名师，他经常应邀到全省乃至全国各地授课、讲学，虽未谋面，但仰慕已久。在近期的一次活动上，笔者恰逢该名师当地的几名校长和老师，问及该名师近况，未料他们竟然毫……看世界时，别忘了看看同龄人时常听到或看到一些国外领导人说，看到你们的青年的卓越表现，我就对贵国的前途充满信心。这话逻辑上虽讲得通，但我很难辨别，这是客套还是真心。然而，这一次的亚太模联，让我对这句话有了……做教育，写评论，不读书怎么行？有人说，写评论是“蒸发量”极大的事情，没有持续而丰厚的积累，一段时间写下来，就会被“蒸干”、耗空。作为评论编辑，我们见过太多这样的文章：视野狭窄、观点老套、逻辑不清、论证……侃侃而谈的老师们，别忘了学生需要什么教师要弄清楚，课堂是为谁服务？把知识传授给谁？不然，就会变成教师不切实际的侃侃而谈，学生却不知所措，迷迷糊糊，收获甚微。教师相对于学生，其知识储备是“居高临下”的，所以容……教师缺乏科学素养，谈何科学教育？复旦大学原校长杨玉良院士认为，“很多网络留言和评论，都不是理性地讨论问题，也不是正常的学术争鸣。意见不合就侮辱、谩骂，甚至上纲上线。一个很重要的原因，就是科学教育不够。”科学教……