6月14日，微博上一起高校暴力事件受到广泛关注。陕西理工大学一名大三女生被一名舍友暴力伤害长达4个月，还被经济勒索。目前，警方已介入调查。（6月16日华商报）
　　作为大三的女生已经是成年人了，即将走向社会，各方面的应对能力应当是游刃有余了，然而，她却遭遇到了严重的舍友欺凌，而且心理依然没有断乳，还需要靠家长的陪护才能完成学业。我们在给予同情的同时，也不禁想问：为何不拿起自护的“利器”，摆脱被欺凌的厄运呢？
　　自护看似是一个简单的概念，但要真正实现，实则不易。
　　自护需要自尊。在自己权益受到损害时，要做的绝非忍气吞声。一再地退让，只会成为自己的软肋，让自尊遗失。
　　自护需要学会自卫。遭受他人欺凌，即使不能“以牙还牙”，也要通过具体的行动让对方明白自己绝非“懦夫”，要让对方知难而退，终止以后的行为。
　　自护需要学会他护。如果欺凌一方的实力远远超过自己，自己确实没有能力解决，完全可以积极地寻求外援，学校、老师和父母，当然还有法律，都可以成为维权的“工具”。
　　事件中的贺某在面临欺凌时，手足无措，逆来顺受，足以说明她缺乏必要的自护能力。这种能力的培养需要在生活中有意识地加以引导和教育。
　　首先，学校的自护教育不能少。自护教育有一个缓慢的发展过程，需要学校做好顶层设计，对处于不同发展阶段的学生应施以不同的教育，从学会避免跌伤、避免自己的身体被别人触摸到如何应付外来压力的胁迫等，在教学内容、教育形式上都要做出及时而必要的调整。这是学生必备的素养，是他们成长须臾不可离的一种能力。
　　其次，家庭的教育和引导更是培养孩子自护能力的土壤。对于孩子，家长不要保护太周到，要学会适当放手，孩子们只有在摸爬滚打中才能练就保护自己身心的能力，“温室里的花朵”永远都长不大。
　　当然，高校发生如此严重的欺凌现象，也暴露出不少的问题，如高校的思想政治课建设亟待加强、德育建设不到位、法治教育滞后等，但最重要的还是应培养学生的自护能力。对于基础教育中落下的一课，高校也应适当地补一补，毕竟教育不分早晚。

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