除了智育，家长更该给孩子补补德育

　　在很多父母拼命抓孩子成绩，为孩子报各种补习班的当下，有位叫朱振林的大龄父亲反其道行之，不让女儿上任何补习班，课后时间带着女儿去做公益。比如，和女儿一起参加辽宁省救助尘肺病农民义卖活动；参加帮助贫困山区儿童“萤火虫”项目义卖活动等。朱爸爸认为，带领女儿参加公益活动，是一种教育的过程，义务奉献是培育孩子的心智、体能和爱心的重要媒介，在公益的路上孩子能学会做一个有责任心、有爱心、乐于助人的好人。（2017年12月29日辽沈晚报）
　　为了使孩子不输在人生起跑线上，很多做家长除了设法送孩子入名园，读名校外，还为孩子报了文化、艺术、体育等各类课外补习班。但类似朱爸爸这样不让女儿上补习班，利用课外时间带着女儿各处跑着做公益活动的却不多见。我认为，朱爸爸的这一“另类”做法，其实也是在给孩子补课，不过补的是德育课，意在让孩子习得道德行为，培育孩子的道德情感。我认为，这是一种更有远见、更有价值之举。
　　陶行知先生说过：“道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”德才兼备一直是我国选才用人的标准。党中央提出的“以德治国”的社会治理主张，对加强中小学德育工作提出了育人要求，这对于培养孩子良好的行为习惯和道德品质，培育孩子积极向善、勇于进取的健康人格，使孩子最终成为全面发展的人，意义非凡。
　　儿童时期是良好品德形成的关键时期，德育从小抓起、从家庭教育做起效果最好，这就要求父母要当好孩子的第一任教师。但是，当下父母重智育轻德育的现象还比较严重。不少父母对孩子的学业成绩重视有加，对孩子的道德养成却疏于关注，甚至对孩子的一些不良品行熟视无睹，放任不管。长此以往，相当一部分孩子养成了好吃懒做、不能吃苦、任性妄为、不会合作，缺乏孝心、爱心和责任心等不良道德品行和不健康的个性心理。
　　裴斯泰洛齐说：“道德教育最简单的要素是爱，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。”家长做好孩子德育工作，重点要培养孩子具有爱心，教会孩子在生活中学会爱，学会爱祖国、爱社会、爱劳动、爱亲友、爱他人等。
　　另外，德育不能只靠说教，更要引导孩子去做，在具体行动中培育生发。有条件的家庭，父母要利用双休日和节假日，多带孩子外出做公益活动，让孩子多接触社会，学会关爱弱势群体，提高社会责任意识；经常带孩子回老家看看，让孩子向爷爷奶奶外公外婆尽尽孝心，懂得孝老爱亲之道；多带孩子游览各地风景名胜、人文古迹或国家重点工程，让孩子感受祖国山河的壮丽和中华民族的伟大，向孩子传播中华文明，激发爱国热情；经常有意识让孩子做些家务劳动，培养劳动观念，以实际行动去传承中华美德，树立正确的人生观和价值观等。