今天上午，李克强总理在作政府工作报告时，把“推动城乡义务教育一体化发展，着力解决中小学生课外负担重问题”列为今年的重点工作之一。
　　导致中小学生课业负担过重的原因，除了与升学考试制度和教育评价制度及家长非理性期待等有关外，一些学校为让学生考出高分数，布置过多超范围、重复性作业也是不容忽视的因素。
　　苏霍姆林斯基说：“让孩子变得聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读，再阅读。”国内外大量研究证明，家庭作业越多，孩子可能会越笨，重复的练习是孩子最讨厌的事情，对孩子智慧的发展并无用处。因此，学校、老师及家长为孩子“减负”，不妨从减少重复性作业开始，在科学合理布置作业、狠抓课堂教学质量等方面多下功夫。
　　首先，作业量要适度。要依据学生的年龄阶段和对知识的接受程度来布置作业，不可太多。其次，作业布置要讲求质量和方法。在题型上要力求创新，不能眉毛胡子一把抓，更不能让学生在短时间内完成过多重复、机械式的作业。另外，作业设置要因人而异，因材施教。比如，针对不同素质的学生可分层设计作业，以真正实现作业布置的高效性，让学生不必通过过多重复性的作业也能掌握知识、提高能力。
　　当然，学校更要发挥主体作用，加强校本教研和培训，提高教育教学的有效性，狠抓课堂管理，打造高效课堂，让学生在课堂上获得好的学习效果。同时，家长也需积极配合，要认识到孩子课业负担过重的危害性，要淡化分数意识，树立让孩子全面发展、快乐成长的教育观，不能忽视孩子的兴趣盲目填报各种补习班，为孩子课外“加餐”。
　　要使中小学生健康成长、全面发展，充足的课余时间是保障，而“减负”是必经之路。学校、老师和家长要树立素质教育观，把学生从过多重复、单调的课外作业中解脱出来。这样，孩子们才有时间欢乐地玩耍。

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