大学生爱心支教被骗，该反思啥

　　近日，陕西数百名大学生利用暑期参加爱心支教活动，到达支教地点后才发现，主办方非但没有相关资质，竟然还开起收费性质的辅导班。原来，所谓的“陕西爱心支教联盟”是一家名为陕西尚思教育科技有限公司的商业机构，不仅没有兑现给大学生报销费用的承诺，还扣押了部分学生的学生证和身份证。（7月16日北京青年报）
　　数百名大学生被骗，还帮骗子数钱，这并非“黑色幽默剧”，而是现实中的真实剧情。不只是大学生支教被骗，不少的大学生求职时也常常被骗，掉入骗子设置的陷阱。纵观各类骗局，大学生常常成为骗局中被骗的主角。我们在谴责和打击无良的骗子时，也有必要问一问：我们的大学生为何那么容易被骗？
　　“陕西爱心支教联盟”是“挂羊头卖狗肉”，从宣传到面试，再到签订协议，最后到支教点招生，整个骗局并非天衣无缝，而是存在很多漏洞。特别是在培训过程，大学生还被培训使用“话术”和“技巧”，负责人教他们贴广告发传单的时候如何躲避城管，并要求他们跟家长说他们是“985”和“211”高校的学生。尽管他们起了疑心，却也没有识破骗局。如果说这与他们的单纯和涉世不深有关，对校外社会的复杂性缺少认知，甚至“不设防”，那么受过十多年教育的大学生为何对社会的复杂性缺少认知？又是什么原因造成的？
　　高分低能，是过去对一些学生的评价。其实，高分低能的学生现在依然大量存在。学生对社会的复杂性缺少认识，对并不高明的骗局缺乏基本的判断力，就是“高分低能”的一种表现。
　　陶行知曾说，“到处是生活，即到处是教育；整个的社会是生活的场所，亦即教育之场所”。引导学生认识复杂的社会，帮助学生提高明辨是非与真假的能力，以及生活与生存的能力，是教育的应有之义。把学生圈养在“象牙塔”里，只教“有字之书”，不教“无字之书”，广大学生如何走向社会、融入社会？
　　重“育分”，轻“育人”，是教育的现状。家庭教育如此，学校教育亦是如此。我们的大学生之所以容易被骗，关键是他们被关在“笼子”里，读的只是“育分”之书，做的只是“育分”之事，想的只是“育分”之念。数百名学生支教被骗，再次敲响了教育的警钟，践行陶行知先生的“生活即教育”主张是教育的必然要求，教育从单向度“育分”走向全方位“育人”是社会发展的必然要求，既教“有字之书”也教“无字之书”是学生健康成长的必然要求。
　　只有开门办学、开放办学成为常态，放飞学生，让生活成为教育，让社会成为学校，广大学生看社会不再“雾里看花”“水中望月”，他们才会看清社会的“真面目”，认识到社会的复杂性，提高辨别真假的能力。如此他们走入社会后，才会少“碰壁”，甚至不“碰壁”，更不会成为各类骗局的主角。