近日，教育部在印发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》中明确严禁幼儿园教授小学课程内容。
　　近年来，幼儿园“小学化”的趋势越来越严重，这不仅剥夺了幼儿童年的快乐，更挫伤了幼儿的学习兴趣，影响其身心健康发展。因此，治理幼儿园“小学化”势在必行。可是有家长担心，如果不提前学习、不接受“超前教育”，孩子去不了心仪的小学、上小学后跟不上怎么办？
　　家长的担忧恰恰是在提醒我们，幼儿园“小学化”的问题源头在小学，在于小学招生中的违规行为和小学一年级非“零起点”的教学行为。
　　一方面，幼儿园“小学化”是幼升小的压力传导所致。
　　虽然教育部要求，在义务教育阶段，“报名人数超过招生人数的民办学校，可以引导学校采取电脑随机派位方式招生”，但是许多民办小学还是选择了综合测试或面谈的选拔方式。有些学校的面谈内容十分超前，问题涉及到了简单的加减法等小学教育内容。比如，“小白兔有6根胡萝卜，被大灰狼拿走了两根，它还有几根呀？”没有学过加减法的孩子不可能准确地回答这个问题。显然，接受过“超前教育”的孩子对此更具有优势，更有可能跨过面谈的门槛。
　　另一方面，幼儿园“小学化”是小学非“零起点”教学行为所致。
　　目前，由于不少一年级新生接受过“超前教育”，有的老师便采用压缩课时等方式加快教学进度，致使那些“零起点”的孩子跟不上、学得累。曾有媒体报道，有家长顶住压力没有让孩子参加幼小衔接培训，但进入小学后，孩子的学习明显跟不上。而老师毫不客气地指责家长：“班上孩子都上过学前班，你们几家的孩子为什么不上？就他们几个学习处处跟不上。”实际上，该受指责的是那些没有“零起点”教学的老师，而不是学生和家长。况且，接受过“超前教育”孩子的优势不会长期存在，到了一年级下学期或二年级，提前学习小学知识所带来的优势就会消失。
　　治理幼儿园“小学化”是一项系统工程，要坚持源头治理，将重点放在小学。比如，在秋季开学阶段，对小学“零起点”教学要进行专项督导，防止一年级教学进度“提速”，也要督查老师是否存在责备未接受“超前教育”孩子的行为。

创设有效的教学情境孤山子镇明德小学潘洪梅数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生……鼓励学生独立自主地进行探究实践活动科学课程是一个操作性较强的科目，学生的学习能力必须要在自我实践中才能够不断提升。所以教师也要提供给学生更多的实践机会来进行科学探索，使得学生树立起相应的科学观。例如在学习“温度……浅谈小组互助学习在小学数学教学中的应用作为研究性学习的基本教学组织方式，小组互助已日益受到现代教学课堂的关注与重视。小学数学课堂也不例外，它通过运用小组互助学习来培养学生的团队合作能力和竞争意识，并把促进学生的自主……不了解深度学习，教师如何做出好教案？深度学习的相关理论的研究简述1976年Marton和Saljo首次提出并阐述了浅层学习和深度学习这两个相对的概念。早期研究者主要从学习过程研究深度学习。1982年，……教师个人发展规划圣水镇中心小学郭晓光从事小学教学工作，已有二十三个年头，工作以来一直兢兢业业。期间，有成功的喜悦，也有失败的心酸。我深深地知道，时代在发展，社会在进步，社会对于我们教师的……有效组织课堂教学六要点一。内外兼修作为一名教师，我们要真正做到为人师表，要内外兼修。内练教育教学基本功，我们要潜心钻研现代教育理论和教学艺术，让学生从内心里佩服我们的学识；外树师表形象，我们平……人民教师个人自查报告范文一、政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和党坝学区《教师十条禁令》严格要求自己，奉公守法，……探究班级管理的有效措施【摘要】：班级作为学校教学的基本单位，其管理水平的高低，对学生全面健康的发展，对完成教育教学的各项任务起着举足轻重的作用，结合自己的班级管理和实践经验，我认为有效的班级管理应该……这位老师把不愿读书的孩子全都送上了大学，。。。这是一位传奇小学老师，叫马文科林斯（19362015）。也许你没有听过她的名字，但至少你应该记住她的话对我来说，错误意味着这个孩子需要帮助，而不是惩罚或嘲讽。我们永……书香校园升级的六大要点现在，阅读的重要性，基本上已经成为了全民的共识。在这样的背景下，学校推动阅读，教师推动阅读，也变得越来越得心应手。书香校园的建设，逐渐不再是口头的说法，而是真正被放在越来……学困生转化案例分析学困生转化案例分析一、基本情况刘洋：男，七年（1）班学生。平常爱违反纪律，喜欢搞恶作剧，犯小错误，自控能力差，上课时总是管不住自己，坐姿不正。我发现他在学习上存在“……富贵不能淫教学设计时家店中学刘阳教学目标1。熟读并背诵课文2。了解文章内容，把握文章的观点和思路3。体会”大丈夫”的内涵，并从中受到启发……