教师个人发展规划

　　圣水镇中心小学郭晓光
　　从事小学教学工作，已有二十三个年头，工作以来一直兢兢业业。期间，有成功的喜悦，也有失败的心酸。我深深地知道，时代在发展，社会在进步，社会对于我们教师的要求越来越高，所以对自己提出更高、更新的要求，提高自身师德修养，不断学习，在教育教学中紧跟课改新理念，积极探索课堂教学新思路，不断创新教学模式，提高教育科研能力，是我必然的选择成为一名既“专业化”又“个性化”的老师。全面提高自己各方面的素质，是我的追求。现提出个人三年的发展规划如下：
　　一、自我分析
　　1。个人优势分析
　　从事小学二十多年，积累了一定的教学经验。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己，有健康向上的人生追求。
　　2。个人不足剖析
　　在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。
　　二、专业发展目标
　　（一）总目标
　　在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。
　　1、师德目标
　　加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。
　　2、教学方面的目标
　　积极参与科研课题的研究，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。
　　3、行动目标
　　（1）虚心学习
　　与身边的老师牵手，从身边的同行学起，每月坚持听课，认真写出听课感受，提高自己的教育教学水平。
　　（2）引领示范
　　做好自己的本职工作，力争多出课出好课。
　　（3）专业进修
　　继续学习，提高自己的学识水平。
　　（4）完成教学任务
　　完成自己的教学任务，从进一步了解学生入手，从而更有效的把握课堂，善于捕捉课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断的激励学生的积极主动的学习。
　　（二）分段目标
　　2018年：
　　1。积极钻研业务，多看与教育有关理论的书籍，认真阅读，做好读书笔记。把握一切听课、培训的机会，做到在活动中积累经验，在参与中不断提升自己。积极撰写论文，争取发表2篇以上，并积极进行教学基本功的训练。
　　2。努力学习新的教学理念。
　　2019年：
　　1。阅读相关的理论专著，提高自身的科研能力。
　　2。积极参加开放课活动，向李镇西，魏书生等名师学习，苦练教学基本功，让自己的教学能力再上台阶。
　　3。虚心倾听教学领导的指导建议，不断地改进教学方法。
　　2020年：
　　1。对前两年的工作进行总结，反思。
　　2。将前面进行的课题研究写出阶段性结题报告。
　　三、专业发展措施
　　采取“自我认识和自我反思制定专业发展规划理论的学习实践和行动研究总结提升”的流程，强化自己的专业素质。
　　1。勤于学习，树立终身学习的观念。
　　（1）坚持不懈地自学。立志终身学习。
　　（2）要做学习的有心人，不断学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增加自己的理论积累；学习他人高尚的师德，丰富自己的教学经验，取长补短。
　　（3）广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。
　　2。善于思考，在实践中探求、感悟。
　　1。要坚持用心工作，力争做到：
　　反思昨天在反思中成长；
　　审视今天在审视中甄别；
　　前瞻明天在前瞻中创新。
　　时刻把工作与思考进行有机结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
　　2。精于思考，勤于笔耕。
　　3。坚持参加学继续教育学习。
　　新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平。努力把握教育的真谛，了解青少年身心发展的规律，掌握现代教育信息技术，热爱学生、关心学生、对学生认真负责。
　　在今后的工作中，我必将更加严格要求自己，争取早日成长为一名科研型的优秀教师。做一名学生认可的好老师，为发展学校的教育事业贡献力量。