1月18日，2019年全国教育工作会议在京召开。教育部部长陈宝生指出，要“在全社会重振师道尊严。”
　　其实，“师道尊严”在中国的文化传统里是有着一定历史基因的。如中国古代有“天地君亲师”之说，将“师”与“天”“地”“君”“亲”并列，可见其在中国传统社会中的地位。著名国学大师钱穆先生曾指出：“天地君亲师五字，始见荀子书中。此下两千年，五字深入人心，常挂口头。其在中国文化、中国人生中之意义价值之重大，自可想象”。
　　一是坚持弘扬“春蚕”“蜡炬”精神。为什么“师道尊严”要被“重振”？在某种程度上讲，这说明了“师道尊严”在某些时空范围内受到了削弱甚至玷污。原因或不一而足，但个别为人师者的师德失范带来的“破窗效应”可能难辞其咎，所谓“己身不正何以正人”？因此，“打铁必须自身硬”，重振师道尊严，关键在教师本人。
　　二是坚持保证教育经费投入。在严把教师准入关、管理关、考核关的前提下，教育主管部门和地方政府要进一步加大对中小学办学经费尤其是人头费的投入力度，要让教师拿上令人羡慕的工资，切实避免像蒲松龄《塾师四苦》中“粥饭不周全，酒肴亦粗卤；鱼肉不周全，时常吃豆腐；非淡即是咸，有酱又没醋”等现象的发生，彻底解除中小学教师的后顾之忧，让其安心从教。同时，在继续保证对高等教育投入的基础上，着力探索改进高等教育的办学经费运营模式，下放、扩大大中专院校办学自主权，更有效发挥大中专院校的智力优势和资源优势，引导其积极拓宽办学经费来源，鼓励和保护高校专业技术人员合法兼职收入。
　　三是坚持营造从教光荣的社会氛围。一段时间以来，由于市场经济等因素的负面影响，“家有半斗粮，不做孩子王”的思想有所抬头甚至在一定范围内开始蔓延。冰冻三尺，非一日之寒；解三尺冰，也非一日之暖，改变这种对教育事业的疏离感还需假以时日。从方向和路径设计上来看，需要文化、宣传、新闻广电出版等多部门联合发力，协同作战，在全社会营造出“一人从教，全家光荣”的时代新声，把最优秀的人吸引到教师队伍里来，用最优秀的人去培养更优秀的人。如此，才能形成“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”的喜人局面。

加强校园法治建设，学校要善于借力发力日前，上海市高级人民法院等6部门联合印发《关于加强本市中小学校法治副校长工作的若干意见》，明确提出中小学应至少配备1名法治副校长，人选由法院、检察院、公安、司法行政等派出单位提……乡村中小学教师性别比例失衡问题如何解有媒体调查发现，成都市、贵阳市的一些小学，男女教师之比为1：9；长春市全市中小学专任教师，男女比例约3：7尽管教师日益成为受尊重和被羡慕的职业，但部分地区城乡中小学教师性别比例……制止学校食堂浪费需抓住关键环节日前，教育部印发《教育系统“制止餐饮浪费培养节约习惯”行动方案》的通知（以下简称《方案》），《方案》抓住了学校食堂浪费的关键点，是各级各类学校治理食堂浪费的行动指南。各地要迅速……劳动教育需要抓实、抓小、抓细2020年3月，中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确，把劳动教育纳入人才培养全过程，在大中小学设立劳动教育必修课程，每年有针对性地学会1至2项生活技……“一个萝卜半个坑”是人才资源的浪费在教学一线，几乎每个教师都承担着满课时的工作量，有的教师还承担着班主任等学生管理工作，可谓“一个萝卜一个坑”。公办学校属于事业单位，每所学校可聘用多少教师，取决于学校的学生人数……劳动教育去形式化还要打“强心针”日前，陕西省教育厅印发通知，部署落实《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，明确劳动教育是大中小学必修课程，与学科课程并列设置；学校是劳动教育的实施主体，要开齐开足课程，不得挤占……谨防中小学法治副校长形同虚设日前，上海市印发意见，明确提出上海中小学应至少配备1名法治副校长，人选由法院、检察院、公安、司法行政等派出单位提供，参与学生欺凌治理和罪错学生教育矫治等工作。中小学配备法……教研工作群为何既不讨论“教”也不探讨“研”为了教科研工作交流的方便，大多数学校都有教研工作群。但是，很多学校的教研工作群都以工作留痕为目的，发布各种图片和视频。无论做什么工作，都要拍照并发到群里，群里每天充斥着大量的图……治理教辅乱象，需要把问题摆在桌面上9月8日，针对老师推荐家长到指定书店购买教辅材料一事，河南省西峡县教育局办公室主任谢义超表示，经初步调查，此事确实存在，城区学校都有一定程度的涉及，但其中是否存在利益输送，尚在……需切实减轻教师的形式主义负担9月9日，山东省教育厅发布了《山东省中小学教师减负清单（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》），面向社会公开征求意见。其中明确，不得硬性要求中小学教师关注与教育教学无关的微信……让乡村教师“能进城““安得下““教得好”临近开学，各地都在开展乡村教师进城遴选工作。近期，笔者参加了一个师资队伍建设的专题座谈会，会后，到有关学校进行了专题调研，发现乡村教师进城愿景有所转变。“拼了命想进城”，……优秀教师评选不能搞“平均主义”无论是教师节前夕，还是学期结束，各个学校都会评选优秀教师，并予以表彰。但是，在评选过程中，有的学校搞形式主义，或论资排辈，或轮流坐庄；有的学校喜欢搞“平均主义”，其表现主要有以……