临近开学，各地都在开展乡村教师进城遴选工作。近期，笔者参加了一个师资队伍建设的专题座谈会，会后，到有关学校进行了专题调研，发现乡村教师进城愿景有所转变。
　　“拼了命想进城”，是以往大多数乡村教师的职业愿景。而如今，乡村教师的职业愿景可谓“多元化”：一些教师依然执着，努力竞争进城机会；一些教师进城的愿望不够强烈，进退流转听从上级安排；一些教师拒绝进城，想方设法留在乡村学校。
　　究其原因，拼命想进城的以年轻教师为主，他们或为了孩子学习、自身成长，或为了照顾家庭。进退留转听从上级安排的，大多比较随性，少数大局观念强、自我约束严，坚决服从组织安排。拒绝进城的，主要有以下几类教师：一是孩子虽在城区学习，但生活和学习上有家人照顾；二是安于现状、自我要求不高；三是热爱乡村环境和慢节奏生活；四是已在乡村安家，需要照顾家庭。
　　从乡村教师职业发展的政策保障、工作条件与环境来看，乡村教育生态的逐步好转是乡村教师进城愿景变化的主要原因。如今，乡村教师的待遇逐步提升，教师周转房、乡村补贴、职称评聘优先等多重福利，让乡村教师的存在感、幸福感逐步提升，职业归属感逐步增加。
　　揆诸现实，城市化的快速推进让城乡人口发生了根本改变，学龄人口城市化需求高于城市化水平。但是，短期内城乡教师编制“二元”结构难以破除，城乡、校际间教育质量差距依然存在，城乡间教师资源错配的问题日益凸显。优化城乡间教师资源配置，让一部分乡村教师进城，是改革的必然趋势。因此，从顶层设计的角度看，各地应当顺势而为，首先要回答好“该不该”的问题，在此基础上再破解“想不想”的问题，前置条件是确保乡村教师“进得了城”“安得下心”“教得好书”。
　　各地要全面深化中小学教师“县管校聘”管理改革，一方面，要算好城乡教师编制和岗位总账，做好县域内教师编制岗位的统筹工作，做到编制岗位与学龄人口变迁、教学任务变化相适应；另一方面，要精准掌握各学科教师余缺情况，在此基础上做好学科教师匹配工作，尽可能做到“人岗相适”。同时，针对乡村教师现状，适度核减乡村教师招录数量，建好优秀退休教师信息库，保障乡村学校健康运行。
　　教师队伍的特殊性，决定了各地不能简单使用行政手段，而是要综合管理，让城乡教师有序流动，实现编制岗位动态平衡。同时，在教师资源配置的问题上，要做好教师资源配置的“加减乘除法”，增进教师队伍活力，让广大教师带着责任和热情投入工作。

加强校园法治建设，学校要善于借力发力日前，上海市高级人民法院等6部门联合印发《关于加强本市中小学校法治副校长工作的若干意见》，明确提出中小学应至少配备1名法治副校长，人选由法院、检察院、公安、司法行政等派出单位提……乡村中小学教师性别比例失衡问题如何解有媒体调查发现，成都市、贵阳市的一些小学，男女教师之比为1：9；长春市全市中小学专任教师，男女比例约3：7尽管教师日益成为受尊重和被羡慕的职业，但部分地区城乡中小学教师性别比例……制止学校食堂浪费需抓住关键环节日前，教育部印发《教育系统“制止餐饮浪费培养节约习惯”行动方案》的通知（以下简称《方案》），《方案》抓住了学校食堂浪费的关键点，是各级各类学校治理食堂浪费的行动指南。各地要迅速……劳动教育需要抓实、抓小、抓细2020年3月，中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确，把劳动教育纳入人才培养全过程，在大中小学设立劳动教育必修课程，每年有针对性地学会1至2项生活技……“一个萝卜半个坑”是人才资源的浪费在教学一线，几乎每个教师都承担着满课时的工作量，有的教师还承担着班主任等学生管理工作，可谓“一个萝卜一个坑”。公办学校属于事业单位，每所学校可聘用多少教师，取决于学校的学生人数……劳动教育去形式化还要打“强心针”日前，陕西省教育厅印发通知，部署落实《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，明确劳动教育是大中小学必修课程，与学科课程并列设置；学校是劳动教育的实施主体，要开齐开足课程，不得挤占……谨防中小学法治副校长形同虚设日前，上海市印发意见，明确提出上海中小学应至少配备1名法治副校长，人选由法院、检察院、公安、司法行政等派出单位提供，参与学生欺凌治理和罪错学生教育矫治等工作。中小学配备法……教研工作群为何既不讨论“教”也不探讨“研”为了教科研工作交流的方便，大多数学校都有教研工作群。但是，很多学校的教研工作群都以工作留痕为目的，发布各种图片和视频。无论做什么工作，都要拍照并发到群里，群里每天充斥着大量的图……治理教辅乱象，需要把问题摆在桌面上9月8日，针对老师推荐家长到指定书店购买教辅材料一事，河南省西峡县教育局办公室主任谢义超表示，经初步调查，此事确实存在，城区学校都有一定程度的涉及，但其中是否存在利益输送，尚在……需切实减轻教师的形式主义负担9月9日，山东省教育厅发布了《山东省中小学教师减负清单（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》），面向社会公开征求意见。其中明确，不得硬性要求中小学教师关注与教育教学无关的微信……让乡村教师“能进城““安得下““教得好”临近开学，各地都在开展乡村教师进城遴选工作。近期，笔者参加了一个师资队伍建设的专题座谈会，会后，到有关学校进行了专题调研，发现乡村教师进城愿景有所转变。“拼了命想进城”，……优秀教师评选不能搞“平均主义”无论是教师节前夕，还是学期结束，各个学校都会评选优秀教师，并予以表彰。但是，在评选过程中，有的学校搞形式主义，或论资排辈，或轮流坐庄；有的学校喜欢搞“平均主义”，其表现主要有以……