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乡村中小学教师性别比例失衡问题如何解

6月2日 相思宫投稿
  有媒体调查发现,成都市、贵阳市的一些小学,男女教师之比为1:9;长春市全市中小学专任教师,男女比例约3:7尽管教师日益成为受尊重和被羡慕的职业,但部分地区城乡中小学教师性别比例失衡问题仍然存在。但是,在2000年前,中小学教师队伍则是另外一番景象。
  1977年恢复高考制度后,中师是广大农村青年跳出“农门”的捷径。那时,中师招生名额多,只要交很少的学费,还有生活费补助,录取通知书一到,就可以“农转非”,成为吃“国家粮”的一员,对于祖辈务农的广大农村青年有极强的吸引力。
  笔者就于1980年了考取中师。当年,笔者就读的学校有10多个班,每个班50多人,女生却只有10个,男女比例为5:1。毕业后分配到农村中小学,先后在几所学校任教,30多个老师的学校里女老师也只有两三个。
  随着经济社会的发展,学历教育更上一层楼,中师转型,高校扩招,就业前景越来越广阔,乡村中小学教师的吸引力越来越弱,报考师范类院校的男青年越来越少。据某县统计,特岗教师计划招录的男教师比例不足10,清一色的女教师。乡村中小学教师男女比例发生了倒置,由“阳盛阴衰”变成了“阴盛阳衰”。
  乡村中小学教师队伍合理的性别比例应该是男女相当,解决乡村中小学教师性别比例失衡问题需多方合力:
  首先,要重建师范体制,增强师范院校的吸引力,吸引男青年积极报考师范院校;其次,要在全社会营造尊师重教的氛围,提高教师的社会地位;第三,要努力提高教师的工资、福利待遇,不低于或高于公务员的待遇要口惠而实至;第四,要为男教师提供职业发展空间,提高男教师的成就感,吸引男教师终身从教。
  为了吸引更多的男青年加入乡村教师队伍,须在兼顾公平的基础上更多地关注男教师,为男教师搭建更多的成长平台,解除男教师的婚恋等后顾之忧,让男教师安心、舒心地在乡村学校从教。

加强校园法治建设,学校要善于借力发力日前,上海市高级人民法院等6部门联合印发《关于加强本市中小学校法治副校长工作的若干意见》,明确提出中小学应至少配备1名法治副校长,人选由法院、检察院、公安、司法行政等派出单位提……乡村中小学教师性别比例失衡问题如何解有媒体调查发现,成都市、贵阳市的一些小学,男女教师之比为1:9;长春市全市中小学专任教师,男女比例约3:7尽管教师日益成为受尊重和被羡慕的职业,但部分地区城乡中小学教师性别比例……制止学校食堂浪费需抓住关键环节日前,教育部印发《教育系统“制止餐饮浪费培养节约习惯”行动方案》的通知(以下简称《方案》),《方案》抓住了学校食堂浪费的关键点,是各级各类学校治理食堂浪费的行动指南。各地要迅速……劳动教育需要抓实、抓小、抓细2020年3月,中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确,把劳动教育纳入人才培养全过程,在大中小学设立劳动教育必修课程,每年有针对性地学会1至2项生活技……“一个萝卜半个坑”是人才资源的浪费在教学一线,几乎每个教师都承担着满课时的工作量,有的教师还承担着班主任等学生管理工作,可谓“一个萝卜一个坑”。公办学校属于事业单位,每所学校可聘用多少教师,取决于学校的学生人数……劳动教育去形式化还要打“强心针”日前,陕西省教育厅印发通知,部署落实《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,明确劳动教育是大中小学必修课程,与学科课程并列设置;学校是劳动教育的实施主体,要开齐开足课程,不得挤占……谨防中小学法治副校长形同虚设日前,上海市印发意见,明确提出上海中小学应至少配备1名法治副校长,人选由法院、检察院、公安、司法行政等派出单位提供,参与学生欺凌治理和罪错学生教育矫治等工作。中小学配备法……教研工作群为何既不讨论“教”也不探讨“研”为了教科研工作交流的方便,大多数学校都有教研工作群。但是,很多学校的教研工作群都以工作留痕为目的,发布各种图片和视频。无论做什么工作,都要拍照并发到群里,群里每天充斥着大量的图……治理教辅乱象,需要把问题摆在桌面上9月8日,针对老师推荐家长到指定书店购买教辅材料一事,河南省西峡县教育局办公室主任谢义超表示,经初步调查,此事确实存在,城区学校都有一定程度的涉及,但其中是否存在利益输送,尚在……需切实减轻教师的形式主义负担9月9日,山东省教育厅发布了《山东省中小学教师减负清单(征求意见稿)》(以下简称《征求意见稿》),面向社会公开征求意见。其中明确,不得硬性要求中小学教师关注与教育教学无关的微信……让乡村教师“能进城““安得下““教得好”临近开学,各地都在开展乡村教师进城遴选工作。近期,笔者参加了一个师资队伍建设的专题座谈会,会后,到有关学校进行了专题调研,发现乡村教师进城愿景有所转变。“拼了命想进城”,……优秀教师评选不能搞“平均主义”无论是教师节前夕,还是学期结束,各个学校都会评选优秀教师,并予以表彰。但是,在评选过程中,有的学校搞形式主义,或论资排辈,或轮流坐庄;有的学校喜欢搞“平均主义”,其表现主要有以……
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