湖南怀化市20多所民办高中的上千名学生，刚开学即面临清退风险。一些民办高中承诺这些中考成绩不理想但又不愿意读中职的学生，可以为其办学籍。但是，为落实普通高中和职业院校1：1分流的政策，地方教育局收紧了招生指标，这些学生被指为违规招生。
　　目前，普高的学生百分之八十以上都可以上大学，但从初中进入高中却要淘汰一半。学生不愿意读中职，一个重要原因在于，与普通教育相比，职业教育低人一等。在大多数人看来，选择职业教育，意味着无法获得更好的教育，职业选择也相对更少。但从宏观层面来说，任何职业都需要有人才支撑。在这种背景下，教育能承担起职业分流的重任吗？
　　谈到教育分流，一些教育专家往往会提到美国模式、欧洲模式甚至新加坡模式，以肯定教育在职业分流中的作用。但是，他们却忽视了两个重要的现实基础：一是在我们的社会观念中，教育被赋予了太多“改变命运”的功能；二是职业之间的不平等和行业壁垒是客观存在的。这往往会加剧教育首次分流带来的“改变命运”的效应，也使得人们过度追逐“学历教育”。
　　就目前来看，我国的职业教育和学历教育之间几乎没有任何的流动性，教育进行的职业分流是“无法逆转”的结果。随着高等教育大众化的到来，按照学历进行职业分流引发的问题也日益凸显企业招工难和大学生就业难并存。出现这种现象，一个重要的原因在于职业教育与学历教育之间的现实壁垒。
　　强制基础教育按照1：1分流，或许一定程度上能够解决企业招工难的问题，但同时也加剧了学历焦虑。表面看，文凭是获得好的职业的敲门砖，严格录取则是保证文凭含金量最为公平的方式。但实际上，文凭也成为了职业、行业之间流动的壁垒，学历教育成为很多人获取知识的障碍。
　　学历教育强大的文化基础已深入到社会的每一个细胞，这种观念在短时间内难以扭转。但随着高等教育大众化，学历含金量越来越低，我们应该思考抛开学历评价一个人的价值。

堵住高考漏洞不能靠自曝“家丑”中央戏剧学院本科毕业生、歌手、演员仝卓近日在直播中称，他高考时曾通过一些手段从往届生变为应届生，引发舆论热议。继29日教育部新闻办回应“坚决追查到底”后，山西省教育厅30日发布……实现母语逆势突围不能仅靠中高考指挥棒2020年全国两会期间，如何进一步规范语言文字使用、增强公民的国家认同受到关注。全国人大代表、中共北京市委副秘书长唐海龙建议，可适时修改国家通用语言文字法，突出普通话、规范汉字……让中小学生“减负”走出“自设牢笼”谈到苦心经营20多年的中小学生“减负”，真一个“惨淡”了得，依然一个“急切”了得。所以，当全国政协委员、民建福建省委主委吴志明在今年政协会议上欲提案“减负”时，107名政协委员……“先面试后笔试”才是教师招聘应有的模式今年是西安市组织教师招聘规模最大、批次最多的一年，计划招聘中小学、幼儿园教师共计7172名。截至目前，已招聘教师2319名，正在招聘3919名，后续还将按照编制备案制政策发布一……不要让“核心期刊发表论文”成为教师发展的绊脚石教师的教育教学理论水平、实践能力、科研水平以及教育教学成果，是评价教师教育教学专业技能的重要指标。在中小学教师职称评审中，一般将发表论文作为教师教育教学理论水平与科研能力的衡量……家长不敢跟老师交流的问题不容小觑因工作缘故，笔者经常接到学生家长的投诉，按照“首问负责”要求，认真听取家长的投诉，同时通过政策分析、情绪安抚、换位思考等方式与家长交流。对于一些涉及学校具体管理问题的投诉，笔者……【好书读评】教师应为“赢得孩子”而教近来，读尼尔森的《正面管教》发现，在惩罚和娇纵之间，存在更合适的教育方式正面管教。其实，很多教育者（包括教师和父母）都在努力地探寻这个中间领域。遗憾的是，绝大部分人还是在惩罚和……“减负”须解决教育评价指挥棒问题今年全国两会期间，吴志明等108名全国政协委员共同联名，向全国政协十三届三次会议提交了《关于落实健康第一的教育理念，为中小学生松绑减负的提案》。中小学生“减负”已经讲了20多年……为人父母也需“持证上岗”两会期间，全国政协委员、南开区政协副主席许洪玲建议，在社区举办家长课堂，建立“家长教育指导工作室”，聘请第三方或者有教育经验的志愿者作为老师，针对有孩子即将入学的家长开展相关课……职业教育要“开大船”，需先培养“好舵手”近日，北京市教委、市发改委、市人社局和市财政局联合印发《关于深化职业教育改革的若干意见》（以下简称《意见》）。《意见》共有十条，主要针对当前职业教育面临的重点问题，突破体制机制……改变教育评价“指挥棒”不能一蹴而就今年全国两会期间，有108名政协委员共同联名，向全国政协十三届三次会议提交了《关于落实健康第一的教育理念，为中小学生松绑减负的提案》，该提案戳中了社会的“痛点”，并引发部分教育……追根溯源改评价，从源头为学生减负在学生学习、成长过程中，适当的压力可在科学的引导下内化为其积极主动学习的动力，有利于学生健康全面成长，但过重的压力可能会使学生焦躁、忧虑、不安，甚至会产生厌学、恐惧等心理，严重……