四年级语文质量分析

　　四年级第一学期期末语文检测质量分析
　　一、基本情况
　　本年级共71人，参考人数68人（3人病假）
　　总分：5442。5平均分：80。0
　　优秀人数：23优秀率：33。8
　　及格人数：60及格率：88。2
　　二、命题情况
　　语文试卷命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、多音字、把诗句补充完整、选词填空、按要求写句子、把诗句补充完整等。
　　三、取得的成绩及原因
　　本次考试的成功之处是基础知识部分和作文与教材相结合，符合四年级学年段特点，比如说，改成语、按原文填空孩子掌握的扎实，这两部分失分较少，作文题目我的一个星期天，学生有话可说，有具体生活实例可写。
　　四、出现的问题及原因
　　本次考试学生在句子部分和阅读理解部分失分较多，比如说，将歇后语补充完整这道题，这两个歇后语学生没有接触过，只有个别孩子课外积累丰富的孩子知道，但书写过程中又出现有错别字现象，因此失分较多。课内阅读题中，给加点字注音，孩子错的多，音节音调写的不标准，四年级拼音不是重点，因此忽视了这方面的专项训练，学生只会读但不会注音。课外阅读部分，学生对短文内容理解的不到位，读过之后没有充分理解内容的情况下就去做题，导致好多问题的回答偏离题目要求。
　　五、改进措施。
　　1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。
　　2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。
　　3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。
　　4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。