三源浦中心校 一、指导思想 青年教师是学校跨越式发展的关键和希望所在。为了让青年教师在活动中受到锻炼，得到提高，尽快成熟，特开展我校青年教师数学课堂教学比赛活动。希望通过这项活动，为青年教师的成长搭建平台，激励并促进青年教师勇于进取，不断提高自身专业知识、专业技能和专业品质，实现自我超越。同时，培养和造就我校优秀教师的后备人才，也为学校、学生的可持续发展提供坚实的保证。 二、活动目标 进一步推进校本教研活动，促进广大教师的专业成长，积极探索课堂教学改革的新路，全面提高教育教学质量。以数学教学比赛为载体，内化数学教学的新理念，研究数学课堂教学艺术，进一步提高青年教师解读文本、驾驭课堂、调控学情的能力。培养优秀青年教师，形成骨干梯队，储备骨干教师的后备力量，并使教师在比赛活动中，相互交流，取长补短，共同提高，从而产生“共生效应”，促进教师素质整体优化。 通过这次活动促进我校青年教师的课堂教学能力再上新台阶，刚刚上岗的老师能驾驭课堂，会上课，上好课。有一定基础的老师能通过锻炼让自己更优秀，为我校骨干教师的培养奠定基础。 三、评分标准 见附表 四、参赛对象 王郢林丽梁越谷乐楠魏红莲 郭洋刘影李晓萍汪景姚柏珩高子淇 五、活动要求 1。参赛教师在思想上重视此次活动，及早选定内容，提前备课、做好课件。教案要详实有效可行。11月10日之前将做课内容上报教务处。 2。参赛课必须根据实际情况设计课件，在四楼会议室上课。 3。上课前要进行说课，课后要进行反思总结。 4。教案、说课稿、教学反思要及时上交教务处。说课稿和教学反思上交电子版。 5。所有教师要认真参加听课，课后给出合理化建议。 六、比赛评委 王龙魏建德李宏伟高藻苓 赵翠萍杨元春申立艳邱谟臻 七、参赛时间 11月16日11月18日一共三天。 2015。11。6 教务处 小学数学课堂教学竞赛评分表 评价项目 评价要素 分值 得分 学 生 的 学 习 活 动60：分 1参与程度 学习积极性高，思维活跃，乐于学习，有强烈的学习欲望； 全班学生100参与学习活动；90的学生敢于提出问题 并发表自己的见解；获得学习数学的成功体验。10：2习惯培养 养成认真、勤奋的学习习惯；90的学生具有倾听、思考、 质疑、交流、合作等良好的学习品质。10：3过程体验 在教师指导下，能自主开展操作、实验、观察、猜测、推 理、验证等探究性的学习活动；有足够的时间和空间开展 探究活动；体验并经历“数学化”的过程。10：4数学思考 积极互动，深入思考；师生、生生之间能进行深层次的对 话与交流；提出的问题具有挑战性和独创性；能采纳别人 好的建议，做到资源分享。10：5学习效能 本节课学懂学会，知识技能扎实到位；能运用所学数学知识解决实际问题；基本的数学思想得以体现，基本活动经验得以建立；学习效能高，当堂检测效果好，合格率达95以上。20：教 师 的 教 学 活 动40：分 6教学理念 教学理念新，符合素质教育和新课程改革的要求；教师角色定位准确，组织者、引导者、合作者的作用落实好；正 确处理教与学、知识与技能、过程与结果之间的关系；以 学生为本，尊重学生，关注学生自身的可持续发展，具有大的数学教育观。5：7教学目标 在调研学情的基础上设定符合课标、教材要求的教学目标；目标含知识技能、数学思考、解决问题、情感态度四个层面；目标具体、明确、恰当。5：8教学内容 正确领会教材编写意图，创造性使用教材，合理开发教学资源；内容安排合理，重点突出。5：9教学过程 落实“创设情境，提出问题自主学习，小组探究汇报交流，评价质疑抽象概括，总结升华拓展应用，巩固提高”五环节教学模式；教与学活动安排合理，为学生提供充足的探究、交流的时间与空间；教学方式灵活而富有新意；合理运用现代化教学手段；正确处理预设与生成的关系。15：10教师素养 课前准备充分，工作态度积极；教态亲切和蔼，富有激情；普通话标准，语言简练准确，富有启迪性；知识面宽，教学技能娴熟；板书规范美观。10：总 评 总分 评委签名：时间：年月
教师必备九种“功”一。书写基本功写字基本功讲究不写错别字，不写草书，书写规范，大小适度，字迹美观，章法合理。另外教师应当掌握基本的写作技能，这不仅是自我发展的需要，也是教学工作的需要。……教师职称评聘述职报告尊敬的各位领导、同事们：大家好！时光飞逝，转眼间从教已经18年了，回顾自己的工作历程，在校领导的正确领导下，在单位同事们的关心帮助下，我立足本职，积极工作。今天在这里，就……三尺讲台无悔的选择小时候，有人曾经问我；你最崇拜的人是谁？我毫不犹豫的回答：是老师。不错，在我幼小的心里，我就喜欢老师，最害怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天，当时我不听……学生学习中的9大毛病，如果不及时纠正成绩很。。。一、惯性思维做题的孩子这样的孩子表现为喜欢说：“这题我做过”，但是做完就错。因为这种孩子会受以往熟题思维的影响，思考问题比较片面，容易受做过题目的干扰，导致解题出现偏差。……？溆浦县新坪学校“停课不停学”线上教学管理。。。溆浦县新坪学校“停课不停学”线上教学管理制度按照省教育厅文件（湘教通【2020】27号）精神，县疫情防控指挥部的防控30号防控令的命令，以及市、县教育局电话视频会的……2020年学校学雷锋活动月方案2020年学雷锋活动月实施方案在举国上下共抗疫情的关键时刻，我们迎来了第57个学雷锋纪念日。为更好地学习雷锋，弘扬助人为乐、爱岗敬业、无私奉献、攻坚克难的……12个好用的阅读工具，让文本重难点更清晰阅读教学，重在阅读能力的培养。可是，如何培养学生的阅读能力呢？“思维导图”是一种很好的培养载体，但从现在实际的教学现状看，单纯的“思维导图”已无法满足实际的教学需要。因此……老师必看！最常见的十种学生类型及应对方法！学习很努力，就是没效果？明明比别人认真，就是成绩上不去？？久而久之，本来勤奋刻苦的学生会逐渐对自己失去信心，对学习失去兴趣，甚至厌恶学习。事实上，真正影响学习……统编语文四年级下册教材课后题参考答案第1课古诗词三首2。读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。〔答案〕“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。“日长篱落无人……案例主题：用爱去感化心灵背景陈述：参加工作以来，所教的孩子真是各有不同。有开朗的，有沉稳的，有顽皮的，有听话的，等等。二十多年的教学生涯中，真是遇到了许多特殊的学生。在我教的学生当中，他就是一名……《梅花魂》教学设计教学目标：知识与技能：学习本课的生字新词。正确，流利，有感情地朗读课文。过程与方法：自读探究，体会梅花坚韧高洁的品格，感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情。情感态度……警示教育要不“走形式”多“走心”“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替”。警示教育就是通过听“别人的故事”让自己受到警示，是引导广大党员干部保持廉洁自律的“标配”和特色武器。但让警……