最近一段时间，一直在发如何写作文，如何积累素材的文章，主要是咨询这方面的家长比较多。
　　无论是小学生，还是中学生，写作技巧的积累都是必须的，毕竟作文占了语文的大部分分数。
　　多年高考作文指导老师总结：如何在“30秒”内成为高分作文
　　上面这篇文章主要讲解了如何拟标题，如何写出文采，今天就同学反馈的问题，补充讲解作文的层次感。
　　一个叫斯蒂芬平克的认知科学家，对写作的本质做过一个描述，这个描述被很多人引用，这句话是这么说的：写作之难，在于把网状的思考，用树状结构，体现在线性展开的语句里。
　　也就是说，写作文是把你脑子中非线性的想法（乱七八糟的素材），线性展开给读者的过程。
　　老师在阅读你的作文的时候，其实是很费脑力的，特别是字迹比较糟糕的同学，让老师的注意力极易分散，耐心也非常有限。这时候写东西，就不仅仅是把一件事说清楚就可以了，如何设计这个线性展开的过程，其实是很讲究技巧的。
　　老师在阅读你的作文的时候，都会产生一股心流，如果把这个心流想像成在游乐场的滑梯上，老师从最高处往下滑的过程，那么，你写文章的时候，不仅要建一个足够高、足够长的滑梯，还要把整个滑梯甚至扶手都涂上润肤露，减少行进的阻力，让人一旦开始滑，想停都停不下来。
　　那么具体你要怎么做呢？
　　我提供四个最好用的方法，一个叫“讲故事”，一个叫“设悬念”，一个叫“给代入”，一个叫“有反转”。
　　一、讲故事，而不是讲道理
　　二、如何设置悬念？
　　三、什么是给带入？
　　四、反转预期
　　反转预期就是颠覆读者原有的一个预判，让他出乎意料，这样能让阅读体验变得更加有趣。
　　我给你举个例子，比如你要写你的同桌是一个非常厉害的学生。我建议你最好在前面铺垫，我的同桌是我的竞争对手，他平时做的不好的地方，从你眼里看到的学习状态，觉得自己期末肯定可以考过他，他顶多期末班上中等，最后居然考了第一名。然后你发现他平时做到了自己没有做到的地方，难怪可以第一，学习是有方法的。
　　如果你想要反转预期的效果更加明显，更加强烈，那么你的铺垫就要越长、落差就要越大。

高校科研项目不能成为“烫手山芋”年底是每个单位、每个人盘点过去一年工作的时候，对于上海复旦大学的很多老师来讲，过去一年该校科研领域的两个贪污案被定罪给他们留下了巨大阴影。“现在一般都不做科研，不知道哪天轮到自……若学生连上厕所的权利都无法保障，又何谈教育这两天，一篇文章在朋友圈引起了大量讨论。文中指出广州水荫路小学三年级（六）班的孩子们下课后不仅必须坐在原位上不许走动，想上厕所还必须向班干部申请，班干部报呈班主任审批同意后才能……微课虽好，在农村学校却无用武之地近日，蒲公英评论推出关于微课的讨论话题，应者众多。有人认为，微课制作不是教师的法定义务，教师为参加比赛制作一两次尚可，没必要整门课程都要制作微课。也有人认为，教师制作微课，既是……由家长代劳的作业究竟会起到多大作用？日前，长沙市教育局正式印发了《长沙市减轻小学生过重课业负担的六项规定（试行）》。其中规定，不得要求家长批改教师布置的作业，不得布置由家长完成或需要家长代劳的书面作业（如各种评比……培养学生的质疑精神，是教育的首要任务日前，北京二中亦庄学校五年级小学生张秋实写信给人民教育出版社，指出语文教科书上一幅关于宋朝知县的配图有误，知县着装应为青绿色而非紫色，图中官帽上下垂的帽翅也与历史不符。人教社课……学历越高创业意向越低，真的是这样吗？“学历越高，创业意向越低”，这一说法无疑符合穆勒在《逻辑体系》中所概括的“共变法”逻辑思路：当现象A发生一定程度的变化时，现象B也随之发生一定程度的变化，那么，现象A和现象B之……班级小团体组织管理，要视情况而定在班级中除了有班委、团委、学习小组等正式团队组织外，我们经常能够发现“三人一群”“五人一伙”的小团体，团体成员放学一起走，作业一起做，生日一起过这种由学生自发形成的无固定形式、……用心捕捉教育契机在班级中除了有班委、团委、学习小组等正式团队组织外，还有“三人一群”“五人一伙”的小团体，团体成员放学一起走，作业一起做，生日一起过这种由学生自发形成的无固定形式、无固定成员的……培养学生质疑精神当从课堂教学改革做起日前，北京二中亦庄学校五年级小学生张某写信给人民教育出版社，指出语文教科书上一幅关于宋朝知县的配图有误，知县着装应为青绿色而非紫色，图中官帽上下垂的帽翅也与历史不符。对此，人教……投资办学岂可唯利是图因“女教师刘伶利患癌被开除”事件饱受争议的陈某，在卸任兰州交通大学博文学院院长不久后，遭到起诉。据悉，陈某及其丈夫通过名下公司，在深圳罗湖核心城区持有公寓60套，总建筑面积超3……打压学生“卖课”治标难治本近日，南京某高校爆出有学生在QQ群里叫卖热门通选课，这些课程因为平时上课较为轻松，老师也不常点名等原因受到学生欢迎，因此一被选课系统放出来，就被学生“秒杀”。往年抢不到课的同学……该不该课前预习应视科目内容而定近日，我在蒲公英评论读到两篇文章：《课前预习真的没有必要？》及《反对课前预习与进行针对性教学并不矛盾》，两文阐述了各自的观点，可谓“公说公有理，婆说婆有理”，对此我认为，两种观……