《我们的教室我们的家》教案设计

　　《我们的教室我们的家》教案设计
　　《我们的教室我们的家》教案设计
　　《我们的教室我们的家》教案设计
　　教学目标：
　　1、知道做值日时，只有分工合作好，才能做得又快又好。
　　2、学习分工合作的方法，愿意做好值日工作，能养成卫生保洁的习惯。
　　3、增进对班级的归属感和喜爱之情。
　　教学重点：让学生的集体意识和合作意识进一步加强，知道做值日只有分工合作才能又快又好，教室就是我们的家，人人都要爱护它，同学、老师就是我们的家人，我们就像一个大家庭相亲相爱在一起。
　　教学难点：增进对班级的归属感和喜爱之情。
　　教学时间：2课时
　　教学目标：1、知道做值日时，只有分工合作好，才能做得又快又好。
　　2、学习分工合作的方法，愿意做好值日工作。
　　3、关心集体，能主动自觉地做好值日生。
　　教学准备：每组准备一张“我是光荣的值日生（表格一）”和“勤劳的小蜜蜂”奖章。
　　教学过程：
　　一、情境引入
　　我们一起来欣赏歌曲《劳动最光荣》，大家可以跟着音乐唱唱跳跳。（点击动画）。学生边唱边跳。
　　小朋友从这首歌中知道了什么？学生自由发言。
　　总结：小朋友，劳动是最光荣的，班级是我们的家，为了保持我们家园的整洁，在我们的班级中，也有光荣的值日生为我们做贡献！让我们请出他们吧！
　　播放动画“劳动最光荣”。
　　二、课文学习
　　1、我们来看一个做值日的录像。（播放录像）学生观看录像。
　　还有一组值日生也在勤劳地做值日呢，让我们也去看一看吧！（播放录像）学生观看录像。
　　小朋友，你觉得哪一组的值日生做得更好啊？为什么？学生自由发表意见，引出要分工合作做值日。
　　2、（点击图片）四人小组讨论：我们做值日可以有哪些分工？小组讨论。教师给每个小组发一张“我是光荣的值日生（表格一）”。小组将讨论结果填写在“光荣的值日生”表格上，交流汇报。
　　3、（点击表格）把学生的汇报结果统计成一张正式的值日生表。我是光荣的值日生（表格二）
　　播放录像：
　　“值日一”
　　值日生小组主动但没有合理安排分工做值日。
　　播放录像：
　　“值日二”
　　值日生小组不仅主动而且合理安排分工，又快又好地做好值日生。
　　点击教科书插图。
　　点击“我是光荣的值日生（表格二）”。
　　三、体验感悟
　　1、有了这张详细分工的值日生表，以后我们小朋友做起值日来一定能又快又好，让我们一起来读首儿歌轻松一下吧！
　　2、有了详细的值日生分工，我们还要来制定一张我们自己的值日生表。请小朋友以每天的值日生小组为单位，在组长的带领下给组员分工，每个人都要有一个值日生任务哦！
　　点击“值日生（儿歌）”。
　　四、课外延伸
　　1、从今天开始，我们要按照分工去做值日生，比一比谁最勤劳，是我们这个大家庭中“勤劳的小蜜蜂”。
　　2、评选“勤劳的小蜜蜂”，课后即按照新的值日生表执行，每天根据值日生表现打“”，一周后评选出“”最多的小朋友为本周的“勤劳小蜜蜂”。
　　出示“勤劳的小蜜蜂”奖章。
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