识字精品教学设计
　　识字精品教学设计
　　教学目的
　　1、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识3个偏旁。
　　2、按一定的顺序观察图片，把认识图片上的事物同所学的词语联系起来。
　　3、朗读词串，积累词汇，了解春天景物的特点，感受春天景色的美好
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　　重点
　　认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字。
　　难点
　　诵读中体会春色美景。
　　教具
　　生词卡、多媒体课件
　　教学过程
　　一：创设情境（出示词语出示在图中相应的事物旁）
　　1、春姑娘是位神奇的魔法师，她能把大自然打扮得非常美丽，你看（课件出示春光融融，鸟语花香的春景图）
　　2、谁能告诉老师和同学们，你从图中的哪些景物中找到了春天？根据学生的回答，相应在景物旁出示词语。
　　春风（1）注音“春”的读音，谁能读准它？指名读、齐读。
　　（2）春风跟其他季节的风有什么区别呢？
　　（出示）春风像
　　（3）真好！那我们一起把这轻柔的春风读一读。
　　春雨（1）齐读词语两遍。
　　（2）春雨有是什么样的？
　　（3）出示春雨像，像，又像。
　　同桌讨论，指名读。
　　（4）通过课外阅读，你知道哪些有关春雨的诗句？
　　（5）有感情读一读词。
　　柳树（1）注意两个生字的声母，谁来读一读？指名读，齐读。
　　（2）看，在春风吹拂下，柳树在干什么？真像什么？
　　出示春风一吹，柳树。指名读。
　　嫩芽（1）注意“嫩”的声母和韵母，谁能读准它？指名读？开火车读，齐读。
　　（2）请小朋友们再仔细看一看图，找一哪些是嫩芽呀！
　　（3）“嫩芽”是什么样儿的？
　　（4）看来大家都明白了，齐读这个词。
　　小草（1）读准“草”的声母，一齐读两遍。
　　（2）你们看到小弟弟在干什么？它为什么要这么拼命往外钻呢？

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