八年级工作计划

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　　八年级工作计划三篇
　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，何不好好地做个工作计划呢？但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？下面是小编收集整理的八年级工作计划3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　八年级工作计划篇1
　　一、指导思想：
　　以学校工作计划为指导，以保稳定、促提高、求发展为奋斗目标，坚持以人为本的管理理念，突出活动育人的德育特色，紧紧抓住教学质量这个核心，以开展多形式、多功能的活动为教育载体，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好的学习习惯为教育主动方向，进一步加强常规管理，确保八年级向九年级的平稳过渡。
　　二、工作目标：
　　1、全面贯彻落实学校及各处室工作计划中所涉及的本年级工作内容。
　　2、在学生日常行为规范管理上形成特色。
　　3、形成良好的学习习惯和学习气氛，为最终的中考打下坚实基础。
　　4、抓好班主任队伍建设，使之成为提高教育教学质量的有力保障。
　　5、做好控辍保学工作，以及帮扶特殊体质学生的工作。
　　三、主要工作：
　　1、加强教师队伍的管理
　　（1）加强本年级教师的思想建设，要转变观念、发扬肯干、苦干和无私奉献的精神。
　　（2）把教师的团结协作放在首位，充分调动全组教师的工作积极性，主动性和创造性，实施制度化，人性化管理。
　　（3）认真落实年级组、教师的一日常规制度，检查教师上课辅导情况，不定期检查教师教案和作业、检查大型活动跟班、坐班等工作。
　　（5）加强纪律卫生的指导与监督，确保正常教学秩序。
　　（6）定期召开年级工作会议，及时传达学校指令，落实措施，布置年级工作，使教学和管理走良性发展轨道。
　　2、加强班主任的管理工作，实行班主任负责制。
　　（1）认真落实班主任一日常规。
　　（2）开学初，班主任老师要认真做好本班学生的状态分析，对学生进行收心教育。
　　（3）面向全体学生，对不同类型学生，提出不同的目标与要求，采用不同的教学方法，分层次教学，加强个别辅导，体现目标施教，使全体学生都有收获，每一位学生都充满希望。
　　（4）班主任每天早晨检查本班学生出勤、卫生等情况，对迟到、旷课学生要查明原因，及时处理，并作好班主任工作记录。
　　（5）坚持班主任跟操制度，大型活动班主任跟班制度，要勤进班，明察秋毫，重视做好预防性教育工作。
　　（6）建立班主任与科任教师交流机制，及时掌握本班学生课堂情况和学习效果，进而合作，加以改作。
　　（7）班主任要经常与学生装家长联系，建立老师、学生、家长三位一体的教育教学体系。做到老师、学生、家长协调互动。
　　（8）严格学生请假制度，不允许学生上课期间回家。
　　3、进一步抓好学生的行动规范和养成教育。
　　（1）结合《未成年人思想道德建设》强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法的教育。利用升旗仪式、班会帮助学生规范品行，树立主人翁意识和责任感。
　　（2）利用校内活动、写文章、校外活动等形式，加强行为规范养成教育，增强学生自我管理，自我监督意识，重点抓好学习习惯，遵章守纪习惯，文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育与训练。
　　（3）开学初，利用班会组织全组学生学习新的《中学生守则》《课堂常规》《未成年人义务教育法》
　　（4）利用班会、升旗仪式对学生进行爱国守法、明礼诚信、团结友爱，尊老爱幼等方面的传美教育。
　　（5）不定期对学生上课情况进行检查，发现问题及时处理。
　　（6）检查学生的一日二扫工作，培养学生看到垃圾就要捡的“弯腰意识”。
　　4、强化新教材下的教学管理，转变传统教、学观念，提高课堂效率，确保年级教学水平不断提高。
　　（1）抓好教学过程六关，即：
　　备课关：提倡电子备课，集体备课。讲究协作，各学科集体备课要力求科学实效。
　　上课关：以学生发展为本，体现主体型课堂结构，实现师生互动，生生互动，提高40分钟效率。
　　作业关：作业要既讲究质量也求数量，要有梯度，体现培优，尽量全批全改，多给激励性评语。
　　考试关：控制单元考试次数，搞好期中、期末两次大型考试和平时月考，注重试卷质量，两次大考需做详细试卷分析。
　　质量分析关：两次大考后认真做好质量分析，找差距，录根源，考完后全组开好试卷分析会，真正找到成功的经验和不足之处，便于指导今后的课堂教学。
　　反思关：每节课后都应有反思过程，反思是课堂教学的延续，是对课堂教学的自我评价过程，总结经验，查找不足。
　　（2）发挥骨干教师的示范作用，倡导团结向上和谐互动的良好氛围，每位教师都要有争骨干，争名师的热情。
　　（3）抓好教学进度，确保教学任务的高效完成。
　　5、抓两头，带中间，有效控制两级分化，扩大并稳定优生面。
　　（1）高度重视优生的培养，让他们吃得饱，对少数优生弱科辅导要包干到人，采取“家教式”的教育教学方式，手把手帮他们提高成绩。
　　（2）对中层学生要通过激发动机，培养兴趣，锻炼学习意志等心理因素调节，形成学习的强大动力，学习效率自然得到提高。
　　（3）对于后进生，则主要是通过耐心细致的思想工作，融洽师生感情，发现闪光点，培养自信，消除自卑或厌学心理，使他们树立正确学习关，进步提高成绩。
　　6、做好控辍保学工作，以及帮扶特殊体质学生的工作。
　　全组教师时刻关爱学生，建立爱心基金，利用周末时间家访，家访对象覆盖全班，尤其是有厌学情绪的学生，及时和家长沟通，解决家长和学生的实际困难，不流失一个学生。
　　八年级（4）有两个特殊体质学生，其中李雪莲属于二级残疾，在肢体和语言方面都有残疾。彭博属于四级残疾，在智力方面有障碍。为了使这两位学生也能够得到平等教育，年级组要求每位教师在课堂教学和日常生活中多关心，多帮助，让他们也能受到良好的教育，健康的成长。
　　总之，本学期八年级工作任重而道远，是整个初中阶段最关键的时期，尤其是这个学期，全校学生多，班级多，任务重，困难多，望全组教师克服艰难险阻，把各项工作抓紧，抓严、抓细、抓实。我深信通过全组教师的共同努力，大家心往一处想，劲往一处使，力往一起出，我们的各项目标一定会实现。
　　八年级工作计划篇2
　　一、班级基本情况：
　　本班共有学生45三人，由于是普通班，很多人不能很好的适应中学生活。学生的自觉性比较差，学习能力不强，作业不能按时完成，上课不能专心听讲，所以在班级管理上面的难度比较大。但在这其中也有十几个比较好的学生，他们进取心强因此我要求自己做到因材施教。让人欣慰的是现在大部分的学生已经懂得有纪律的约束，渐渐的进入了轨道并能投入到正常的学习当中了。
　　二、本学期目标：
　　1。培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
　　2。创建良好的班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
　　3。加强学风建设，培养学生学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
　　4。要求自己与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。
　　三、具体措施：
　　1、选好本班的班委，并且使他们能各尽其职，并且在班上树立起表率作用。
　　2、定期召开班委会议，并且随时找学生了解班级的情况和学生的表现情况。
　　3、狠抓课堂纪律、课间文明。
　　4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
　　5、加强对本班那些行为习惯较差学生的管理和督促，并用多种方法开展教育。
　　6、定期开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
　　7、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
　　8、组织学生认真学习《中学生日常行为规范》和《中学生礼仪规范》。
　　四、采取的主要措施
　　1、向学生说明学习的重要性配合好任课教师督促学生完成好各科作业；
　　2、组织学生认真学习《中学生日常行为规范》和《中学生礼仪规范》，积极上好每一堂班会课对学生进行有目的的教育；
　　3、充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力；
　　4、教育学生从小事做起，让学生从做小事的过程中学到做人、做事的真谛。
　　八年级工作计划篇3
　　（一）教研组情况分析：
　　备课组共有9名科学教师，这9名教师各有特色、各具风格。而且都有着丰富的教学经验，善于做学生的思想工作，还有几个老师一直担任毕业班教学工作，在中考中取得了优异成绩。正是每位教师各有自己的优点。因此如何有效发挥教研组团队的作用，已成为影响我校数学成绩的关键。
　　（二）学期工作目标：
　　本学期以切实提高教学质量为核心，以抓好双基知识为基础，以实验教学为重点，以培养学生的。实验操作能力为突破点，探索学案制教学方法，提高课堂教育教学效果，为初三中考打下坚实的基础。
　　（三）具体方法、措施：
　　1。看准教材中的教学内容，做好准备，扎扎实实抓好课堂教学。
　　科学课是一门综合性的学科。充分利用教学资源，鼓励教师自己组建教学资源，可以是文字、图片、音频、视频、幻灯片等课件。利用U盘搞好电视教学。复习要做好计划和复习资料。备课活动要到备教法，备学法，充分发挥实践共同体的作用，群策群力提高教学质量。组织好相互听课活动，夯实备课、说课、听课、评课、反思等教研环节。做好复习材料和复习计划，优化复习过程和方法，提高教学成绩。
　　2。以实验教学为主，全面提升教学质量。
　　科学教学中应以《科学新课程标准》为依据，以教材为基准，以科学探究为课堂的活动路径，帮助学生在探究中构建科学知识，形成六大能力。科学知识是抽象的，它必须在一定的条件下通过具体的探究过程与方法才能得到落实，而这种过程与方法就是观察、实验、调查、访问、查阅资料等。要充分利用实验室、多媒体和实物投影仪等教学设备。培养学生的实验操作能力、观察能力与创新精神成为课堂教学的重要环节。
　　3。关注每位教师的平时课堂教学，全面提升教学质量。
　　与教师一起建构教学四环节教学下的学案制教学模式，优化教学过程，提高课堂教学效益。教师教学资源协调好，做好分工合作，取长补短。