用学习存折，激活孩子的自驱力

　　今天给大家分享一个方法，可以用于激活孩子的学习自驱力。
　　我对自驱力的认识，和现在流行的理论不同。我们每个人，都是有自驱力的，就像每辆车都有个发动机。发动机要运转起来，就必须有燃油，有的车用汽油，有的车用柴油，还有的用天然气、乙醇等等。这取决于发动机的特性。
　　如果用了错的油，车是怎么都发动不起来的。但现在很多家长搞错了，以为天下孩子一般黑，拿着自驱力的模子就硬套，结果孩子的学习积极性反倒大受打击。
　　要扭转这个困境，家长就必须为孩子找到正确的燃油，才能发动孩子的自驱力。
　　如今的孩子们，面对学习经常有一种力不从心的感觉。学无止境，对他们是极为沉重的负担。因为家长们总是觉得孩子学得还不够多，不够快，所以持续地给孩子加压。再加上和人进行比较的话，情况就更加棘手了。于是，孩子们没能从学习中获得成就感和安心感，学习压力令他们感到重如泰山，不可能有自驱力。
　　为了改变，家长和孩子都必须亲眼见到学习的成果。通过可视化的方式，让家长了解到孩子其实已经学了很多东西，就不会那么焦虑了；孩子也能知道自己已经做了很多努力，并不是一无是处的渣渣。
　　我这个方法，就是所谓的＂学习存折＂。我们要把每天的学习成果，都存进学习银行，看到学习存折上的＂数字＂与日俱增，任谁都不可能无动于衷的。
　　这个方法，本质上和新概念学习法的＂正字记录＂一样，是为了让自己的进步看得见。只是学习存折的做法，覆盖的范围要广得多。
　　下图是我工作以后看的书，算是我的一个学习存折。
　　这个柜子两年前就装满了，后来又用了一个新的学习存折，主要是装古籍。
　　慢慢地把一个空的书柜装满，会让人有满满的学习成就感。我并不是会堆积书籍的人，每次都是买几本，看完再买新的，所以没有不得不看书的压力。不知不觉，就看了这么多。
　　当然，我不仅是看书了，还要输出。现在每天两篇文章，还要更新《千字文》的教程，每天差不多5000字，大约是三分输入，七分输出的比例。输出了以后，学习成果就是看得见的了，就不会掉入虚无的学习陷阱之中。
　　我的自信，就是这么来的，靠一点一滴的积累。
　　学习存折这个方法，同样是来自《东大特训班》漫画，电视剧里是没有的。我准备将它用在＂学友互助群＂里，所以作了一番思考和梳理。
　　基本做法是：
　　一、准备一本空白记事本
　　二、按照日期整理每日学习的内容
　　漫画里提供了四个秘诀：
　　一、尽可能地把学习过的内容写得详细些。除了学习项目外，练习题的内容或不懂得地方都要切实记下来。
　　二、重点画得夸张些。每一科都用不同的色笔，让页面看起来色彩缤纷，这样更有朝气。
　　三、使用小图或表格，让自己一目了然。比起文字，善用图表更能留下深刻印象，也更容易懂。
　　四、写下当天的理解度或几句感想。可以增加对手册的亲近感，使它平易近人，帮助自己养成记录的习惯。
　　这和一般学生都会做的课堂笔记，有什么区别呢？
　　区别可大了，课堂笔记只是临时的学习记录，像是学习的半成品，但还未能被真正消化。重新梳理课堂笔记，就相当于主动将今天学习的内容变成自己的东西，就不容易被遗忘了。所以这是一个非常好的复习手段。
　　按照日期记录的话，可以很方便地回顾学习内容，马上就能找到重点。
　　最重要的是，每天学了多少，不仅心中有数，还能看得到。这就是自己努力学习的成果。学习存折里有这么多钱，考试的时候心中就不慌了。试想一下，当学年的期末考试和中考、高考的时候，拿出这些本子看，必然会有满满的踏实感。
　　那是一种，自己实实在在努力过的印记。如果没有这些印记，可能会觉得自己学得还不够多，就会打击到自信，从而影响考试的发挥。
　　我再讲一下这个方法的重点：
　　一、个性化
　　用自己的理解和语言、图形、方式去重新组织所学的内容，也就是要变成自己的东西。
　　二、可视化
　　内容要清晰，信息要详实，尽量图文并茂，以后再翻看也不会一脸懵。
　　三、轻松化
　　这是一本学习日记，不仅有知识，还可以有心情和感想。
　　我来举个例子，给大家参考。
　　日期：2021年7月13日
　　语文 1.李白《静夜思》，床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
　　2.唐代大诗人，诗仙。＂疑＂的意思是好像，不是＂怀疑＂，同样的用法还有很多，比如＂疑似＂。
　　数学 1.交换律公式a+b=b+a，吧啦吧啦，比如2+3=3+2，可以应用于速算。
　　2.习题31+25+29=31+29+25（吧啦吧啦）
　　英语 1.have to和must，都是必须的意思。
　　2.容易弄错，have to是客观，只能这样了；must是主观的意思。例句：I have to get up early for school. I must hurry up.
　　今天数学计算题没有一个错误，真棒啊！
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　　大概这样，具体就自己再去操作了。
　　应该注意的是，刚开始的时候不要高标准，不能在这上面耗费太多时间，先形成整理学习内容的习惯就好了。甚至就是简单地将课堂笔记抄写到记事本也可以，也可以先从记录一科开始，再慢慢增加别的科目。毕竟往学习银行存钱，也要考虑自己的学习能力才是吧？
　　核心是消化学习内容，不要变成在记录的形式化上作文章。
　　总之，先做起来就是了。
　　对于那些有学习障碍的小朋友，家长就要多费心思，不能将这个方法变成额外的负担，而是要将它当成孩子自主学习的工具。能不能说服孩子这么做，就各凭本事，我是爱莫能助了。
　　温故而知新，等孩子尝到复习的甜头，看到自己学习的成就，慢慢就会有学习的动力了。