抢凳子比赛小学语文作文

　　教学目的：
　　1、培养学生的写作习惯，小学语文作文课《抢凳子》比赛。
　　2、激发学生写作兴趣。
　　3、帮助学生收集写作素材。
　　4、指导学生写作的方法。
　　教学准备：
　　多媒体课件
　　教学流程：
　　一、引入：
　　同学们，今天是老师和大家第一次共同学习，你们的心情怎样？我们来放松一下，好吗？
　　我们来玩个游戏，游戏的名字叫抢凳子比赛。（板书题目）
　　〈多媒体〉题目
　　过渡：既然是抢凳子比赛，因此今天要用的工具就凳子。
　　二、比赛前
　　师：比赛前，老师先从同学们中选出两位同学做裁判，这两位同学在比赛过程中必须公平，公正。（板书：先）
　　接下来，老师要把你们分成六组，每六个人组，请同学们自由结合，并选一位组长，组长带领你们小组的成员把凳端到比赛场地来。（板书：接下来）
　　最后我宣布比赛规则。比赛规则是：以六个人为一组，老师只给你们五凳子，当音乐响起的时候，参赛的。队员就绕着凳子跑步，音乐停下来时，就赶紧抢一张凳子坐下来。谁要是没抢着凳子坐，谁就被淘汰。当第一次比赛有人被淘汰后，裁判就抽掉一张凳子，剩下的人继续抢，当最后只剩下一张凳子时，谁抢到最后一张凳子，谁就是冠军。
　　三、比赛经过
　　（一）师：比赛现在开始。第一轮：各小组挑战赛。（板书：比赛开始，第一轮：挑战赛）。请各小组推选一名成员来参加比赛，如果获得冠军，本小组每位成员都将获得老师赠送的奖品，小学语文教案《小学语文作文课《抢凳子》比赛》。没有参加的同学，不但要为你的同伴加油，还要仔细观察他们的动作，看看谁的动作最有趣，谁能仔细观察，说得精彩也会获得精美的奖品。
　　1、比赛。
　　2、发奖。
　　3、交流、发言：
　　你觉得谁的动作最有趣？为什么有趣？他的眼神怎样？他为什么要用眼睛盯着凳子？动作怎样？
　　采访拉拉队：你听见拉拉队的队员们在喊些什么？他们喊的时候声音怎样？用一个词怎样形容？
　　谁能和老师一起把刚才的话连起来。老师开头：比赛开始了
　　谁能把刚才的话连起来用自己的话说一说。
　　（二）师：第一轮比赛结束，许多同学都想来试试。谁能说说都想来试试用一个词怎么说？（跃跃欲试）
　　师：跃跃欲试的同学举手老师看看，这么多同学都想参加，因此为了给每位同学一个机会，现在进行第二轮比赛：小组友谊赛（板书：第二轮：友谊赛）
　　1、比赛。
　　2、发奖。
　　3、交流、发言：
　　谁能说说你自己参加比赛的心情？
　　谁能说说比赛过程中遇到的问题。
　　四、活动结束
　　师：活动结束了，你获得了冠军，你觉得心情怎样？虽然你没有获得冠军，你有什么收获呢？
　　五、布局、谋篇；
　　1、同学们，这个比赛你以前参加过吗？没参加过的比赛，我们把它叫做什么样的比赛？（别开生面）
　　2、比赛可以分作几个阶段（3个）。哪3个呢？（比赛前、比赛中、比赛后）
　　3、比赛前，老师做了什么？用先、然后、接着说出来。
　　4、比赛中，我们进行了几轮比赛？第一轮什么比赛？谁给你留下深刻的印象？拉拉队表现怎样？第二轮是什么比赛？比赛中你的心情怎样？
　　5、比赛结束了，各自的心情怎样？
　　六、总结、归纳：
　　如果，让你把这次活动写成一个作文，你会把哪些部分写详细？为什么？要详细写就要注意什么？哪些部分略写？
　　这是一次写活动的作文，以后，你们写活动都可以用这种方法写？
　　板书设计：
　　写活动
　　抢凳子比赛
　　（略）比赛前
　　（详）比赛中
　　（略）比赛后