学生一身大牌，老师也能看出家境不好，虚荣心将影响孩子一生

　　学生上了初中以后，逐渐步入青春期，思想开始有了变化，他们不会再像小学生那样简单，对很多事情都有了自己的思考，但这个阶段的孩子却很容易产生攀比心理。
　　看到别人穿好看的衣服，自己也想拥有；别人用昂贵的电子设备，自己也不能被落下，也得有拿得出手的电子设备。
　　之所以有这样的心理，是因为他们认为，只有在物质上超越别人，才能获得优越感，这也导致一些家庭情况不好的学生，用名牌衣服伪装自己。学生即便是一身大牌，老师也能看出他的家境不好
　　在学校中经常能看到这样的学生，他们从头到脚，都是名牌，甚至一双鞋就要几千块钱。但仔细看会发现，有些学生穿的名牌不是真的。这是因为不少学生的家庭情况并不好，但身边的同学都穿名牌衣服，自己没有就会感觉有些自卑。
　　但由于自己没有足够的钱买真的，只能买仿版，以假乱真，以此来彰显自己的经济情况。也有部分学生为了买一双上千块的鞋，吃几个月的泡面。这种行为归根结底，都是学生们的虚荣心在作祟。
　　其实通过穿名牌这种行为体现自己，老师一眼就能看出来。因为不同家庭走出来的学生，各个方面都有所差别，而这种差别不是通过穿着打扮就能掩盖的。那么老师如何才能了解学生的家境呢？只需要看这三个方面。那么如何才能了解学生的家境呢？多年教育工作者给出答案
　　第一点：素质与性格
　　家庭环境对一个人的影响是非常大的，如果一个人生活在和睦有爱的家庭里，所以那么他会非常自信开朗，与人交流时大大方方；
　　大部分原生家庭经济条件不好的话，或者家庭氛围不和谐，就会导致他产生不自信或自卑的心理，甚至在讲话时不敢直视别人的眼睛。老师想要知道学生的家庭情况时，仔细观察他的性格与素质，就能了解一二。
　　第二点：行动
　　家境好的学生和家境一般的学生在行动上也有相当大的区别，家境好的学生每个月生活费都会较大学生平均生活费高一些，在平时的开销中也会比较潇洒，消费能力占中上等。
　　对待同学也非常大方，请同学吃饭也不会觉得有压力。而家境一般的学生就不会这样消费，看到心仪但价格贵的东西时，他们会在心里犹豫，衡量这个物品的价值。而他们虽然对待同学也会比较大方，但外出消费的能力还是基于自己生活费水平上的。
　　第三点：对钱看重的程度
　　由于家庭情况好的学生从小生活就比较富足，上学后生活费也比较高，所以不是很看重钱。而经济情况不好的学生，基本上都会听到父母说赚钱多么不容易。
　　当他们想要得到一个物品但物品价格高一些的时候，家长们就会说：这是我们省下钱给你买的。虽然家长们的出发点是好的，但其实这样会加重孩子的心里负担，把钱看得越来越重，甚至逐渐变得虚荣。如果老师不及时做出引导，因为＂虚荣心＂将会影响孩子的一生。不管家里有没有钱，家长老师都应该注重学生的三观
　　*老师要做出榜样，不因为学生家境而区别对待任何孩子
　　经济情况的不同会导致孩子们的性格三观都有所差异，老师要做的就是平等对待每一个人，这是对一个老师最基本的要求。
　　现在教师中存在很多＂势利眼＂，开学前会了解学生家长是做什么的，然后区别对待学生。
　　这样会对学生产生非常大的影响，不仅家境不好的学生得不到老师的关注而学习成绩下滑，还会影响学生的三观。
　　所以老师要用相同的态度对待学生，毕竟来学校是学习的，和家庭情况的好坏无关。
　　*给孩子输入好的三观，培养学生责任心与爱心
　　在孩子的成长阶段，老师是除了父母以外对他们影响最大的人，所以对他们三观的形成有着至关重要的作用。处于青少年阶段的孩子，自身还没有形成完整的价值观体系，但这个阶段的他们，又是最容易受到影响的。
　　因此老师应当以身作则，言传身教，让孩子形成正确的价值观与是非观，用切身行动来培养他们的责任心。
　　*让学生在实践中体会价值观
　　俗话说：说得多不如做得多。想要培养学生形成正确的价值观，只进行教育是不行的，还要让他们在社会实践中体会。
　　因为很多道理和事情，没有感受过，学生是不能有深刻体会的。只有真实地接触过，实践过，学生们才能感同身受换位思考，多一些人生的感悟。
　　总结：物质生活虽然能够让人满足，但那只是一时的。学生们要注重精神世界的丰富，不要被一时的虚荣心影响了一生。
　　今日话题：你认为该如何培养学生们的三观呢？