通过感统教具来测评孩子感统能力的发展

　　感统器材也就是感统教具，是专业感统老师为了给孩子提供足量有针对性的感觉刺激而设计的辅助训练工具。
　　在孩子进行感觉统合训练前，通过操作教具的情况，就能大概了解儿童感统能力的发展情况。
　　小滑板是爱尔丝博士设计的感觉运动用具之一。它的基本构成是一面方形板，长度大约可以将孩子颈部以下、腰以上的躯干平放在滑板面上，下附4个轮子，可以前后左右行进、退后，并能做360°回转。
　　方法：观察儿童对小滑板滑行方向的控制、操作滑板时手的灵活性、在滑板上的情绪表现等。
　　运用小滑板，通常可以从以下几个方面来判断儿童的感觉统合能力是否出现问题。
　　01
　　敢不敢乘坐小滑板
　　动作要领： 孩子以俯卧或仰卧姿态，趴或躺在小滑板上，头部抬高，用两只手滑动前进。
　　测试评估： 操作困难，头部无法抬高，说明颈部张力不足、前庭平衡发展不良；情绪不安，小滑板无法保持稳定，甚至不敢再到滑板上，说明平衡能力有问题。
　　感统良好的孩子玩这个游戏时颈部可以挺高，以腹部为重心，让滑板往前、退后得心应手。
　　02
　　是否经常从滑板上掉下来
　　动作要领： 想要在小滑板上保持平衡，需要以腹部为重心，颈部用力往上提,胸部才能够挺起来。
　　测试评估： 如果滑动时出现胸部抬不起来，腹部无法用力，腹部总是脱离小滑板，身体从滑板上翻落，说明孩子的运动企划能力有明显的不足。
　　感统良好的孩子经过练习可以顺利操作小滑板，并且很快能在大滑板上以各种姿势滑动。
　　03
　　头脚同时上举时的情绪反应
　　动作要领： 孩子仰躺在滑板上，以背部为重心，颈、手、脚曲起的同时向上，在手和脚可以够得到的位置上拉一条绳索，然后用手、脚同时勾住绳索，以仰身的姿势向前慢慢滑行。
　　测试评估： 感统能力不好的孩子颈部无法用力抬起、腰部用不上力、身体从滑板上掉落、手脚明显不协调，说明孩子的肌肉张力维持存在问题，运动企划能力不足，还可推断站、走、坐能力存在不足，而且情绪容易焦虑和紧张，缺乏自信。
　　感统能力发展好的孩子很快能学会，动作很协调，试几次就能完成动作。
　　04
　　操作小滑板时手部的灵活度
　　动作要领： 卧滑时两手同时着地，用力收缩手臂，借助滑板带动整个身体的重量;仰滑时，手部需要紧抓绳索，依靠手腕及手臂的伸缩力量滑动，肩部需要保持平衡，否则身体会歪斜、掉落。
　　测试评估： 如果表现笨拙，说明身体协调存在问题。手部是日常行为使用最多的部位，可以作为评价运动企划能力的参考。
　　手部操作滑板灵活度正常，说明双手、胸、颈、腹部及背部间身体协调统合良好。
　　05
　　蹬墙壁往前跃动
　　动作要领： 借助滑板,利用墙壁的反弹，向前蹬行。需要身体下肢模仿青蛙游泳的姿态，集中精力。
　　测试评估： 如果脚的位置总是出现错误，无法掌握这一动作，说明本体感欠佳，身体形象能力欠佳，肌肉、关节协调也存在问题。
　　感觉统合良好的孩子动作灵活、有力、协调，显露出肌肉及关节间协调配合能力发展良好。
　　06
　　向指定方向滑行的控制能力
　　动作要领： 先用积木或木板排列成一个通道， 孩子卧在滑板上,顺着通道滑行。通道可以有各种方向变化的设定。
　　测试评估： 不能完成则说明视觉判断有误，或身体操作不协调，孩子的运动企划能力尚不成熟。
　　对通道方向判断准确、操作滑板灵活，动作顺利完成，这是运动企划能力良好的表现。
　　有趣的感统教具还有很多，借助它们，感统训练才能变得丰富多彩，在玩中提高，在提高中收获。
　　它们在孩子的感统训练中发挥着重要的作用，对孩子的感统训练有针对性和科学性的帮助。
　　欢迎各位家长到全国沐苗校区进行专业的感统测评，看看您家孩子感统能力发展到什么程度了。