似乎每个家长的内心对孩子都有完美的期待, 似乎每个家长对孩子的成绩都有个满分的追求。 因此我们常常听到这样的对话。 场景: 小明上小学五年级,数学考试得了99分,兴高采烈地回家,将这个好消息告诉妈妈。 "妈妈、妈妈,我这次期中考试,数学得了99分。" 妈妈其实很高兴,觉得成绩还不错,但是还是控制不住自己,问了这样一句话: "那你们班里,有考100分的吗?" 小明的兴奋心态顿时一落千丈,低着头,小声回答: "有......" 妈妈也从开始的高兴一瞬间变换,又接着问: "有几个考100分的呢?" 小明的头低得更深了,怯怯地回答: "有三个。" 各位猜想下,下面该发生什么了呢? ...... 你想得没错。 接下来就是妈妈开始喋喋不休的跟小明讨论, 这1分到底丢在了哪里。 错的是什么? 错的原因是什么? 是不会做呢? 还是马虎了? 还是忘了检查了呢? 也许,在这不断地追问中, 情绪的战火就悄然开始了。 「 满分 」 不管妈妈的语气是温柔的追问,还是喋喋不休的唠叨,更或是严厉的责备,似乎都成为了这对满分追求的不懈努力。似乎是这次的教育够了,下次就一定能够得满分。而奇怪的是,这些喋喋不休似乎不会起到任何作用,下一次的考试,该多少分,还是多少分,该马虎还是马虎,该不会还是不会。 那我们做错了吗? 小满——其含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满,但还未成熟,只是小满,还未大满。 我记得孩子刚上小学一二年级的时候,双百似乎是标配,也渐渐成为对任何考试的标配要求,更成为一种炫耀孩子成绩的资本。但我们忘记了最关键的一点,人生总是会得满分吗? 其实,追求满分,是人的内在原始需求,也就是每个孩子都有对100分强烈的内心期待与愿望。我们家长做的是如何激发孩子内心的这份期待,将这个愿望变成孩子努力学习的动力。当然,成绩也是检验孩子学习过程非常重要的一个指标。可是,这并不是唯一指标。 有人又问我,既然你那么不注重成绩,那你是不是反对孩子参加考试与比赛呢? 我会回答,我不是不注重成绩,因为不注重成绩的妈,一定不是亲妈。在我内心深处,何尝不希望孩子任何考试都100分,任何一场比赛都第一名呢? 但是我知道,这都不是重点,重点是我更希望孩子的后劲十足,更希望他从内心去爱上学习,希望他能够看到自己不断上升与进步的空间。我知道人生真正的考试,并不在学校、也并不在考场、赛场上,而是在生活中。 正因为如此,我必须在内心放弃对孩子满分的追求。孩子不是完美的,他们都有他们自己的学习潜能与成长轨迹,我们需要做的是发现他们的潜能,并予以认可与陪伴,尊重他们的成长轨迹,陪着他们一起走。 放弃对满分的追求,并不是对孩子不要求,放任自由成长。而是把每一次的没有满分的成绩,变成思考与内省的契机,变成下一次进步的起点。 「 学习 」 学习其实并不是一帆风顺的道路,也不完全是一件开心的事儿,孩子们会遇到很多的困难、挫折。有学会的喜悦,也有学不会的自责。而孩子的特点是,你对他(她)学习要求越高,期待越高,控制越严,他(她)的逆反就越严重,会在青春期明显得爆发出来。他们会把对家长的反抗与情绪带进学习里面。就像我们看到很多孩子对学习越来越反感,越来越没兴趣,觉得学习就是学给家长的,觉得学习一点意思都没有。 前几天,有个家长问我问题,说初一的孩子,能够明显感觉出她对学习的不爱,孩子说:"那些阿拉伯数字,那些英语字母,就像是调皮的孩子一样跳出来向她示威,让她很烦很乱的感觉。" 其实当我听到这些话的时候,我的第一感觉并不是孩子不好,反而是觉得孩子的语文基础应该不错,孩子的语言表达也非常优秀。其实这就是家长看待孩子的角度,我们要给孩子最好的教育,但一定放弃对"满分"的追求,我们不如把眼光放在孩子更优秀的一些方面。肯定孩子语文优秀的同时,和她一起探讨,怎么"收拾"那些不听话的阿拉伯数字和英语字母呢?我想与孩子聊聊这些,会比对她持续要求的"满分"更有意义吧。 放弃追求满分,就是放弃对孩子的引导与要求吗? 当然不是,追求满分是把要求下在成绩上,而对孩子的要求是在平时的学习和生活中,这些要求就不仅仅只是围绕着成绩而来了,而是为人的要求,做人的要求。 那如果不追求满分,我们在孩子的教育之路上,该追求什么呢? 一、让孩子学会责任 这是在家庭教育中最易缺失的一个部分,责任是比任何分数与成绩更重要的一项品质与能力。父母在自身的工作中认真负责,并与孩子分享,是让孩子学会责任的一个重要途径。怎么做比怎么说更重要,尤其是青春期的孩子,将不再相信你说的话,他们将更多地看到的是你是如何做的。 二、让孩子学会担当 勇于为自己的行为承担后果,是教育中不可缺少的内容,包括学习也是如此。如果不写作业,不复习,可以,这是你的事情,不是家长的事情,但是你必须要承担不写作业与不复习的后果与结果。 三、让孩子学会反思 学习之路,并不会一帆风顺,考试后的反思很重要。但是这个反思不是通过文章一开篇的那种方式来进行的,因为那会演变成情绪的交战,而非反思。我更建议家长让孩子学会自己反思,并真实表述,并不评判其中的任何过程。例如孩子如果马虎做错了一道题,他的内心世界已经非常后悔,这个时候,激发他自己反思与内省,比我们说一百句都有效得多。 四、让孩子懂得努力与结果之间的关系 让孩子慢慢懂得努力与结果之间的因果关系,是至关重要的。这将是激发他们学习内部动机的核心。不努力,一定没有结果,而只要努力,就一定会有结果。这个结果不一定是满分,而是对自己努力过程的检验与修正。让我们知道努力的过程、努力的内容、努力的方向、努力的方法是否正确。并在这个努力的过程中不断学会调整,这是培养孩子学习能力的关键因素。 亲爱的家长们,请不要再跟孩子的满分较劲了。一次的100分,或者一次的99分,并不能说明任何的问题,因为一次100分并不代表永远100,而一次60分,也不代表永远的60分。我们家长需要做的,并不是在成绩出来之后的喋喋不休。而是理智地帮助孩子发现与分析学习中的优劣势,发现影响成绩的问题所在,我们要充分地相信孩子自身对好成绩其实比我们还要期待。 「 我们要始终相信 」 孩子对满分的期待, 其实比我们任何人都要强烈。