用心规划孩子的时间

　　义务教育阶段学生校内课业负担过重和校外培训负担过重，近二十几年一直是社会关注的问题，包括幼儿园和高中问题也很突出。为了孩子的健康成长，国家不断在调整解决。包括降低教材难度、限制作业量、快乐教育、减少考试、考试不公布成绩不排名、开放国际学校办学，等等，最近国家又出台了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。
　　社会上还有一些意见认为，优质教育资源稀缺、教育评价导向、社会用人标准、资本力量推动，造成学生负担过重。整个社会都为教育想办法出主意，尽管出发点、看问题角度各有不同，提出的措施五花八门甚至良莠不齐，但大家的热情非常高涨，为国家教育改革发展提供了全方位的视角。
　　在此要说的是，孩子课内外负担过重，有社会氛围的问题，但家长本身至少有50%的责任或决定权。家长作为孩子教育的第一责任人，对孩子的教育要有一个独立、清醒的认识，不能人云亦云、东施效颦，更不能走两个极端，一个叫放养，一个叫包办。结合孩子的天性用心规划孩子的时间，让孩子健康成长、正常成长。
　　1、孩子的天性是好奇和玩耍。鼓励孩子的好奇心，保证孩子的玩耍时间。玩耍可以分为天生性的玩耍和引导性的玩耍。前者就是孩子自己或者与同伴在一起自然而然的就活动起来，后者就是通过家长的引导培养起来的兴趣爱好。两者同样重要，婴幼儿的时候天生性的玩耍为主，年龄逐渐大起来的时候引导性的玩耍日趋占主导。
　　孩子在玩耍中认识世界、与同伴相处合作、增强探索的好奇心、有利于心理愉悦、有利于身体健康、提升做事效率。有时也会通过引导性的玩耍发现孩子的天赋，在某些领域做出出类拔萃的成绩。
　　2、创造条件引导孩子多与同伴一起活动，有利于减少孩子使用电子产品的时间，有利于孩子区分现实世界和虚拟世界，降低虚拟世界的误导。
　　3、兴趣爱好的培养第一不要贪多，同一时期不能超过三项；第二不要草率决定走专业化路线，给未来发展留有空间；第三不要让孩子有敷衍了事的思想，培养做事认真习惯；第四要谨慎选择老师，避免误导耽误孩子；第五注意孩子安全，包括科学训练和教育工作者品行。
　　4、现在学校的班额都在40人左右，只要孩子的成绩在25名以内，就不需要培训文化课。需要补充加强的，要有针对性，不要大水漫灌似的提前学习一遍。
　　5、远离商业推动型培训，比如：乐高、礼仪、模特、机器人、马术、高尔夫、速记速算，等等。减少无谓占用时间。
　　6、对学习成绩的评价，不是看分数，而是分析失分的原因是马虎潦草还是知识点不会。对于前者家长内心不必太在意，提醒孩子加强；对于后者家长在征求孩子的意见后，有针对性的帮助一下。
　　7、根据学科特点分配时间。文科需要多读、多记、多听、多写，理科需要多理解、多分析、多计算、多解题，结合孩子自身学习习惯将计划融汇到头脑中、落实到每天的行动上。
　　8、家长要辅助、维护学校老师的教育，不要生搬硬套将学校的教育方式移植到家里。
　　9、人生的内容有些是有顺序的（比如，幼儿园可以玩过家家，初中以后就不行了）、有些是可以同时进行的（比如，上学时可以适当干家务，上大学可以恋爱结婚）、有些是可以颠倒的（比如，先结婚后工作，也可以先工作后结婚；先工作再读研究生，也可以先读研究生再工作）。帮助孩子分清顺序，正确的时间做正确的事情，让孩子健康成长、正常成长。