三个常态化做好校园安全管理工作

　　安全工作，应该是警钟长鸣，安全意识，应该深入每个人的心中。 安全是相对而言的。 过去安全，不等于现在安全，更不能保证将来安全。安全工作贵在经常，也难在经常。所以，安全工作是一项长期而艰巨的任务，不能一劳永逸、一蹴而就，需要 做打基础、管长远 的工作。
　　学校要不断完善安全管理办法，进一步在落实上加力度，在常态上求实效，＂三个常态化＂做好校园安全管理工作，有力保障校园安全。
　　常态化做好门卫管理工作
　　假如一所学校门卫管理混乱，很容易被犯罪分子选为作案的对象。近些年的很多学校安全事故提醒我们，学校的门卫制度管理疏漏是导致学校发生事故的主要原因之一。
　　门卫工作是校园安全的重要组成部分，是师生安全的 第一道防线 ，在门卫管理工作中，要提升素质化、责任化建设，提高安保能力和水平，严格落实各项安全制度。学生处于成长期阶段，本身防制歹徒侵扰的能力不足，需要充分发挥门卫职能，加强门禁管制、建立校园巡逻制度、设置隔离措施、实行人车分道，以透视死角、消灭死角，为学校构筑一道安全屏障。
　　常态化开展好安全教育工作
　　要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，安全教育抓小、抓细、抓常，是学校安全工作的基础。
　　教育频率有保障。 要以安全教育日、安全教育周、安全生产月为重点，经常性地对学生开展安全教育。
　　教育形式多样化。 利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练。还可以学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。通过《致家长一封信》的形式，增强家长的安全意识。
　　教育内容要全面。 教育内容包括：防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒、矛盾纠纷处理、法治教育、心理健康教育等，通过教育提高广大学生的安全意识。
　　开展应急演练。 按照＂一月一主题、一月一演练＂的工作总要求，每月进行一个主题的安全应急演练，提高师生紧急状态下撤离疏散、自救互救、应急处理能力。
　　常态化做好隐患排查和整改工作
　　通过开展隐患排查整治工作，进一步落实安全管理责任，全面排查校园及周边环境安全隐患，治理安全工作中的薄弱环节，认真研究解决存在的突出问题，健全完善各种档案，达到彻底消除安全隐患，有效减少和杜绝各类事故的发生。
　　排查整治要细化量化，明确分工，明确人员，明确责任，明确时限，把本单位、本部门的安全隐患摸清、查实，真正做到心中有数。
　　排查整治重点 是，定期开展隐患排查治理活动。排查项目包括管制刀具、易燃易爆物品、缺勤学生、安全隐患、特异体质学生、特异心理学生、矛盾纠纷等，对检查出的问题及时汇报相关职能处室，并限期整改。对实验室、食堂、学生宿舍等安全隐患重点区域存在安全隐患问题及时整改，并及时汇报整改结果。
　　了解更多