让你对孩子的责罚更有成效

　　责罚，即责备和惩罚。是一种很重要的教育方法。
　　很多家长对责罚的理解不准确，使用也有失当之处。常见的有：第一，只会 一味责备，不进行惩罚，就演变成  苛责  ；  第二 ， 只会惩罚，不懂责备，就变成了  鲁莽；  第三， 有的两者都用，但方法欠缺，就升级为  暴力 ；  第四， 有的既舍不得责备，更不会惩罚，就形成了  溺爱  。
　　首先，责罚要分不同的年龄段。  婴幼儿时期，孩子犯错跟本能、好奇心和无知有关。比如，孩子碰仙人掌，接触火源等。这个阶段，要轻责轻罚，不断重复，形成条件反射，达到制止的目的即可。比如，大人看到孩子接触仙人掌，要快速提高音量，并传递表情、动作等信息进行斥责，接下来就把他的小手拉到仙人掌刺上，让轻轻的扎一下，对他进行适度的惩罚，他肯定会做出疼痛的反应。以后有意到仙人掌跟前，反复对他加强痛的记忆，他就不会动仙人掌了。
　　慢慢长大后，孩子犯错的原因有的是无意，有的是有意，有的是能力不及，有的是事与愿违。家长首先要搞清楚事情的原委，再决定怎样使用责罚。只要孩子出发点是善意的，努力去做事，错误是始料不及犯了错的，家长就要只责不罚，需要跟孩子一起分析犯错的原因及今后怎样纠正，避免二次犯错则可。如果孩子是有意犯错，家长必须严厉斥责并且要有鲜明的惩罚措施，第一次发现就要戒断他犯错的萌芽！比如，说谎，偷东西，欺负弱小者等，让孩子懂得，撒一个慌，要用无数个谎来掩盖、小时偷针，大了偷金、勿以善小而不为，勿以恶小而为之等道理。
　　其次，责罚要根据事情的大小轻重缓急、重要程度等去实施  。一般来说，惩戒的程度和事情的多个观测点重叠程度成正向关系。比如，一件事情又重要又着急，还是大事情，孩子老犯错误，不责罚肯定不行。家长要有严厉的态度，严肃的表情，对他的重大错误进行正儿八经的责罚，让他意识到事态的严重，后果的可怕，不改正他要承担的风险责任等都很严重等。只有这样，孩子才会重视起来，并且调整做事的顺序，而且全力以赴去完成！比如复习备考时候，有的孩子会懈怠，我就会专门抽时间，让学生什么都不要做，盯着我，然后我就会义正言辞，态度严肃的斥责他们想的不对，做的不好甚至放弃等错误，然后惩罚他们写上千字的反思，而且我要一一给他们写书面反馈，其实就是一次正式的交流和文字沟通，里面加进我对学生的理解、帮助和鼓励等，效果比较好。
　　再次，责罚效果差时，一定要调整思路  。先搞清孩子犯错的核心原因，不能不分青红皂白一味责罚。比如有一个家长太忙了，把小孩送到寄宿学校，小孩天天下午放学前尿裤子，大人气的每次打骂都不顶事。她以为孩子有病，看了医生什么都好好的。最后跟孩子好好聊才知道，孩子不想住校，采用这种方式，妈妈下午就可以把他领回家洗澡换裤子，他就可以住家里了。从中可以看出，孩子犯错是一种达到目的的手段。搞清孩子犯错的原因，有时家长就不需要责罚，孩子会自主纠正错误。
　　最后，家长责罚要有度有法  。只责不罚  的家长往往就爱反复唠叨孩子的错误，时间长了，孩子听腻了，当耳旁风了，责罚也就没有任何效果了，到了青春期，他只会躲避和家长见面、躲避回家 ；只罚不责  的家长还感觉到自己对孩子很严格，岂不知，你根本不知道孩子是怎样想的，你的惩罚只是你眼里的严格，根本不是对症下药，只会越罚他越跟你对着干 ；又责又罚的家长最可怕  ，在孩子眼里缺乏温情，缺乏关爱，是家暴！他会认为你根本不爱他，最后的结果就是离你越来越远，有的学会以同样的方式对待身边的人，甚至成为反社会人格，走上犯罪的道路 ；既不责也不罚的家长最可悲  。你的不忍心，舍不得的溺爱，最后的结果，轻者培养出的是是非不分，欲望无度的啃老族 ，重的就会培养出奢侈腐化，物质至上的追利族 ，再严重就会成为为了满足自我而不择手段的犯罪分子 ！
　　总之，责罚只是教育的手段之一，在不同的年龄段，情景下，不用的场合，一定有效果，而且不管教育发展到何种程度，方法有多少种，恰当的责罚都是必不可少的。
　　不会责罚的家长不是一个好家长！  不会使用责罚，孩子就会不断重复错误，习惯难以养成，是非难以分辩，不懂犯错的后果，一旦犯大错，后悔都来不及了！
　　推而广之，交通没有了警察对违反交规的责罚，交通事故就会越来越多；教育没有老师对学生的责罚，学生眼里就不会对教育有敬畏感；罪犯没有刑法的责罚，公民的权益和社会秩序就无法保障……
　　请用好责罚吧！