早教不坚持这些原则，不如不做

　　＂人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁直到死亡的总和。＂——蒙特梭利（著名教育家）
　　有关脑科学的研究表明，婴儿出生后的前三年大脑发育是快的， 3岁时，孩子的脑重量已基本接近成人。 正是如此，当代的父母都想把孩子培育成才，为了不让他们输在起跑线上，送孩子去参加各种早教机构。
　　早教十分有必要，但是生活即早教，宝宝从出生后所接受的所有信息，都可以视为早教的一部分， 父母和家庭才是早教的主力军。
　　早教不等于＂早点教＂， 父母不能完全放手不管 ，让孩子＂野蛮生长＂。在这个过程中父母们必须要搞清楚早教应当遵守的原则是什么，然后再来对孩子亲力亲为，错误的方式不仅没有效果，还会害了我们的孩子！
　　早教是具有科学依据， 有关专家就提出父母应该坚持这些原则进行早教。
　　1   抓住规律性原则
　　应根据小儿大脑发育每个阶段的特点进行训练， 遵循大脑发育的规律性 ，抓住大脑发展的关键时机，提供环境条件以发展孩子的智力潜力，既要注意刺激、诱发儿童智力的发展，又要重视培养，发展儿童的良好行为和个性品德。
　　2循序渐进原则
　　神经系统的发育成熟有一定的先后顺序，孩子的智力发育也有一定的规律， 故对儿童进行教育时应遵循生长发育规律和知识本身的顺序性 ，由易到难，由浅到深，不能超过他们的实际水平和能力，不能操之过急，否则反会防碍儿童智力的发展。
　　3 因材施教
　　不同的孩子，由于遗传素质、生活环境、接受教育及个人努力程度不同，在身心发展的可能性和发展水平上存在着差异，其兴趣、能力、性格也都不同，即使是双胞胎其智力水平也不完全相同。
　　因此 要根据每个孩子的个性特征，实施不同的教育 ，而且家长不能把自己的兴趣爱好强加在孩子身上，对智力落后的孩子，更要善于发掘他们各自的特长，激发孩子的兴趣及增强他们的信心，以促进其智力的发展。
　　4避免过度教育
　　对儿童危害最大的一种教育方式是过度教育 。过分的保护包办代替，会剥夺孩子练习正常动作的权利和机会，以至限制了智能的发展；好奇好动是儿童的天性，过多的干涉会使孩子胆小、怕事，也会助长他们的反抗心理，过分保护和干涉培养出来的孩子缺乏独立性、自立性。
　　过度期望会给孩子造成压力，使孩子出现神经衰弱、恐惧、逃学、旷课等。
　　5寓教育于游戏、讲故事之中
　　做游戏和讲故事是最生动、具体的教育形式 ，适合孩子智力发育，各种游戏活动有利于智力的发展，组织孩子游戏时应注意四个方面，即游戏的活动性、创造性、知识性和角色性。
　　通过游戏活动促进孩子的动作、技能的发展，言语的发育，发挥他们的创造性，促进思维能力及想象力的发展。讲故事、听故事具有培养儿童表达力、注意力、思维力及想象力的综合作用，但应注意故事内容要适合孩子的智力水平，言语要生动，要注意培养孩子的想象力。
　　益智游戏对孩子早期智力的开发有促进作用,也会帮助孩子形成对色彩的辨别能力，以及对立体空间的想象能力，有利于孩子建立完善的思维体系。
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　　坚持以上这些原则对宝宝的早教十分有必要。家长应该将早教的作用发挥好，为孩子的成长奠定坚实的基础，让孩子赢在第1起跑线上。