孩子从小学英语有必要吗？

　　我感觉很有必要的，我的女儿在这边读书，从四岁一进到幼稚园，就开始学英文了，才读两年，到现在她已经学到了很多了，其实小孩子是有那个能力去学好英文的。
　　学英语是当今社会发展的必然，我们怎样从小培养孩子学习英语？我有带自己孩子学习英语的成功经验视频分享。
　　感谢邀请！
　　不要说学英语，学任何东西，童子功很重要。但学习方法同样重要，小孩学习就不能像初中生和高中生那样学习。小孩子必须以积累感性认识为主，无需讲一大堆语法。讲他们也不懂，让他们积累一些单词和口语中常用的句子就可以。如果孩子足够聪明。也可以让他们阅读一些简单的读物。最好是反复阅读一些材料。把一定量的材料读熟，这样才能积累足够的语言材料。
　　有了语言材料，等上初中或高中时就不那么陌生，接受起来就很容易。我多么从事外语教学，有基础的孩子和没基础的孩子学习速度是不一样的。正如曾仕强所说，从小让孩子背古诗。长大了再理解。因为脑子里有东西才能理解。大脑里什么都没有，你理解什么？
　　不要说学英语。你可以问问那些学钢琴的学舞蹈的，练武术的。能取得很大成就的都是从小开始学的。
　　所以，不要听那些所谓小孩学外语没用的论调，没道理。
　　学前教育不学拼音反学英语。这是中国教育的悲哀！是培训机构恶意炒作！英语会逐步淡化的！教育会回归理性！
　　孩子从小学英语，有必要吗？
　　有必要，而且我认为很有必要。
　　我是笑狼生，两个孩子的父亲，下面我想说一下我的看法，供各位参考。
　　一，幼儿园到小学一二年级时，是学习语言的最佳时期。
　　1，理论上来说，在这个时期，孩子学习任何语言都是可以的，孩子都是以很快学会的；
　　2，实操中来说，如果给孩子配置好相对应的语境，那么孩子在学习外语时会更加的快速和流畅；
　　3，从现实来说，英语是世界上流行通用的语言之一，也是小学中学直到大学的主要学习科目之一，工作中也用的到。
　　因此，非常有必要从小就学起英语，而且考虑到孩子发育的特点，我建议应当从至少从小学一年级开始学起。
　　二，孩子学习的能力，会远远超过家长的预期值。
　　很多家长可能会担心，孩子从小学习英语是否能够学会的问题。
　　其实，我们大人也可以回想一下，往往是在我们小时候，记忆力远远胜于现在，而且，越低年龄时的记忆力越好。
　　三，从小学英语应当注意方法。
　　1，以简单和易上口，作为初始学习英语的两个小原则；
　　2，用不断重复的方式，引导孩子来熟练应用；
　　3，家长也尽量创造合适的语境，来帮助孩子学习。
　　上述的这三点，更多是为了培养孩子对英语的学习兴趣。
　　有了学习兴趣，并且也有了学习的自信心，孩子之后就会轻松很多，家长可以在课堂之外选择合适的进阶课程，根据孩子的自身情况来进行针对性的学习。
　　很高兴回答这个问题，希望我的回答能够有些帮助。
　　欢迎各位批评指正，多交流，谢谢！
　　英语是一门语言，语言的学习从小孩子起学习效果是最好的。根据孩子的智力发展阶段不同，在少儿的时候学语言的天赋是最突出最有优势的，随着年龄越大，本能性掌握语言的能力会相对降低，这时候的学习在慢慢向着方式方法以结合勤学苦练来提升。
　　对于少儿，能够表达时，就开始跟着身边的人学习很多中文母语词语句子，这个时候我们会发现孩子的学习天分很惊人，在很短时间就会有很明显变化。相对英语，也一样，如果在孩子能说话表达时，接触最多的语言是英语，那她对英语的掌握就相当于对于母语的掌握。从这个对比分析来看，语言学习相通。
　　但对于少儿，如何去学习做外外语的这门语言呢？这就需要去考虑孩子的接受能力，在这个年龄能够接收的深度，以及教授的方法，避免让孩子承受的内容超过了他的承受范围，给孩子造成压力、混乱，甚至导致孩子对英语的学习产生负面认知。
　　英语教学中，0基础启蒙教育，从认读开始，也就是通过各类趣味激励游戏，带着认读知识学习，确保孩子的注意力跟着老师，同时也要保证孩子通过游戏学会对应知识。比如26字母的学习，可以通过日常生活中经常接触的人、事、物件等带出字母，比如字母A，可以利用带有字母A的单词和图形的闪卡，来引导孩子学会字母A的大小写和读音，同时知道在一个单词中的发音。启蒙阶段，应尽量减少或者不涉及书写和应用，避免信息量过大孩子反而混乱。
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　　个人观点：针对没有英语语境的家庭（不是以英语作为日常交流的部分）
　　1、太低年级学没必要，这里太低年级指二年级及以下。因为这个年龄段还没有熟练意识到什么是句什么是段，语文也不过才开始盲打莽撞地学句子和写话，你指望能理解英语句子？只能零散记些简单的单词，没什么太大用处。身边很多朋友孩子幼儿园就开始学英语，然而，压根没啥卵用…稍微一中断就废，而且学习进度慢，花费大…
　　2、三四年级开始，有必要开始学习英语，主要以大量听说阅读和记单词为主，这个时候是学习最快的阶段。一说就懂，一记就会背很常见。五六年级学校也开始讲语法，慢慢结合，效果就会很好…
　　血泪史：别等到七年级再开始头疼英语这事…一是时间紧迫没时间，二是语言是漫长的事，中学阶段容不得你慢慢提升打磨…
　　读万卷书，行万里路，学习任何东西都是有必要的，英语自然也不例外。
　　我国学习英语基本是为了满足上学及升学考试，这是由我国的教育体制所决定。如果孩子早一点接触英语，启蒙及传授方法得当，对未来是有帮助的，但有些地方务必注意。
　　一、孩子学英语越早越好吗？
　　答案是否定的，虽然语言的学习没有绝对的年龄限制，但绝不是学得越早越好，从人的语言能力发育规律来看，至少3岁以上再开始学比较稳妥。
　　二、英语启蒙怎么做？
　　如果想让孩子早点接触英语，最重要的不是记住并会写多少个单词、掌握多少语法，而是培养孩子对英语的兴趣。好之者不如乐之者，在孩子成长敏感期通过情景引导的方式，让孩子爱上英语，未来就会自觉努力学习。
　　这才是让孩子早点接触英语的终极目标！万不可不顾孩子的感受和接受能力强制灌输，否则孩子从小就对英语产生了厌烦和恐惧心理，以后还能学得好么？唯有调动起孩子的兴趣，孩子才会有意识地去学，而且想比他人学得更好。
　　语言学习与其他科目的学习最大的不同在于需要相应的环境。爸爸妈妈在平日里适当和孩子用英语交流，逐步增加比例，这是最理想的。同时对于孩子爱看的动画片、爱听的儿歌，都让孩子既听中文版也听英文版，以及让宝宝看一些英语类的节目，在环境中慢慢对英语产生感觉。
　　如果爸爸妈妈不具备和孩子用英文交流的能力，也没有关系，给孩子创造英文动画片、儿歌、节目这样的环境足矣。如果和孩子一起学英语，与孩子一同成长进步，互相加油鼓励，是非常好的亲子互动学习方式。
　　等孩子再大一点的时候，就可以让孩子读一读英文版的故事书，同样由易到难。
　　由浅入深，由表及里，孩子不仅能爱上英语，还能在潜移默化中掌握一定的词汇量和语法。
　　（图片来源：网络）
　　从孩子的成长来说，还是很必要的，而且对于语言方面的学习，要越早越好！
　　其实现在的很多家长都是经历过英语的学习的，也感受过学习英语的痛苦和参加工作后英语的荒废无用。我们这一代学习英语除了专业的那极少数人外，大部分是没有机会去使用英语的，所以英语无用论也是在我们周围蔓延。
　　单纯的从功利的角度而言，学习英语确实付出与收获不成正比，在我们这个年纪，基本上是初中三年，高中三年，大学四年，差不多学了将近十年，到最后却连一句话都说不出来，这真的是一种失败和可悲。
　　但回过头来讲，我们学习英语真的就是为了学习英语吗，其实对于孩子而言，学习英语并不是单纯为了学习英语，为了将来从事英语工作，或者是出国什么的，其实学习英语，更多的是对孩子的一种锻炼。首先，学习英语是对孩子语言能力的一种拓展
　　孩子学习母语，其实有些天生的优势，因为他们就是处于这样的语言环境之中，所以学起来会相对的轻松很多。
　　而学习英语则不然，没有能够发挥的语言环境，周围没有可以开口的对象，靠着课堂上的四十分钟，要把英语学好，确实对孩子来说是一种考验。
　　学习英语，其实是对孩子语言学习的一种补充，虽然语种不同，但很多学习的方式方法，很多的原理都是相通的，通过学习，可以充分开发孩子的语言能力。再者，学习英语是对孩子学习能力和毅力的考验
　　任何一种语言的学习，都是需要投入大量的时间和精力的，学习英语也是如此。你必须付出很大的努力用于记忆那些课文单词，去研究和揣摩语法，且在不懂的情况下仍然坚持，这绝对是对于孩子毅力的一种巨大考验。
　　我们都经历过英语的学习，要想学好英语，单词量确实是关键，而要积累单词，没有其他好的办法，唯有靠死记硬背，在不断的积累中才能把自己的英语能力得到提升。最后，学习英语以备不时之需
　　中国的发展是大家有目共睹的，未来必将会成为世界的中心，因此，英语或许在以后会成为我们对外交流的重要方式和手段。
　　所以，要求孩子现在学好英语，其实是对未来的投入，同时机会也是给有准备的人的，将来一旦有这么一个需要英语能力的机会，学习过英语和没学过的在本质上就有了区别。结束语
　　作为家长还是要给孩子创造好的英语学习环境，且给孩子灌输积极的学习思想，杜绝出现让孩子觉得学习英语无用的情况出现。英语目前在中国仍然是必修课，所以越早给孩子接触英语，就越有利于他们日后的发展。
　　当家长们在讨论＂英语学习必要性＂的后面总是躲着这三种隐藏困惑
　　你好！因为我本人是两个孩子的妈妈，我也办学多年。我自己一手创办了自主研发品牌的语言培训学校。现在旅居国外。我用自己的专业知识和亲身经历回答一下你的问题。
　　孩子从小学习英语的必要性讨论背后其实是家长对学习意义、实现路径及学习收益的一些列困惑。我将会从这三个方面帮助你思考分析。
　　一、 解答关于外语学习意义
　　让你能够有更多信息帮助做出对孩子更好的选择。为了便于你理解，我们一边看图一边分析。我们的人生当中无时不刻在做各种决策。最后的选择路径都是由我们的思维决定的。思维是各路信息源慢慢积累--> 沉淀 --> 固化而最终构成的。为什么人们在面对相同境地的时候做出不同态度或选择就能造成最后人生的大不同？ 这都是由思维决定的。语言是思想的舌头。我们每天经由语言获取很多信息，有的是好的，有的是骗人的。怎么才能更有可能分清楚？ 如果有多一门语言进行信息对比，就有一份减少信息差的决策优势。这是最明显且最实惠可见的学习外语的好处。而深入看一下语言后面所包涵的文化和看待世界的视野思维角度，却都最后决定孩子成长的强力内部驱动力。这个才是外语学习真正本质的长远益处。
　　二、 关于语言学习实现路径的问题
　　请参考我给你的这张家庭外语学习成功概率自测分析象限图。 我们的讨论外语学习路径的时候肯能会回到外语习得基本理论上，一个孩子最终外语学习成功最大的影响音素来自父母对外语习得理论的认知程度和孩子可获取的有效外语训练时长。 语言学习是运动类知识。跟开车弹琴一样，更多需要操作。但是语言学习又包含着很多知识类内容。如果家长不理解也没有提供孩子足够的有效训练时长，学成功的概率就会很低。 1. 父母认知程度高+孩子训练时间长=水到渠成95%以上概率成功； 2. 父母认知低+孩子训练时间长=有70%成功概率（在有优秀教师和系统方法指导的情况下） ； 3. 父母认知低+训练时间少=几乎为0%的成功概率；4. 父母认知高+训练时间少=有成功土壤，亟待落地实施，否则成功概率也几乎为0 。
　　用我自己的两个孩子举例。因为我丈夫是法国人，我们的孩子从小是在双母语环境下成长的。我们从孩子出生就一直坚持爸爸、妈妈必须各自坚持用自己的母语跟孩子对话。（这个就是属于语言学习原理当中关于母语自然习得的理论运用。）现在孩子汉语、法语为第一语言，都能够准确流利地运用。我们还在继续坚持进行母语的语言/文字/文化的积累。这种积累是得伴随学习生涯的，一直要到孩子能够独立自主学习为止。而英语学习我们则是选择在校系统学习。但是家里也经常创造听说机会。 有一点，可能国内的家长不容易分清楚：国际家庭父母并不代表他们一定知晓语言习得的基本原理。我也见过很多孩子明明具备双母语环境却被不懂原理的父母耽误掉的例子。（如果你对学习原理感兴趣，后面可以再留言问我。） 总之，对学习原理的基本认知和对孩子的学习费用支持都是非常必要的成功前提条件。 这个跟孩子是否＂必须从小学习＂没有直接关系。 当然小一定开始学习外语更容易模仿到地道的口音。（前提是找到靠谱的老师）
　　三、 关于学习外语的人生收益
　　回到你的问题＂孩子从小学英语有必要吗？＂，提到这样的问题 很有可能你想要知道家庭对孩子教育方面投资后的成果。根据前面两张图，以及我本人人生经历和见过的各式学生各式家庭。我可以很负责任地说，外语学习是收益巨大的且是伴随孩子终身的。 当中国孩子孩子纠结英语要怎么学习的时候，欧洲的孩子们会流利使用2-3门语言只是＂标配＂。
　　最后，总结给你一点点小建议：你的孩子最终是决定小小的时候尽早学习，就要做好长期陪伴的时间准备和财力准备；如果推迟至小学3年级后学习，则要甄选出系统和效率高的机构持续学习。
　　同是父母，衷心希望你的孩子能够学习成功！ 如果还有关于语言学习方面的问题想要咨询我，请给我留言。