谢谢悟空邀请，不甚荣幸。 笔者作为一名老师，一名孩子的家长，也经历了孩子的青春期，领教了孩子的叛逆。今天，孩子大学毕业已参加工作，但当笔者回答这一问题时，反思出当初自己的做法显得幼稚和不成熟。如果让我重当一回父亲，我会这样做： 一、理性。孩子进入青春期是孩子走向成熟的必由之路，是孩子从少年变成青年的阶段性象征。这一成长发育过程中，孩子会变得焦虑、压抑、叛逆、脾气大、顶撞家长老师同伴、甚者会在家里与父母对着干，更有甚者会出现过激行为。此类情况考验的是家长的理性，家长的态度，家长的耐心，家长的智慧。做为家长，万不可和孩子一样发怒、渲泄，而是将耐心、耐力、耐性有效结合起来，和孩子一起渡过这一特殊时段。 二、陪伴。陪伴是最长情的告白。说白了，父母陪伴孩子的时间是相当有限的，是有时段的，是有时效的，特别是寄宿制学校的家长，留守儿童的家长，一年中和孩子全天候相处的时间屈指可数。所以说，父母应该利用有限的时间与孩子心心相印，平等对话，将心比心，充分体现血浓于水的骨肉亲情。 三、满足。适当、合情、合理满足孩子的心理需求，成长需求。诸如孩子想购买有益的课外阅读书籍，因为，最美书香能致远，腹有诗书气自华。再穷不能穷了孩子的教育，再苦不能苦了孩子的成长。因为，孩子是家庭的希望，是祖国的未来，是实现中国梦的接班人。 四、抗压。好孩子，好身体，大心脏。古人说：宰相肚里能撑船。说的是家庭教育的氛围，家长的胸怀，家长的格局，家长的视野，家长的边界。好家庭、好氛围、好家长培养的好孩子不但要有好身体，更需要好心理，孩子必须要有抗压受挫能力，一但失却这一能力，孩子在困难面前会畏缩。试问：这样的孩子能飞得更高吗？能走得更远吗？ 五、挫折。不经历风雨怎能见彩虹。孩子青春期的叛逆现象告诉我们，光有抗压能力不够，还要有这一年龄段从生理到心理能够承受得住的受挫能力，当孩子受到挫折时，家长应第一时间观察、摸清、掌握孩子的心理动态，从正面帮孩子进行心理干预，心理疏导，帮孩子树立自尊心、自信心。这是因为，自信的孩子最可爱，自信的孩子更阳光、更健康。 陪伴孩子平安、幸福度过青春期叛逆，没有固定的模式，因为每个孩子的叛逆有轻有重，年龄段上下有幅度。为此，建议家长对孩子的青春期叛逆教育要抓铁有痕，踏石有印。从细节入手，于无声处显教育、见真情。 一家之言，敬请批评指正！ 若水——2019-03-15夜匆匆 在大多数专业的儿童心理学著作中是没有儿童＂叛逆期＂这个概念的。我们所说的＂叛逆期＂是站在成年人角度的说法。通常指青少年正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护。他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。为了表现自己的＂非凡＂，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。 参照个体发展阶段的特点和对＂叛逆期＂特征的界定，人的一生中会经历三个叛逆期，每个时期孩子＂叛逆＂的特点和心理需求是不一样的。 第一个＂叛逆期＂：2-4岁 孩子出现了反抗父母控制，要求行为活动自主和实现自我意志行为。比如：咬人、打人；对父母的要求说＂不＂；你说东，他偏往西等等。给大人的感觉是这孩子就像个惹事的＂小魔头＂。 但这一系列的行为都是孩子建立起强烈的自我意识的体现。说＂不＂和你说东他偏往西这在表达他长大了，不再是那个可以任意摆弄的小baby。咬人、打人是因为他们有强烈的自我意识，想保护自己的利益，但言语发展的限制使他们不知道如何表达，又恰逢手脚的敏感期，情急之下不得已做出拳打脚踢的动作。 爸爸妈妈在面对这个时期的孩子时，要注意： 1.切忌太过民主。民主是个好事情，但对待这一时期的孩子，父母太过民主，反而会带来更多的麻烦。＂我们吃饭好不好？＂ ＂天冷了，我们加衣服好不好？＂孩子大多数情况下都会回答＂不好＂。父母就会跟孩子讲道理，而孩子在这时期是根本听不进道理的，这样简单的事情反倒容易变复杂。 2.让孩子做选择题。在给孩子提要求时，给予孩子几个选项，让孩子自己做选择。如果孩子提出选项之外的答案，就告诉孩子只能在原来的选项中选择，并强调原来的选项。这样孩子就会觉得父母尊重了他的意见，满足了他当家作主的需求。 3.不要总是用命令的口气。父母是孩子的榜样。父母粗暴，孩子也会学习粗暴，亲子关系就会陷入＂以暴制暴＂地无限循环中。 4.下指令时给孩子留出缓冲时间。孩子不是机器，孩子的行为不是一个按钮就能启动停止的。给孩子下指令的时候给孩子一个准备的时间，例如：＂再玩五分钟，五分钟后，我们洗手吃饭！＂孩子的感受会更好。 第二个＂叛逆期＂：7-9岁 这个时期在心理发展来说其实算不上真正意义上的叛逆。但这个阶段的孩子常常会表现出＂长本事了＂的那种叛逆感，他们会因为自己在学校学习了一些知识和经验就会跟大人＂唱反调＂，好像有些目中无人。 对于这一时期的孩子，大人要适当放权，能由孩子自己做主的事情放权给孩子。此外，也要注意培养孩子良好的学习习惯，这既可以保持孩子的学习热情，保护他们的＂小大人＂的感受，同时也对孩子今后的人格发展和学业进步有帮助。 第三个＂叛逆期＂：11、12岁-15、16岁 青春期的孩子有更强烈的成年感，他们除了追求行为的独立和自主，更渴望人格的独立。但这个时期的孩子因为处于半成熟的状态，在追求独立自主的道路上容易遭受挫折，在学习生活中也更加脆弱敏感。 这一时期孩子的父母要尊重孩子独立自主的要求，尊重孩子的人格。多与孩子进行开诚布公的交流，理解孩子的需求，知晓他们的困难，鼓励孩子自主应对困难，同时又要成为孩子背后的坚强后盾。 叛逆期的孩子，如何引导度过？ 我的看法是，不用太刻意，那是他自己在成长过程中涅槃重生的一个过程，我们要做的就是围观，静静的等，注意别吼叫，加强沟通，他提出需要支持的时候全力支持他，别有太强的掌控欲，一般情况下，他自己会冲破这个节点的，他自己冲出来了，你会发现他突然成熟不少了。 很多人说孩子在二到五岁的时候就有所谓的第一次叛逆期了，能觉得自己孩子那个阶段属于叛逆的家长，都来源于自己的掌控欲，孩子二到五岁的阶段，准确的说，那是他物权主义初步开始形成的阶段，比如他会很在意别人动他的玩具，他开始有了领域意识，不让陌生人进入他的房间，每次吃饭，他觉得他的筷子碗筷就是他的，用别的他就不吃，也不允许别人没经过他的同意就随意用他的东西…… 很多家长在孩子这个阶段会做出不可理喻的所谓＂爱心＂，比如朋友家的孩子喜欢上了你孩子的某一个玩具，不经过自己孩子同意就把玩具送人了，然后哪怕自己的孩子大哭大闹也不管，然后说自己孩子自私，没有爱心啥啥的，作为家长，你这个阶段就应该学会尊重孩子了，尊重孩子的想法，他是他，你是你，虽然东西是你买给他的，但那个所有权归他了……，你无权自作主张，虽然那是你的孩子。 在实际亲子关系咨询中，发现很多家长在孩子初中，高中时期，面对孩子的各种问题开始手足无措，有力无处使，其实作为我们心理咨询师也没太多办法，每个家长都在用自己认为最好的方式在教育自己孩子，实际往往欲速则不达，冰冻三尺非一日之寒，孩子小的时候你能强行压制，让他按照你给他的轨迹成长，可一旦他慢慢成熟，开始试图挑战成人权威的时候，其实一切都晚了。 尊重孩子的世界，尊重孩子的思想，他有他的社会群体，你有你的社会群体，很多事，让他们独自处理吧，你要做的，就是让他感觉到家的温暖，不管他如何，让他觉得，家，始终是他觉得最温馨的地方…… 谢谢，我是正弦！欢迎一起交流！ 谢谢邀请回答，叛逆期也是分年龄段的，孩子到了青春期，往往都会出现非常明显的叛逆行为，碰到这种情况的时候，首先我们的家长一定要理解、尊重孩子，不能以暴力的手段以暴制暴，压制孩子遵照家长的意见行事。 要跟孩子交朋友，要理解他，在理解、交流的过程中让孩子明白它的道理。 有时候甚至要孩子有一些经历，在一些经历的过程中陪伴他成长，指导他走出情绪的问题或者认知的一些误区。总而言之，家长的陪伴、指导和引导意义非常重大。 感谢支持，谢谢！ 謝谢悟空问答的邀请 孩子的青春期叛逆，家长怎么应对呢？很长时间以来，各路专家学者，仁者見仁，智者見智，为寻求解决这个问题的方案煞费苦心，取得了不小成效。但是，既然这个问题被重新提出，就足見解决这类问题的各种方法离人们的要求甚远。 我认为，包治百痛良药是不存在的。社会各阶层不同家庭里孩子的叛逆状况和解决办法也是不同的。 经济上贫困的家庭，如果孩子比较励志，想通过上学改变家庭现状，而家长却因为上有老下有小难以承受沉重的经济负担，想让孩子辍学去打工挣钱，孩子和家长各执己见，这就产生了叛逆现象。家长如何解决呢？家长可以稍退一步，嘱咐孩子，你不是要上学嘛，可以上学，但是，你得答应两条，一是学习要比别人努力，二是花钱要节俭，不能和别人攀比。孩子得到这样的结果，当然喜出望外满口答应。 也有的孩子初中阶段学习成绩较差，不愿继续上学，而家长虽然家庭贫困，倒是盼着孩子好好上学，通过上学改变家庭现状。孩子想辍学打工减轻家长负担。遇到这样的情况，家长可让孩子去学一项劳动技术，再打工挣钱。我在农村帮农民解决过几十起这类问题，都有一个很好的结果。 在中等收入和工薪阶层的家庭中，孩子的青春期叛逆现象特别令家长耽忧。因为这部分家庭对孩子的期望值较高，一旦孩子的表现达不到家长的予期，家长便心急如焚，如临世界末日，难以理性解决问题。孩子因家长的过高要求，虽经努力，难以达标，就对家长的絮絮叨叨十分反感，不但不听家长的话，有时还会顶撞家长。在这种情况下，家长就应该放平心态，对激化的矛盾进行冷处理。主动和孩子进行勾通，承认自己的过错，以平等的方式讨论:怎样做个好家长，怎样做个好孩子？这样，问题很快就会得到到解决。 实际上，不会每个家庭的孩子都会出現叛逆現象。可以不客气的说，一般出現叛逆現象的家庭，家长的家庭教育都存在缺失。试想，父母是孩子最亲近的人，把父母当成崇拜偶象的孩子，会发生叛逆现象吗？ 所以，我们讨论如何应对孩子青春期叛逆的方法，倒不如首先防患于未然。主要就是加强家庭教育，让孩子知道遇事应该怎样做，不应该怎样做。就是说，家庭要有規矩。俗话说:国有国法，家有家规。国家没有法律会天下大乱，家里没有规矩而出现叛逆也就是必然结果了。 在比较富有的家庭里，由于家庭经济条件比较好，往往比较溺爱孩子。孩子有什么要求都能得到满足，所以孩子吃不得苦，受不得罪。这部分家庭的孩子青春期的叛逆往往上学学习不刻苦，在学校学习成绩上不去。对于这种家庭的孩子，家长要平心静气地给孩子多讲讲家庭由贫到富的创业史，多讲讲创业的艰辛历程，让孩子知道富有的家业是父母用辛勤的汗水换来的，而孩子做为接班人必须具有文化知识和经营管理能力，才能接好这个班。经常进行这方面的教育，问题也就逐渐解决了。 当然，人的思想意识问题是不可能一蹴而就的，这需要一个循序渐进的过程才能生效。俗话说，病来如山倒，去病如抽絲，就是这个道理。 以上为自己的一孔之见，望批评指正。 我曾经问过一些女孩的家长，也是想知道她们是如何处理孩子的叛逆问题。奇怪的是她们大都以理解的态度来看待这个问题。她们告诉我说:她们和孩子在血源上是母子关系。但在曰常生活中更多的象朋友，亲密朋友，闺密的那种关系。她们说只要你相信她们，她们才会相信你。你只有和她们交心，她们才会和你交心。你只有什么都和她们讲，她们才会什么都和你讲。你不可能象防贼似的防着她们。尤其是女孩，需要更多的关心。如象防贼似的防着她们，只会事得其反越弄越糟。这不利于孩子的成长。她们一般支持自己的孩子的同学交往。就是领男同学到家。也会象亲人般看待。不会节外生枝做打脸的事。更不会一天到晚弄的神经兮兮的。她们在父母的理解下，也愿意配合父母平安度过自己的心理成熟期。奇怪的是她们认为在人生旅途的列车上，不可能你认识和喜欢的人都会陪你到终点，大多只是一段美好的回忆。只能珍藏，不能埋怨。这想法也真的够经典的了。 谢谢邀请！ 怎样帮助孩子度过判逆期？ 个人观点： 孩子的判逆期，也就是青春期！青春期的孩子一般有以下几个特点！ 一、身体方面生理变化，思想方面的变化，行为方面的变化，语言及交流方面的变化。最大特点玻璃心，有时候情绪不稳定！专门和家长做对！ 二、孩子自己的事开始喜欢自己做主，有时喜欢独处。 说完孩子再说说家长应该注意点什么！ 一、首先要调整好家长自己的心态，给孩子尽可能创造一个轻松温暖的家庭氛围！ 二、抽出更多时间陪伴孩子，就是在家待着都行。调整好孩子的饮食，尽可能的满足孩子家长认为合理的要求！ 三、家长尽可能做到小事由孩子自己做主(不是原则性的问题)。日常生活中家长和孩子勾通交流一定要注意用词、语气、多肯定和表扬！有时候，适度的放手，是对孩子最好的教育！物极必反！ 四、建议家长多看书(青春期孩子怎样去引导教育方面的书，一般新华书店有卖的)！ 五、丰富和加强语言方面的知识(比如高级一点的幽默)。有时间带孩子出去多亲近大自然(这可是和孩子勾通交友的好机会)。最后要学会和孩子斗智斗勇！ 如果这一点建议能帮到大家！将是我莫大的荣幸！谢谢大家 ！ 说服教育亮道理，多陪孩子搞互动，自己身体力行，言传身教，少说多做，谁滴青春不迷茫，树大自直！ 回答这个问题! 我做过青少年和幼儿的教育，我谈谈我的经验，和叛逆期的孩子相处就是你(家长)让他因某事崇拜你，完全做个样子镇住他，不是吼得住他，心服口服的他看得起你。(现在的孩子不是都完全看得起父母的，特别爱叛逆的孩子，他根本就是不折服家长，只是打不过家长而已!)完全接受你和他做＂朋友＂，这是开始插手引导的前奏，家长的教育孩子方式一定改变在上下级的关系那样的＂压。＂你得有本事走进他的世界，一般情况都能掌握他的动向，以特殊朋友的角度去和他经常沟通，切忌只紧不松，有一则忌讳＂物极必反＂的道理得琢磨透，当然也不能陪他一起＂混蛋＂，叛逆期的孩子，敏感，多疑，排斥家长的管教，说他小，他啥都明白，说他大，他混蛋起来让你束手无策，就这半生不熟的时候，需要正确的引导他，不在这个时期走错路，我不建议家长很负责任的以为打了，骂了，训了，没效果，没辙了，认怂了，这些是方法不对，和孩子一起(拉近距离)玩了，沟通了(掌握他的内心世界)，掌握了(以便有办法应对)，引导了(他知道你的意思，啥事该做，啥事不该做)，他不排斥你了(没有了叛逆的动向)，拿你当朋友了(引导成功)，他可以毫无避讳的就让你掌握他了，他崇拜了你，你征服了他，他平安快乐的走过来叛逆期，家长还真没有气够呛的感觉，我想，这样应该是正确引导的方法，对待叛逆期的孩子，家长不能紧张去想过多，孩子长大不该是家长头疼的事，每个阶段都自然自如应对他成长的改变，养孩子，需要宫斗剧那样的心计(设计路)去带他走，他心服口服的跟，这些是我的建议。 问题没有提到具体情况，比较难以回答 叛逆期是指青少年处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识自我意识日渐增强，迫切希望摆脱成人，尤其是父母的监护，他们反对父母把自己当小孩去看，且为了表现自己的非凡，他们也对任何事物都倾向于批判的态度。 孩子的叛逆期一般分为三个叛逆期，不同的叛逆期有不同的个性发展，心理生理发育等特点，应对的方法也不同。 1，2到3岁时，出现的叛逆行为是人生中第一个叛逆期的表现，成为宝宝叛逆期 2，6到8岁时，则来到人生第二个叛逆期，成为儿童叛逆期 3，12岁到18岁时人生第三个叛逆期，这是大家最常见的青春叛逆期 青少年叛逆行为呈现一些共同的特点 1，年龄特点，14岁左右的青少年叛逆行为的高峰年龄 2，性别特点，具有反叛性格的学生中，男生多于女生 3，教育特点，学习成绩差的学生要比学习成绩好的学生更反叛 4，诱因特点，主要表现在孩子和家长或老师和学生之间的激烈对抗 5，行为特点，叛逆期的青少年大多会不计较后果，做出十分极端的事 孩子叛逆期的发展特征一般有以下几点？ 1，感受并学习处理更多的情绪， 2，追求自主探险， 3，变得更为倚赖人， 4，挑战父母爱说不要 5，以为自己是世界的中心 孩子叛逆期的心理原因 1，我已经长大了，我行 2，为什么我不能？ 3，试探家长的底线 4，想受到关注 5，我在表达我自己的观点 一般而言，处理叛逆期的教育方法 一，放手让孩子的事情让孩子自己做，家长只做一个旁观者，及时给予合理的引导，这才是不引起叛逆期，叛逆的孩子的方法 二，和孩子做朋友，叛逆期的孩子喜欢和朋友谈心，以朋友的身份与孩子交往，孩子能给父母说一些心里话，有事的时候也愿意求助父母，而不是会孤立独行，一交流有吵架 三，父母要充分认识孩子的叛逆期，孩子在叛逆期思想性格的定型时期，父母给孩子充分的自主权并不等于不管不问，而应该是更加关注 四，把决定权留给孩子，什么事都为孩子做主，等于扼杀了孩子的自主能力 五，充分相信孩子，大部分而言，孩子的叛逆期到了，并不是孩子变了，而是父母没有做好准备接受孩子出现叛逆期，父母要相信孩子自己能行，要给孩子以积极的暗示，要让孩子形成自主的好习惯 六，父母要提前做好功课，要对孩子的叛逆期，可能发生的这种情况有一个初步认识，才能对孩子的叛逆期进行合理的引导 七，注意家庭氛围的和谐，父母与孩子在叛逆期，会发生剧烈的冲突，严重的时候，孩子会不想回家，父母应考虑板家庭氛围搞好，这关系还这孩子以后性格的形成。