小时了了，大未必佳？不一定！出生后三个月，这样做让宝宝更聪明

　　十一最近已经可以完整地背诵《咏鹅》了，让我和张先生很是欣喜。但是带十一出去的时候看到同龄的其他小朋友已经交到朋友，可以和朋友们亲热地互动，而十一还坚持一个人晃荡的时候，又十分的担忧他的社交能力。
　　看到同龄人可以交到朋友，自己孩子不会时会介怀；反过来，学会了同龄人不会的知识、技能时，满心欢欣，这就是作为老母亲的心情吧，时而觉得自己的孩子是天才，时而又自我否定。
　　但是也确实存在＂小时了了，大未必佳＂的情况，这也是常说的很难接受自己孩子长大后是个普通人。在孩子婴幼儿时期，很多人看着孩子意识不断成长、不断吸收新的知识血液，就会觉得自己孩子是天才，但是随着长大，发现孩子日趋普通，到了中高中甚至会出现学习障碍，这是为什么呢？
　　今天就来说说婴儿时期对孩子智力发育的影响。
　　如果把脑子比作一个容器的话，在孩子的婴幼儿时期就开始灌输知识，就算再怎么灌输也是有固定的量的，但是如果先加大容器再注水，那么就可以灌入更多的水。在婴幼儿时期是大脑可塑性最高的时候，如果在这个时候好好培养，那么以后遇到复杂的知识也可以轻松掌握。
　　决定孩子脑力的，其实是宝宝大脑中的神经元，在其前端是被称为突触的传递装置，连接神经细胞，实现复杂活动。据说随着突触的作用，神经元会不断地结合在一起，密度逐渐变高，进而实现大脑的进化。宝宝出生后的头一年，神经元的突触数量会增加20倍，一直到3岁，突触的数量和密度都在逐渐增加，达到约80%，之后发展变慢，10岁左右接近全体的90%。没有使用的突触也会慢慢消失， 所以3岁就是宝宝大脑突触密度的峰值。
　　人的一生会有很多个转机，出生、上学、进入社会、结婚、生子……
　　其中最先经历的也是最大的环境变化就是从母亲的肚子里诞生的瞬间。婴儿为了适应环境的变化，大脑会快速发展去灵活地接受周围的东西，我们可以好好利用这一时期增加对脑部突触的刺激。
　　对于刚出生的婴儿来说还没有＂学习＂的概念，但是可以通过听到的、摸到的、看到的、闻到的来刺激大脑的发育。不久之后，自然而然就会从＂听到＂变成＂听＂、＂摸到＂变成＂摸＂、＂看到＂变成＂看＂、＂闻到＂变成＂闻＂。婴儿时期，五感受到的刺激，会激发出用自己身体不断尝试的＂欲望＂和＂好奇心＂。
　　那么刚出生三个月内的婴儿该如何有效刺激呢？
　　与之交流
　　很多宝妈在孕期时都会有感受，当跟肚子里的宝宝对话，宝宝会有所反应。这也是很多育儿专家强调的胎教的作用之一。婴儿在刚出生时，也会对在肚子里听到的母亲的声音和家人的声音有反应。所以，温柔地呼唤宝宝的名字吧。他/她已经在认真地倾听了。
　　与之接触
　　除了日常的抚触，还可以抚摸孩子的手指。指尖的感受也会刺激大脑的发育，甚至被称为＂第二大脑＂。出生三个月内婴儿还留着出生以来的自然反射，当你把手指靠近宝宝的手掌，宝宝就会很自然地握住你的手指。还可以轻轻地抚摸宝宝的背部、脚部。
　　锻炼追视
　　婴儿从2个月左右脖子可以左右转动，视力也会变化。这时可以用一些玩具吸引宝宝的目光，然后左右移动。这个移动不是单纯地将玩具左右移动，而是要让宝宝的视线随着玩具左右移动。有无意识的移动，对大脑的发育刺激就是不同。
　　将上述三个方式结合在一起，虽然婴儿在这个时期暂时无法理解语言，但还是能够理解这种非语言的交流。
　　虽然刚出生的宝宝就是在睡觉、喝奶，醒了吃、吃了睡，但是这个时期的小宝宝隐藏着无数未知的可能性，大脑正等待着更多的刺激。父母与孩子的相处方式稍微有点不同，可能就会给孩子的未来带来很大的影响。
　　这个时期孩子的能力成长就是心灵的成长，让我们享受与孩子共同成长的时光，期待孩子更好的未来。