厉害了！看一拖二的老母亲如何充分挖掘家中的这个早教基地

　　OK妈说：咱们的宅家生活都一个月了，很多娃儿连楼下都没去过。老母亲已经扛不住了，天天巴望着可以开学
　　不过我的二胎妈妈朋友向向一点也不愁，一拖二地带着娃，还妥妥包圆了全家人的三餐。而原本老二弟弟两岁出头还正处在难缠的阶段。问向向都是怎么安排的，她说，把她自己家中要做的事和孩子要玩的充分结合在一起，是早期积累的经验。因为弟弟出生后都是自己一手带（先生要上班），也想带弟弟出去上早教课，但很多时候弟弟午睡醒了，姐姐也要放学回家了。后来发现，她做家务的时候，弟弟经常跟着她，她突然发现，哪怕只是小小几个平方的厨房空间，都可以实现各种触、摸、敲、打、捏、看、闻、问，可以充分感知和想象，虽说看似触动和启发来得并不迅猛，但孩子的后发优势却很大！
　　文∣向向虽说生活经常蛮愁人的，但俩娃的启蒙教育，倒没太让我犯愁。
　　大宝靠着一股莫名的好奇心和自驱力，不知不觉就完成了各种启蒙，从后来的效果看，应该是胜过很多专门的幼小衔接班的；二宝在发育发展上晚了大宝一大拍，但两岁出头的时候，也渐渐表现出各种积极向好的势头。现在回想起来，无论大宝还是二宝，他们对知识和常识的获取，似乎全都来自于生活当中，而关联度最高的场景，竟然是我在家的主战场：厨房。
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　　不经意间，厨房成了数理课堂经常听人家讲带小孩太辛苦，上个厕所都脱不开身，这种体会，其实我也是感同身受的。大宝生性敏感，还不会走路的时候，只要是眼前没有人，就哇哇大哭，白天睡觉也不要小床和摇篮，赖死赖活要抱着睡，经常一抱就抱两三个小时，抱到全身麻木怀疑自己马上就要半身不遂。这种黏乎劲儿，即便是现在八岁了，仍能从她的日常行为里，看出很多的蛛丝马迹。因为喜欢黏着我，所以自从学会走路后的很长一段时间，基本上就是我走到哪儿，她屁颠屁颠地跟到哪儿，厨房里也不例外，我去做饭她也来＂做饭＂。为了腾出手来干活儿，我不得不让她和我共享一个厨房，安排一些适龄的活儿给她干，这样，做饭时没人带娃、带娃时没办法做饭的问题，就有了解决之道。大宝最喜欢＂做＂的是面食，每次我包饺子或是做手擀面，都会分一些面团给她，并且把捣胡椒粉的小木锤子找出来，给她当擀面杖。
　　孩子天生就爱学样，我捏面剂子她会照着捏，我擀面皮她也会照着擀面皮，我包肉馅她也要来真的，但经常把台面弄得乱七八糟，而且做出的成品通常都被我偷偷扔掉了。有趣的是，只要是和我一起＂做饭＂，吃饭的时候就会连环问，妈妈，这个是我做的吗？那个是我做的吗？我说是啊是啊，她就心满意足，吃得特别好。面团玩得多了，加上越长越大，后来的大宝也就不满足于只是捏、擀、包。她喜欢把我包好的饺子，按大小和花纹分门别类往保鲜盒里放，这一来一去，竟学会了很多数学概念。比如有一次，她拿着一个小饺子往盒子里放，一边还在自言自语：＂你比较小，是饺子妹妹，天都黑了，和姐姐哥哥一起去那边睡吧！＂我停下来一看，原来她正把我包好的饺子，按大小往两个不同的保鲜盒里装。原来懂得比大小了呀！心头一阵窃喜~ 我突然意识到，厨房里的这些活儿，是可以顺带起到早教的作用的。有了这层认识，后来再带她玩面团，就是进阶版的了。我会有意无意地，让她帮我数一数一盒饺子有多少个，或是盒子装到一半时让她估计一下，还有多少个可以装满。这是在玩耍中最早接触到的数概念了吧，记忆里她就是这样学会了数数，理解了什么是大小、长短，还学会了简单的加减法。等到我开始尝试做西点的时候，她又在和我一起玩的过程中，学会了许多关于重量的知识。厨房里那台小小的绿色电子秤，每次称量使用时，都是她来大声告诉我，面粉是多少克，糖是多少克，酵母是多少克。而对重量的感知，远远不止电子秤啊。有一次，我让大宝帮我在打发混合好的蛋糕坯上撒蔓越莓干，撒完一会儿后她突然发现，有些蔓越莓干掉下去了，有些却浮在表面，很是不解。
　　我告诉她大的蔓越莓干比较重，面糊撑不住它就掉下去啦，你看，浮在上边的蔓越莓干是不是比较小呢？小的比较轻哦！结果她又问我：＂为什么小的就比较轻呢，小的东西都会很轻吗？＂＂那……不一定啊＂一个不经意的解释，彻底把我自己给带沟里去了。后面好多天我一直在想办法，怎么才能给她把重量这个事情给她整明白。2
　　太多有趣的事儿，都在厨房里除了各种动手操作和一些数理方面的启蒙，大宝在厨房里的趣事，也蛮多。大宝在家是个比较话痨的孩子，加上平时睡觉前，我也会给她读读绘本，讲讲故事，她的语言能力还是可以的，即便是厨房里的耍乐时光，她也喜欢动不动就编个小故事。她创编故事的一般模式，是把出现在厨房里的各种器具、食材，变成故事角色，像汤锅、铲子、黑米、黄豆、番茄这些，都入过她的故事，有时候兴起，还会把故事画下来。只不过这些都是寻常操作，有意思的是因故事而起的好奇心、探究心。有一阵，她编了一个神奇系列故事，其中最神奇的一个，是关于气体的。故事是因我和她做面包而起的，那天偶尔说起发酵的原理，说到面包长大，其实是被酵母菌发生反应后产生的二氧化碳气体，给撑大的。
　　她觉得气体太有意思了，就问了我很多关于气体的事情，中间我半开玩笑地说，屁也是气体呢，而且特别厉害，它的成分特别多，包括氮气、氢气、甲烷和氧气等等，还扯了一通氢气比较轻，甲烷有可能会爆炸之类。我以为关于气体这一茬儿就过去了，不想过了大概半个月的某天晚上，她突然和我来了下面这样一番对话：
　　大宝：我也想要飞，为什么我不能飞呢？
　　我：你又不是鸟儿，不需要飞，坐飞机就能上天了。
　　大宝：我再也不要坐飞机。
　　我：为什么呀？
　　大宝：万一……很多人在飞机上放屁，爆炸了怎么办？
　　我：怎么会爆炸呢？
　　大宝：你说的呀，屁里边有甲烷，甲烷是会爆炸的！
　　当时笑得我呀，真的是肚子疼。见我笑了，大宝很疑惑地问我：＂妈妈你觉得生命重要吗？＂我说，那还用说嘛，当然重要。她立马气鼓鼓地＂训斥＂我：＂那你刚才笑什么笑？！＂就这样，大宝对气体的兴趣，持续了好长时间。有一阵她轻微感冒，我买了些维C泡腾片，每天上午都会弄一颗泡好给她喝。撵着我在厨房里进进出出的，她很快就发现这玩意儿丢进水里会吃吃地冒气泡，兴奋得不得了。为了满足她的探索欲，我还专门从网上搜来方法，用泡腾片做科学实验。其实就是在杯子里加一些油，在倒一些水，泡腾片丢进去后，画面就是类似下面这样：
　　当时当地，这些所谓的科学原理，我想大宝也没有真的理解，仅仅是对现象发生了兴趣。但这一点都不碍事，在我看来，孩子被激活的那一点好奇心，比知识本身珍贵得多。3
　　厨房活动，是一种比游泳更均衡的运动大宝从出生到整个幼儿园阶段结束，我基本上没有正儿八经地抽时间给她做早教，没有专门教她数数和计算，也没有坐下来教她认字、写字或是背古诗，小学前大家会报的幼小衔接班，也没有报过。但所有这些升小学必须储备的能力，她一样都没有拉下，好像不知不觉间，就获得了。如果一定要说有什么熏陶，很大的可能是这两样环境：一个是睡前亲子故事的天马行空，再一个就是厨房里五彩斑斓的＂生活教育＂。在大宝身上，我看到了一些超乎原本认知的东西，所以有了二宝之后，厨房就变得更加开放了，除了基本的安全禁忌（电、火、燃气），厨房里所有的东西，孩子都可以碰触。二宝对厨房的兴趣，是从舔勺子开始的，有好长一段时间，他总会不厌其烦地站在碗橱前，打开收纳盒子，把所有的瓷调羹一个一个舔一遍，再放进旁边的盘子里。讲真，一开始我也不太明白他这是什么爱好，但天天看着渐渐就觉得，这就是他认识事物的方式：舔和触摸。后来，他终于对舔勺子没兴趣了，又看上了我放在置物架上的各种蔬菜，经常东摸摸西摸摸，忍不住的时候，也会猛然来上一口。有一次，一口咬断一根尖椒，立马辣得又哭又叫。现在他大一点儿了，不咬了，但还是特别喜欢在厨房里摸各种东西，每当他把勺子按大小往不同的盘子里分，我就想起大宝小时候帮我装饺子的情景。
　　最近，他又对蔬菜的形状和名称发生了兴趣，经常在客厅和厨房之间的过道上忙忙碌碌，其实不过是一会儿看看菜，一会儿又去看看他的认知图卡书。
　　日本的早教专家们认为，孩子在厨房里的各种活动，是一种比游泳更均衡的运动，同时还可以丰富情绪，丰富知识，让孩子更自信。确实就是这样，在厨房里，无论是小宝宝的触摸和观察，还是大孩子的操作和实践，抑或仅仅是家长与孩子的随性交流，其实全部都在调动孩子的感官，促进他们大脑产生丰富的神经联系。OK妈说：之前我也有和大家分享做家务对孩子的诸多早教作用，和向向的这些来自生活的经验都是同样的思路。孩子的认知提高恰好就是从生活中各种活动中获得体验而来的。所以，关于厨房里的早教，我猜，很多妈妈其实都非常有经验和体会。顺便说一下，很多妈妈可能会觉得厨房不安全、各种捣乱，其实之前有给大家介绍过一种垫高凳，只要让娃和你在同一高度，她们就会从捣乱小鬼变成贴心小助手。