36岁的孩子读懂他的小心思，给他心灵最好的陪伴

　　3~6岁是一个比较特殊的年龄段，是儿童心理社会性发展的关键时期，这时候的孩子智力发展迅速，语言能力有了显著提升，对自我的感知越发强烈，情绪发展逐渐展开。此时的孩子开始努力尝试各种事情，不管自己是不是可以做到。
　　这个年龄段孩子的大多数时间，可能是在幼儿园里度过的，所以相比较3岁之前能长期在妈妈身边生活，这时候的孩子会有不同程度的分离焦虑出现。而随着他情绪的变化，他的各种小心思也会逐一显现出来。
　　对待这一时期的孩子，不要再认为他诸事不懂，妈妈要给他更多一些心灵上的接纳与陪伴。就像这位妈妈做的：
　　＂我女儿有一天很高兴地告诉我：‘妈妈，我主动和老师打招呼了。’我说：‘那很好啊！是跟老师问早上好了吗？’她摇摇头：‘不是，我就冲老师笑了笑。’我问她：‘是因为害羞不敢和老师说话吗？’她点点头。我说：‘今天你主动打招呼了很棒，以后我们再好好和老师出声打招呼吧。’她愉快地答应了。
　　＂我的女儿也是不敢在外面主动讲话的那种孩子，以前我也着急，有时候也跟人家解释‘她就是怕生’，可后来我发现我越是如此解释，女儿越发表现得如我所言。后来我没再强硬地要求她去打招呼，而是努力做她的榜样。幼儿园里也有老师每日迎送，老师会和所有小朋友打招呼，我希望她在这样的环境中能慢慢受到良性影响。＂
　　没有指责，没有抱怨，也没有挖苦，这位妈妈接纳了孩子的情绪，让孩子主动讲出了她的内心感受。而妈妈则给予了她鼓励，并且没有盲目催促，也没因为这种状况而焦躁，她让孩子意识到害羞并不是错误的，同时她愿意将孩子置身于大环境之中，这些行为都是对孩子的一种理解。
　　孩子感觉自己的情绪、想法为人所接纳，他也就有了依靠。在一个相对安全的环境中，孩子才能更愿意放开自己去尝试更多的事情。
　　这个年龄段的孩子对很多事都有了自己的理解，也会对事情的发展有自己的希望，只要给他机会，他可以很好地将自己的内心世界讲述给妈妈听，讲出他的感受，并且表达他自己的意见。
　　这时孩子的思想发展也会很迅速，情绪变化也会很大，他需要妈妈对他有一个心理认同，有的孩子会很直接地告诉妈妈＂我已经是大宝宝了＂，这句话的言外之意就是他希望妈妈能更理智地看待他。
　　这是一个很大的进步，显然这个进步是需要获得成年人的认同的，因为孩子自己也会感觉到自己与之前的不一样，他会毫不保留地展示出来，希望能得到妈妈的理解，更希望获得妈妈的认可。
　　同时，这时的孩子会进入幼儿园这个新集体之中，他开始经历一周里有5天白天是见不到妈妈的情形，他在幼儿园会有更多的学习机会，也会认识更多的小朋友。而生活环境的变化，会让孩子的内心有更大的变化，他经历的事情会变得更多。
　　如果说原本在家时，孩子只需要处理至多两种人际关系——亲子关系、祖孙关系，那么到了上幼儿园的时间，他就必须要多加入另外的两种关系——师生关系、同学关系。
　　人际关系的改变，也是促使孩子内心思想改变的一大重要因素，他要处理的事情会变多，他需要交流的内容也会变多，这些都是导致孩子思想发生巨大变化的原因。
　　正是这样的特殊时间，我们才更应该与孩子的内心相靠拢，要多了解孩子的情绪变化，多与他交流。多和他聊一聊幼儿园的事情，听他说说他的经历与感想，此时的他一定会有更多的喜怒哀乐要告诉妈妈，不要错过他的心思表达。
　　对于孩子表达出来的内容，我们要有分辨能力，有一些是他真实的事实反馈以及情感反应，有一些可能又是他触景生情而来的＂幻想＂，还有一些可能就是他调皮的象征，根据不同情境，分析他的表达与感想是否合理，我们要在尊重他的前提下，与他分享快乐，听他表达情绪，安慰他、鼓励他。
　　这时候也要与幼儿园老师作好沟通，从老师的口中了解孩子的一些具体情况，也能帮助我们更客观地理解他的行为与思想。