阅读为什么是习得英语的最好方法？

　　现在语文教学最大弊病就是少读书、不读书。
　　——温儒敏
　　如今，越来越多学生每天的阅读量仅仅只有语文教材，他们大多没有阅读课外书的意识和习惯，而且很多家长也不注重孩子的阅读，认为读课外书就是读＂闲书＂，会影响孩子的学习。殊不知，教材只能提供少量课文，不拓展阅读量，就算把整本语文书背得滚瓜烂熟，语文素质也不可能真正提升。
　　更何况，近几年高考语文正在改革，命题中最重要的一个变化就是考察考生的阅读量和阅读速度，如果书读得太少太慢，就很有可能做不完卷子。据调查，我国每年大概有15%考生做不完语文试卷，不阅读，你的孩子就有可能成为这15%。
　　身为部编本中小学语文教材的总主编，温儒敏希望学生应试考试不仅能考得好，还能坚持提升语文素质教育，也就是阅读，同时还鼓舞老师们尽可能利用自己拥有的有限的空间，去改进我们的语文教学。可见，阅读对学习我们的母语语文有多重要。
　　那么学习第二语言英语也需要阅读吗？
　　答案是肯定的。为什么呢？
　　1、学英语为什么也要阅读？
　　其实，我们的老祖宗早就对学习语言有过深刻的论述：＂读书百遍，其义自见＂，＂熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟＂，＂行万里路，读万卷书＂等。
　　这都深刻的说明：阅读是学习语言最好的方法。
　　英语作为一门语言，自然也不例外。学会英语的最终目的不就是能说会看，能与外国人自然交流，能看懂英文书籍、报纸吗？但是会说之前，我们必须学会看、学会读。
　　不仅语文考试，在当今的应试教育中，英语考试中阅读占了决定性的比例，阅读理解、完型填空，就连做语法题你也要看得懂题目才能做吧？写作更不用说，＂读书破万卷，下笔如有神。＂只有书看得多，才能写出语句优美的英语作文。可以这样说，在中国，英语考试就是考＂阅读＂！
　　不过这个＂阅读＂不是考试中阅读理解题目，而是阅读大量的英文书籍。这样的＂阅读＂，是为了提高孩子的学识、提高对英语学习的兴趣，是在不知不觉中提高英语水平，是在潜移默化中升华运用英语的能力，这就是我们提倡的＂阅读＂。
　　2、除了考试，英语阅读还有很多好处
　　1.母语学习法，让孩子学会读单词
　　知道了阅读对于学习英语有很大好处，许多家长一上来就让孩子开始阅读。但是孩子单词不会拼、不会读，怎么可能读得下去呢？就好像在网络不好的时候追剧，看一会卡顿一会，再有趣的剧我们也会追不下去，更别说孩子了。
　　为了给孩子们打好阅读英语的基础，闻达研发了一套自然拼读课程，让孩子见词能读，听音能写。自然拼读是英语母语国家语言启蒙必备方法，让孩子通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则掌握英语拼读规律，形成拼读意识，为阅读打基础。
　　我们都知道学习语言最忌纯理论灌输，特别是对于孩子。闻达拼音英语课程将学习内容和小故事结合，在课堂上构建一个故事场景，用故事情节和场景设置帮助孩子加深学习记忆。此外，在课堂教学中穿插融入花样百出的小游戏，如＂pointing game＂、＂flash cards game＂等，充分调动学生学习的积极性和主动性，活跃课堂气氛，提高课堂教学效率。
　　有了扎实的拼读基础，孩子在阅读英语课文时没有阻碍，才能进一步萌生阅读的兴趣，主动阅读，并长期坚持下去。
　　2.学英语就像追剧，喜欢得停不下来
　　传统的英语学习背单词，背句型，时间长了孩子当然觉得无趣，觉得学英语是一件痛苦的事情。而语文式的学习法，则把语言融入到一个个故事当中，每一本书就是一个有趣的故事。尤其对于从未接触过英语的低龄孩子来说，故事的精彩性自然而然引发他们持续不断的兴趣。
　　闻达的阅读英语课程选择的教材是牛津阅读树的《典范英语》系列。这套教材不仅有充满想象力的图文素材，还有贴近生活的连贯故事，让孩子有了极大的阅读兴趣。孩子们读得越多，学得越多，他们对英语学习的兴趣就越强烈。良好的英语学习兴趣对未来的英语学习有很大的帮助，使英语学习不再枯燥。
　　并且，当绘本故事中的单词在孩子的眼睛中反复出现时，孩子对单词的印象会加深，从而达到记忆的效果。这种记忆不同于死记硬背，是孩子通过愉快的阅读理解记忆，所以他会记得更多。孩子们喜欢看，他们就会反复地看，直到把这些图书看透为止。
　　3.全英文沉浸阅读，畅快交流不担心
　　我们都很希望孩子能够拥有一口流利的英语口语，但是像日校课堂学习的＂李雷韩梅梅＂那样的话题式学习法很难达到我们的要求。
　　传统的话题式对话学习场景单一、句式单一、对象单一，只要稍有变化，孩子就不会了。因为此方法并不符合语言学习的规律。
　　而闻达全英文的原版书籍，丰富的故事情节和场景，对培养孩子英语语感很有帮助。只有不断地阅读和学习更多的表达方式，才能逐渐形成语感。如果孩子从小就开始进行英文阅读，养成良好的阅读习惯后，日积月累，就有超大量的英文输入。有了海量的阅读积累，加上自然拼读的基础，孩子能够自信地开口交流，家长不用担心。
　　Kyle之前并没有任何的英语基础。在进入闻达一年后，他就养成了阅读的习惯，每天坚持朗读闻达教材和老师推荐的各种读物。而三年之后，Kyle已经成为了阅读英语小达人，他可以用流利的英语介绍和推广他喜欢的读物。丰富的词汇量、精准而流利地表达都来源于他阅读的积累。
　　4.没有母语环境，也可以建立英语思维
　　传统的英语教学是先学习单词的读法，再进行翻译。例如，当我们看到farmer这个单词时，习惯于这样教：f-a-r-m-e-r，farmer，农夫。此时，中文解释就成了英语语音和其内在涵义的中介。每次从语音转化为语义，大脑需要进行两步转化，速度较慢。
　　如果采用原版阅读的方式，同时展示情境与英文，此时，孩子输入大脑的是：农民，farmer。
　　这样孩子直接在英语和情境之间建立了联结，大脑只需要一步转化即可。久而久之，对语音和字形的输入速度会越来越快。
　　学习语言正确的做法是在语言和图像之间建立直接联系，而原版读物中的场景就给英语思维的形成创造了得天独厚的优势。
　　此外，故事发生的场景也很重要。读物中大部分故事都发生在与孩子息息相关的日常情景中，花园里、教室中、客厅等等。熟悉的场景与语言之间建立起有效的连接，不仅能在阅读中学习，还能在日常活动中应用。
　　除了建立英语语言思维，还能建立西方人待人处事的思维模式。
　　阅读是习得英语的最好办法，阅读不仅可以让孩子拥有比同龄人2-3倍的词汇量，还可以锻炼口语能力，在应试教育中也能起到很大的帮助。如果没有了大量的原版阅读，孩子的词汇量，地道的表达和思维也就无从谈起。只有坚持阅读，孩子的英语水平才能突破。