什么环境适合孩子，你家附近有这样的幼儿园吗？

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　　打造科学 安全的 儿童空间
　　文：靠谱青年
　　图：源于网络
　　《日内瓦儿童权利宣言》中说过：儿童享有充分游戏和娱乐的权利，各种游戏和娱乐必须与教育保持同一目的，社会和主管机关必须为促进儿童享有这种权利而努力。
　　事实上，幼儿园的环境是儿童生活成长阶段十分重要的载体，3-6岁的幼儿，一个星期有5天的时间是在幼儿园度过的。
　　幼儿园环境质量好坏关系到儿童性格、兴趣、爱好等方面的培养，理应引起足够重视。
　　▲还记的书中的百草园吗？
　　现在的幼儿园户外环境受中国城市化的影响，缺乏与自然环境交流的机会。
　　＂不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；
　　也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
　　单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。
　　翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
　　何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。＂
　　▲鲁迅曾在三味书屋读书
　　记得这个是儿时语文课本上《从百草园到三味书屋》的一段对儿时自然环境的记忆，至今我还记忆犹新。
　　这样的环境在我小的时候就慢慢离我远去了，更不必说现在的幼儿园儿童能感受到这样的自然趣味。
　　▲孩子感受自然，了解自然
　　幼儿园的建设不仅仅是提供幼儿一个学习休息的室内环境。与之同样重要的也包括合理和适宜的户外环境，既有利于幼儿身体成长又利于心理以及正确观点的形成。
　　首先，户外空间能够同自然界生物产生联系，例如随季节变化的植物和动物等外环境条件。
　　这些联系有助于儿童的想象和认知能力的发展，激发他们的游戏和共鸣心理，感受自然的变化，理解其中的奥妙。
　　▲在种植中学会珍惜粮食和认识农作物
　　其次，优秀的户外环境有助于教师开展课堂意外的教学活动。
　　例如高端幼儿园中都设计一块生态小农场，分别把土地分配给各个班级，这些土地的养护和种植工作就是育儿课程的一部分。
　　每个星期开展劳动教育课，让幼儿在实际的劳动操作中，理解＂锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦＂的诗句，学会珍惜粮食，再认识各种农作物。
　　并且户外场所能够举行室内活动所不能满足的大型团队活动，有助于幼儿德智体美劳的全面发展。
　　▲孩子喜欢奔跑、跳跃、追逐
　　最后，与幼儿教师的谈话和聊天中了解到，大多数儿童都不喜欢标准化的游戏空间，所有器械千篇一律、毫无创意，不能激起幼儿游戏的心理。
　　幼儿园户外环境中，要尽可能满足幼儿粗大的游戏活动方式，例如安全的跑、跳、追逐等。
　　经过调查发现，公立幼儿园基本都有户外运动场地，而私立幼儿园都存在缺乏进行粗大活动的空间，这个现状问题也是导致现在的幼儿肥胖问题的原因之一。
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　　好的户外环境不仅仅是一种外在的幼儿园形象，更是幼儿教育的辅助措施。
　　让幼儿在良好的环境中学习、成长，以幼儿的角度思考他们的成长道路，到底需要什么样的环境和景观，来供他们娱乐和游玩甚至是学习，这是我们幼儿园设计师都应该认真思考的问题。
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