奥数题阴题？清华附中校长叫停女儿奥数班，家长们都该看看

　　清华附中王殿军：不喜欢女儿学奥数，课外班能不上就不上。
　　与中国大多数家长不同，清华附中校长王殿军对孩子上补课班的问题十分排斥，曾公开表示不支持女儿学奥数。
　　其实关于青少年学奥数的争议一直存在，有家长认为学奥数没用，也不会提升成绩，而且高考改制后，奥数获奖不能加分，学奥数好像变得更没有意义了。
　　但有些家长认为，奥数是一种能力，也是一种天赋，如果孩子有这方面的天赋和能力，应该重点培养，如果能获奖，那也是不错的事。
　　中国家长为什么喜欢让孩子学奥数？
　　其实从奥数发展之初，谁也没想到这种竞赛级别的学习方式突然火遍全国，尽管如今的热度有所消退，但有些家长对此依旧十分迷恋。原因如下：锻炼学生的思维能力
　　严格意义上说，奥数是一种技能，是一种对发散思维、反向思维、逻辑思维、逆向思维和空间思维等做启发的技能。
　　有些学生从上小学之前就开始学习奥数，对数学启蒙是有一定帮助的，能让大家的思维能力得到锻炼，学奥数的学生所有理科成绩都会比较好。既能锻炼智商，又能提升情商
　　奥数能开发学生智力，只要方法正确，这一点毋庸置疑，但关于情商的影响，有些人可能无法理解。
　　因为学生在做题过程中，会经历各种问题，当大家想尽办法将问题解决后，这种成就感和满足感比直接考100分还激动。
　　学奥数的学生懂得面对挫折要勇于战胜他们，体会到永不言败的信心，对提升情商有很大帮助。与同龄人打交道，锻炼社交能力
　　学奥数不仅需要思维，也要有团队协作能力，在这个过程中，一定有很多志趣相投的小伙伴，大家一起努力，一起享受胜利的成果，一定会增进相互之间的友谊。
　　既然奥数有这些优势，为何王殿军不支持女儿学？
　　在就任清华大学附中校长职位之前，王殿军是清华大学数学系的教授，作为数学系的清华教授，王殿军对奥数绝对有发言权。
　　对于女儿学的奥数班，王殿军是这样看的：奥数和数学有很大区别，不适合所有孩子，我女儿的奥数题我都不会，所以我不同意她学奥数。
　　事实上，奥数确实很像数学的升级版，虽然对开发智力有一定帮助，但它真的不适合所有学生。
　　就像王校长评价的那样，很多奥数题解法很奇怪，可能思考很久都做不出来，一个清华数学系教授都做不出来，更何况低年级的小学生。
　　难怪不少网友将这种类型的题称为＂阴题＂，出题思路真的太＂阴险＂了。
　　奥数＂阴题＂的由来，难怪不建议孩子学
　　2012年，在一堂正常的奥数课上出现了这样一道题，虽说与数学无关，但出题思路实在＂阴险＂，学生党很难猜出套路。
　　题目如下：
　　用8根火柴拼出两个菱形，在只能移动两根火柴的前提下，如何让两个菱形变成一个？学生们尝试很多解题方法，都没得出正确答案。
　　在老师揭晓答案后，大家才反应过来，这道题考察的根本不是图形，而是汉字。
　　因为它的答案是＂将其中一个菱形下边的两个火柴改成＂1＂和＂个＂字，结果就是＂一个菱形＂了＂。
　　看起来很有道理，但这种题型在真实的教学过程中，真有存在的必要吗？对提升学生成绩又有哪些帮助呢？
　　大多数＂阴题＂过于抽象，不利于培养学生的正常思维，反而容易误人子弟，建议家长还是慎重选择奥数班吧。
　　怎样培养小学生正确的数学思维？
　　首先，培养正确的数学认知
　　比如最简单的口算题卡，7+3=10、9-8=1等这类简单直接的直线性问题会让孩子产生正确的数学认知。
　　其次，利用直线性问题曲线化
　　也就是说，利用直线性问题进行综合运算，比如加减乘除一整套的数学算式，既有直线性问题，也需要交叉运算，对提升孩子逻辑能力非常有帮助。
　　最后，利用应用题抓重点
　　小学生最开始基础的应用题基本都与生活有关，将生活中的真实问题与数学问题相结合，能培养他们更好地运算能力。
　　一点点得到正确答案，尽管过程很艰难，但孩子会从中得到乐趣，不学奥数一样能提升数学成绩，这对大多数学生已经足够了。
　　总之，并不是所有学生都适合学奥数，强行灌输很可能适得其反，浪费了孩子的天赋。
　　今日话题：
　　你愿意送孩子去奥数班吗？欢迎留言一起讨论。