知乎高赞英语启蒙该怎么学？做错这几点，你的学费都打水漂

　　前几天随手翻到某APP上，2岁半孩子读过的英文绘本几千本；随手翻开一个英语学习群里，家长问老师孩子2岁半了能不能学自然拼读了。现在双语教育这么火，谁都想让孩子赢在起跑线了。
　　作为两个正在英语启蒙的孩子妈妈，我用自己的亲身经历来告诉你，这几点做错了，不仅孩子的英语启蒙是失败的，且与未来上学后学习英语会形成不适应甚至断层，让你怀疑你曾经花出去的钱和时间，都去哪儿了？
　　1.相比对英语启蒙的重视，从小学好母语才是最重要的事
　　我儿子1岁左右的时候，我觉得应该可以做英语启蒙了。但那时候我太忙了，没时间管，就给了一堆英文动画片每天看。但我并没有发现他会说哪怕简单的单词，甚至于我教，也不会说。
　　到三岁时候，我发现他不怎么说话，中文英文都不说，那时候我着急了，还专门买了什么小孩说话的课。课上老师说了一点很重要：不要以为什么贵人语迟，孩子语言发育迟缓，要早点开始干预。
　　开始我以为是跟孩子交流少，但其实家里还有很多人每天陪在孩子身边，并不缺乏陪伴和交流。
　　后来一次偶然的机会，我的一个朋友给我说了她双语孩子开口晚的经历。
　　她的孩子是法国混血，孩子从出生她就陪在身边，不缺交流不缺陪伴，但孩子迟迟不会说话，一直到4岁才开口。开始她也很着急，但观察周围的混血孩子，基本都是这样的规律。开始双语强势的输入的孩子，开口普遍都晚，但一旦开始双语都发展很快。
　　也是她的话，让我焕然大悟。我又找了几个在国外生活的双语环境爸妈聊到这个问题，发现他们的孩子也都有这个问题，开口很晚。也就是说，但孩子过早大量强势输入双语的时候，部分孩子的语言会有些混乱，大脑要捋顺了再开始输出。
　　实践证明老大确实证实了这个规律，开始说话后发展很快，特别是英语，听力明显比同龄孩子早很多。但到了老二，我们换了一种方法。
　　老二从小没什么学英语，倒是听故事讲故事，现在三岁的妹妹，中文母语的能力远超哥哥，语言的丰富性和兴趣大大超出了我们的意料。而三岁半才英文启蒙的妹妹，学起来也非常快。
　　这给了我一个启示：与其着着急急学双语，不如在开始的时候强势学好母语，语言的学习是贯通的。2-3岁开始启蒙英语是英语学习届贯通的时间点，而不是0岁开始。
　　可能很多人说我这是个个例，或者说是我没启蒙好。但实际上，这些年我见过的英语好的的孩子太多了，但与几岁开始学几岁开始启蒙关系真的不太大。不要以为孩子1岁会蹦几个英文单词就很了不起，这并没什么难的，也没什么可骄傲的，就是模仿而已，能熟练运用语言的丰富性，才是孩子学习和运用语言中最难的事，也才是语言学的好的标志。
　　而从这几年周围的孩子们，特别是读了小学的孩子们来看，无论是小时候还是日后甚至一生，孩子对中文母语的能力才是最重要的，从上学考试的角度来讲，中文也是最难学，甚至最难补的。
　　2.提到启蒙就是送培训班，一周2小时就想学好英语？
　　哥哥从3岁开始正式在外面某著名机构开始学习，学校机构教材都很好，但是因为我忙，作业也一直没配合，听说读写我也没怎么管，加上跳了一级，比同班孩子有差距。
　　疫情假期开始的时候，学校开始布置一个听说打卡的作业，我发现别的孩子都能80多分，我孩子几乎啥都不认识，5句话要读半小时才能打30分。我们3岁就开始送培训班了，两年风雨无阻的，到底在学什么？
　　我拆解了他这几年在外面学的各种培训班和教材，我发现学校、老师、教材都没问题，是我们的学习出了问题。
　　学校的课后作业基本没有怎么做，孩子连书本上的都没有全部掌握，于是我查缺补漏，带孩子重新过了一遍五本书，并用各种方法拓展学习范围，每天系统跟读，从30分也开始飙升并稳定在95分。
　　我在群里看了其他孩子的每周作业。总的来说，别的孩子每天作业早晨9点就交了，我们都是半夜22点我才交。换句话说，父母的坚持，督促，努力，特别特别重要。
　　这些年，我们都犯了一个错误：我们不断的纠结，哪个学校最好，哪里的教材和老师好，哪个App效果好。但学习这件事，90%的效果在平时，在家长的每日坚持与监督，在孩子每天的努力，而不是每周上课2小时。家长的坚持，与学校的配合，比在哪里学，学什么教材重要100倍。
　　3.无论是阅读还是磨耳朵，要追求＂有效输入＂
　　英语启蒙一直有一个说法叫磨耳朵，很多家长就无休止的放英语，想要创造英语环境。吃饭听散步听刷牙也要听，孩子的环境一直是吵吵吵，没有安静的时候。但真的有效吗？不一定。
　　可能有人会说，那我孩子学会了很多儿歌呢！其实是因为儿歌简单，对于启蒙的孩子来讲这是有效输入，且音乐本身孩子会更加敏感。如果换成朗文阅读课文你试试，那就是另一个结果了。
　　不说别人就说我，早前给孩子买了好多好多英文绘本，从3个单词的，到整篇的，邻居孩子二手的英语书我都买回来了。结果是要么太简单，要么听不懂，家里英文绘本上千本，读过的不超过20本。
　　昨晚我终于打开买了4个月没用的AR测试系统测完，5岁孩子，目前英语水平相当于美国小学一年级水平，合适的书是AR值1.0-1.9的。我按照这个等级找到了合适的书，孩子一口气看完10本……
　　我把孩子所有学习的内容都重新进行了归类，不确定类别的，就下降难度，不追高，不攀比，重新一点点踏踏实实过。
　　4.5岁开始要开始过度到黑板教学，而不再是唱唱跳跳
　　回到英语上来说，学龄前各种五花八门的形式，目的是为了学的有兴趣，但兴趣过后要扎实的基础，而学校教育也不可能成天动画片唱唱跳跳的，这时候就有很多孩子开始了不适应，不好玩，不想学。因此，在5岁开始的时候，要从启蒙的游戏中开始落地，慢慢转到＂黑板教学＂来。
　　而学习落地也是一个问题，不要特别强调形式多么好看好玩儿，越好玩儿孩子落地很可能越困难。很多时候我们发现孩子学了很长时间，会说会读，但是你问什么意思，回答的模模糊糊的。这就是阅读理解的问题。也就是说，不要只沉迷在孩子会读，孩子学过自然拼读后，读个东西太简单了，但意思呢？不懂，还是完。
　　5-6岁的，如果你对孩子未来英语学习是有要求的，特别是对英语学习有考试要求的家长，建议转到常规系统课程，比如语法阅读这些可以开始系统学，这时候就会发现，之前学的多么多么飘~~ 落地之后啥啥都是漏洞。
　　5.报班时，要分清孩子是喜欢动画游戏还是喜欢英语
　　前段有个妈妈问我，孩子一岁半了，看上了某个线上英语，花了几千块报名后，孩子看了几次后发现，看动画就很喜欢，但到做练习什么的完全不看，后来动画看多了每天就一个形式也慢慢不看了。是不是这个课不够好，有什么好课推荐？
　　我问她：这个课官方推荐几岁报名？
　　她说：3岁，但试听的时候觉得孩子喜欢就报了，还以为孩子是英语小天才呢！
　　其实很多家庭有这个问题，就是什么时候开始上？为什么报名后发现孩子天天看，别人孩子就有效，自己孩子报了一大把课都没那么大作用？
　　这里有一点，低龄孩子上英语网课，要注意孩子是喜欢动画，还是喜欢英语。原则上说，一般学校给出的推荐报名年龄都是符合孩子能力发展的，过早的上课并不是有利于孩子学习发展。
　　还是我自己的例子。儿子3岁开始上线下课，说实话那一年一周2小时，我没觉得学啥了，孩子回来还说不上来。我还早早给报了线上口语课，每天孩子上的并不开心，因为当时英语能力还不能自如表达。
　　这一切开始发生明显变化大概是四岁半的时候，无论上什么课，学习效率翻了很多很多倍，口语课free talk聊得停不下来。
　　现在妹妹三岁半了，我们没有给她报任何课，就在家里英语启蒙，每天2小时全英文环境，学习效果比哥哥当年同龄时候好很多很多。而其他课程，哥哥3岁半开始学的，妹妹都没上，我打算等到4岁以后妹妹认知和理解能力更好的时候再开始高效学习。
　　而上过的其他课也给了我一个启示：不是过早报名就能表示孩子很厉害，相反，孩子心智到相应的能力，学习速度和效率和兴趣都是翻好几倍的，这个时间金钱精力投入的性价比才会更高。
　　6.家长懂方法，家庭英语环境比机构更重要
　　我有个朋友，孩子6岁之前什么都没学过，纯玩儿。6岁开始从0开始学，妈妈请教了所在城市的很多英语学习界大咖老师，结合自己家庭的特点和作息时间，给孩子总结了符合自己孩子的学习方法，坚持了整整一年，现在的成绩，直接A+学霸级。
　　不要杠这个孩子能有多强，我更关心这个妈妈的坚持和努力。这个妈妈以前是房产中介，也不太懂英语，贵在坚持坚持坚持，而且会用方法，而不是花钱陪读就觉得自己很付出的人。
　　可以说，这个妈妈说我身边对孩子学英语付出最大的一个人了，市面上各种学英语的设备全都有，专门买了激光电视为了让孩子看英美大片不伤眼，而且每周全家一起看，英文绘本和书家里可以开图书馆，每天一睁眼就开始磨耳朵等等。大量的阅读，有效的输入，加上家长和孩子的坚持，取得一个好的结果并不难。
　　在英语学习方法上，推荐盖老师的两本书，最近特别火，我前三页的时候就觉得受益匪浅了，算是目前很多妈妈们都非常推崇的，适合中国孩子英语启蒙的方法：
　　下面这本书我重点推荐，英语不好的父母也能用，而且非常有帮助。
　　而英语好的家长别觉得不需要，我就是那个自以为是的父母，扫了一遍觉得自己啥都会，开口跟孩子说的时候啥都忘了，又返回去重新看了好几遍。
　　眼睛会了，和脑子会了，是两码事！
　　7.结合家庭目标和父母对孩子的要求：
　　在英语学习上，我一直坚持一个观点，那就是家庭和家长对孩子英语的期望和要求，决定了孩子的英语能力。
　　举个例子，有些孩子要上国际学校，要小学毕业考小托福，要参加各种国际活动和比赛，那英语必须一级棒。有些家长觉得英语就是工具，以后出国连比划带猜也是OK的，那也没问题，不影响旅游效果，投入不必那么大，那也没问题。
　　英语学习要多久，是不是花了太大力气这个问题已经讨论很久，我个人的想法是：
　　1）以孩子的时代和面对的世界考虑英语的作用，而不是自己的年代，不要总说自己如何，而要看看孩子面对的怎样的世界和大环境。
　　2）不要觉得英语学习很辛苦要花几十年可能都学不好。实践证明，方法得当，孩子学英语并不是特别难的事情，因为今天的学习方法与我们小时候已经今非昔比。
　　3）建立家庭目标，一鼓作气坚持到底。孩子的英语未来是沟通交流，考试升学，还是走学术路线，可能学习的方向和强度会有些不同，但无论哪一种，最忌讳的是学一半放弃，或者这里学一下，那里学一下。即使是培训班的教材，连贯性是最重要的。
　　这个假期孩子在家，每天在家带孩子学习，分析他们的成绩和学习进度，找不同老师给孩子定制上课，我学到的最重要的一件事就是：
　　1.家长要知道自己的能和不能，不能刚愎自用，觉得自己的想法就是绝对正确的。能的尽力，不能的找老师找机构，别浪费时间
　　2.在孩子学习这条路上，除非天赋异禀的孩子需要特别的老师，大部分孩子只要老师学校不是很差，拼的都是家长的坚持坚持再坚持。当天，天赋异禀的孩子家长需要更多的付出。
　　3.培训班是学习上的画龙点睛那一笔，起到的是引领，点拨的作用，并非全部，如果单纯靠培训班，回家啥都不练家长不管，对不起学费是正常的事儿。
　　4.家长的坚持，与学校的配合，比在哪里学，学什么教材重要100倍。