家长牢记丨孩子发展这3个转折点是教育的黄金时期

　　依据科学研究，孩子的大脑10岁就＂成型＂了。
　　之后，孩子的行为模式、观念方式等基本上不可能发生什么大的转变。
　　研究称3岁、7岁、10岁是大脑发展的转折点，也是孩子提升潜力的黄金期。
　　那么各位父母们，想让孩子变得更出色，就必须得认真抓住这3个黄金阶段。
　　不论是从先天潜力的挖掘上还是后天的行为模式导向，都要在小的时候就给孩子及时地打好基础。
　　关于这3个阶段到底该怎么对待孩子呢？
　　3岁
　　这种阶段加强大脑潜力的重点在于塑造大脑功能的基础——本能反应。
　　三岁左右的孩子逐渐拥有强烈的自主意识，会相继发生生存、求知和找伙伴的本能反应。
　　这些本能反应也会让幼儿的大脑发生各种特征。
　　例如：想竞争，想模仿，想自己做某些事，或想变成妈妈或兄弟姊妹等周围人们的伙伴。
　　此刻，我们要善于充分利用孩子的竞争意识来协助孩子的成长发育。
　　反向思维：
　　告诉孩子：＂把玩具收好＂。
　　只不过通常讲完后孩子却毫无动静。
　　此刻不如尝试对孩子说：＂咱们来比赛谁整理得快！＂
　　孩子听了便会兴高采烈地逐渐整理。
　　让孩子快跑的情况下，他通常会叛逆地，反倒更慢悠悠。
　　只不过提议孩子比赛：＂看谁先跑到那里。＂
　　孩子便会形成斗志往前跑了。
　　小孩讨厌填鸭式地硬塞过多知识，只不过对学一丢丢新东西却会感觉开心，这就是由于求知本能反应形成了想模仿、想自己做某些事的特征。
　　只不过他们通常还不知道该如何去表达自身的情绪，通常会本能反应地又哭又闹、撒泼打滚。
　　家长首先要明白孩子的需求，然后可以给孩子选择的机会，尽量不要用暴力解决问题。
　　比如面对哭闹不想离开电视的孩子，可以让孩子选择洗澡或者听睡眠故事，比强关电视要来得好。
　　重要的是让孩子能抱着愉快的心情对话，并且经常夸奖孩子。
　　7岁
　　越来越多孩子开始踏入小学，进入了第二个孩子叛逆期。
　　加入新的环境，总认为自个长大了，想自个做决定，因此常常跟家长对着干。
　　实际上7、8岁的孩子正处在生性爱玩的阶段，精力旺盛，恰恰是需要跟好朋友玩耍去发泄的阶段。
　　但有家长恰恰会拘束孩子去玩，实际上只要是孩子家庭作业写完了，就可以安安心心地给他出去闹腾。
　　什么年龄段做什么事情，7、8岁的孩子总窝在家里，对身心健康发展是很不利的。
　　此外，这个阶段的孩子无论是做作业或是别的事儿，总会有磨蹭、拖延的不良习惯。
　　＂等会儿再做＂这一句话代表的是＂并不想做＂的心态。
　　也就是说，老爱讲＂等会儿＂的小孩，大脑没法培养主动性想要做的心态，思考力和记忆力自然无法充分发挥，最终会变成一事无成的脑袋。
　　当孩子讲出＂等会儿＂时，先想一想为何孩子不想立刻去做的原因。
　　若是因为有别的想要做的事，比如说：因为在打电玩，因此听到要收拾房间就回答＂等会儿再做＂。
　　沟通选择：
　　这种情況下，还可以问孩子：＂现在快点整理，整理完后就可以痛痛快快打电动，你觉得先做哪件事比较好呢?＂
　　让孩子主动性讲出：＂我现在先整理。＂
　　假若孩子本身就不喜欢整理房间，何不花点心思设计出像比赛的方式，和孩子同乐，以去除＂讨厌＂这种情绪为先决条件。
　　总之，请仔细观察孩子，并且妥善引领，别让孩子养成遇事都要＂等会儿＂的拖延习惯。
　　10岁
　　7岁～10岁后，是真正开启学习的阶段。
　　可是从锻炼大脑潜能的角度来看，有一点是父母亲务必要特别注意的，那便是绝对不可以总严厉催促孩子：＂快去读书＂这类话。
　　这个阶段小孩的大脑，属于得到越多家长的指示、指令，表现便会变得越差，因此有着丰富人生经验的大人，务必妥善引导一条明路，而主要核心便是＂丢出好的问题＂。
　　建议在这类情况下能够 运用好的问题，将＂要这样做才对！＂的指令改为选择题，以＂你打算怎么做呢？＂来问话，让孩子能自己选择。
　　比如说，假如孩子不擅长数学课，家长光说＂数学课要多用功一些！＂亦或是＂有不明白的地方就问老师啊＂，这样依然没法激起孩子的动力。
　　不妨改用这类方法：
　　自身引导
　　＂妈妈小的时候也很怕数学课呢！可是，我只要一有不明白的地方就去问老师，多次下来后，数学课就成为我的拿手学科。
　　那么你自己接下来想怎么办呢？＂
　　用家长的身份，也就是孩子最依赖最信任的对象，让孩子自己讲出＂我也要这样！＂
　　＂我可以这么做！＂
　　假如想让孩子也思索解决办法，便说：＂或许有更有效的方法，先仔细想一想，明天再说吧！
　　你是妈妈的小孩，必然想得出好办法。＂
　　尝试用这类建议来激起孩子的建议。
　　直到孩子努力想出来后，不要忘记全力表扬：＂真不愧是妈妈的孩子！＂
　　尊重理解孩子，借由这类方法形成孩子自我学习的良好习惯，才算教出真正的好头脑。