玩具车换贴纸？对不等价交换，父母的态度和处理会影响孩子的一生

　　孩子间经常会交换玩具，比如用小汽车换小飞机，芭比娃娃换毛绒玩具，气球换铅笔等。作为父母，一般都不会干涉。但一天，小杰从幼儿园回来的时候，兴奋地和妈妈炫耀：＂妈妈，我用新玩具车换了小宇的贴纸，你看，好酷啊！＂小杰妈妈觉得生气又郁闷。因为那个玩具车是小杰的生日礼物，花300块买回来用了还不到2天，就被小杰交换出去了，关键是一包贴纸才10块钱。如果你是小杰妈妈，你会怎么做？
　　用一块橡皮换笔记本，纸飞机换一个文具盒，芭比换一只荧光笔，用玩具车换贴纸。这样的不等价交换，经常出现在小朋友之间。对于不等价交换，家长们主要有两种态度：
　　第一种，坚决要求换回来
　　很多父母看到自己的孩子用贵重的玩具换了廉价的，觉得这是地主家的傻儿子啊，坚决要求孩子换回来。
　　在小学课本里，有一篇课文叫《羚羊木雕》。文中的主人公把爸爸从非洲带回来的一只黑色硬木雕成的羚羊，送给了好朋友万芳，万芳则送了他一把弯弯的小藏刀。被爸爸妈妈知道后，坚决让他换回来。妈妈说：＂那么贵重的东西怎么能随便送人呢？＂要不我和你一起去！爸爸说：＂这样贵重的东西，不想一块点心一块糖，怎么能自作主张呢？＂他的声音平静，却带着一种不可抗拒的力量。最后主人公哭着去要回了羚羊木雕。
　　第二种，顺其自然，换就换吧
　　第二种父母，觉得玩具是送给孩子。既然送了，那就随便孩子处置吧。这种情况一般出现在条件较好的家庭。他们不太在乎价格，只要孩子开心就好。
　　一个朋友的儿子就拿爸爸的一个游戏手办，换了同学的一盒橡皮泥，并且还特别开心，你看一个手办换一盒12种彩泥，多好啊！朋友看到孩子那么开心，也就顺其自然，没有说什么了。
　　为什么孩子会进行不等价交换呢？
　　这是孩子的社交特点决定的，3~6岁孩子刚学会交朋友，很多孩子出去玩，都会带上自己的玩具，遇到喜欢的小朋友，就会一起玩。交换是他们和朋友间的交往方式之一。刚开始，他们会交换小点心，水果等食物。当他们慢慢长大，发现交换玩具，也能获得友谊，还能获得玩新玩具的快乐时，就会互相交换，这样的交换没有金钱的概念，它是一种纯粹的交换，就像古时候的以物换物。这种通过交换零食，玩具来获得友谊的方式，是孩子人际关系意识发展的一种表现形式。
　　成人衡量物质一般以金钱为标准的，我们看到一件东西，会为它估价，比如，这只笔大概值10块钱，如果孩子用100块的玩具换了别人家10块的笔，那我们心里就会不舒服。但在孩子的世界，他们并没有金钱的概念，他们衡量标准就是那个玩具，我没有而且很好玩，和别人交换，我能交到一个新朋友。那我们就交换一下，这样大家都有新玩具的快乐，又有了新朋友，多好啊！所以孩子们之间会经常出现不等价交换。
　　当孩子出现不等价交换的行为时，作为家长应该怎么做呢？
　　1，教育请从下一次开始
　　很多家长平时没有教孩子怎么处理人际关系，也没有明确孩子玩具的所有权，当孩子和小朋友交换回来一些不等价东西的时候，就会骂骂咧咧，你怎么这么傻啊？你一个几百块的玩具换人家一个几毛钱的东西，脑袋是不是秀逗了？这样的行为会让孩子不知所措。不但影响孩子正确三观的形成，还会伤害亲子关系。
　　如果孩子已经把东西交换出去了，如果需要教育孩子，请从下一次开始！而不是逼着孩子去拿回来。在《羚羊木雕》里，孩子虽然拿回来了羚羊，但是内心却受到了严重的打击和伤害。
　　2，明晰玩具产权，教孩子一些经济原理
　　一个叫科斯的经济学家，曾提出一个这样的观点，他说如果产权不明晰，会导致外部不经济。外部不经济，简单地说就是某个主体行事的产出影响了别人，但是却没有承担相应的成本。比如，我们给孩子买玩具，在玩具的产权不明晰的情况下，孩子认为这个玩具就是他的，他可以决定玩具的归属和去向。和朋友同学交换玩具，能让自己获得玩新玩具的快乐，于是就用自己贵重物品，换了同学的廉价玩具。但他们不知道自己的行为，会造成了家长的财产损失，也就是外部不经济。
　　如果父母不希望孩子和朋友间交换回来一些不等价的东西，那要怎么教孩子呢？
　　首先，明确贵重玩具的所有权属于父母
　　在送孩子贵重玩具前，明确地告诉孩子。＂宝宝，这个玩具车很贵，爸爸妈妈花很多钱买的，可以分享给你玩，但你不能擅自拿出去和小朋友们交换。如果孩子知道玩具是爸爸妈妈的，自己只可以玩，不能拿出去。那么孩子在交换前就会征求一下爸爸妈妈的意见了。如果爸爸妈妈不同意，孩子一般都不会强行要。
　　这种父母拥有所有权，孩子拥有使用权，大家各占一项权利，有问题的时候，大家要一起商量的方式，不但培养了孩子的财商，还培养了民主的家庭氛围。不用担心孩子听不懂，孩子在2~3岁左右就知道了，你的和我的区别了。只要家长叮嘱的，他们一般都明白。家长也可以和孩子讨论确定一个标准，比如200块以上的玩具，只准和朋友分享玩，不能送，不能交换。要送，要经过家长同意，不能私自决定。有了明确的参考标准，孩子心里就有了底，父母也放心。
　　其次，从小进行财商教育
　　罗恩.利伯在《反溺爱》这本书中指出，＂我们不该认为谈钱会影响孩子的价值观，或谈钱是不礼貌、不恰当的。为了培养出正直、善良的孩子，我们必须反其道而行，敞开心胸畅谈这些话题。
　　很多家长觉得让孩子远离金钱是在保护他们，结果反而害了他们，那些为买手机卖肾，为买化妆品裸贷就是惨痛的教训。从小对孩子进行财商教育，让孩子认识钱，接触钱，学会支配钱，不但能提高对金钱的掌控能力，还能让孩子形成正确的价值观。
　　比如，你这个玩具车要200块，贴纸只要5块。1辆车可以换40张贴纸，你只换到1张，这样不划算哦！如果孩子拥有玩具的所有权，又知道交换不划算，依然坚持交换，并且觉得快乐，家长就要学会接受孩子的选择。
　　3，言而有信，交换了就不能耍赖
　　很多小孩交换玩具的时候很开心，觉得自己可以玩到不同的玩具，但过后又会后悔，觉得还是自己的玩具好。央求父母帮忙要回来，这时父母的态度很重要，因为会影响到孩子以后的为人处世。我们可以告诉孩子，＂玩具是你们自愿交换的，既然交换了，那个玩具就不属于你了，不能再拿回来了。＂
　　在幼儿园时，我女儿很喜欢一块米奇的手表，那是去香港迪士尼玩的时候，买回来的。她天天都带在手上。有一天回来，我发现她的手表不见了，人也不开心。一询问才知道，她拿自己的手表和小朋友换了一个发箍。但是现在她后悔了，想要我帮忙去要回来。于是，我问她，＂手表是你们自己愿意换的吗？如果是，那就不能要回来了。因为做人要言而有信。不能想怎么样就怎么样。＂虽然我有点心疼那块表，但是从那以后，孩子学会了去衡量东西的价值，更重要的是，她学会了做人要遵守承诺，说话要言而有信。
　　4，鼓励孩子的交换行为，并为他们提供场所和机会。
　　我们的传统文化里，讲究礼尚往来，当孩子间出现交换行为的时候，我们要理解孩子的行为，并鼓励他。鼓励用交换或赠送的方式去获得友谊，鼓励他主动去给与。
　　有些学校，每学期都会举行1次交换集会，让同学们把自己的玩具，书本等旧物拿到学校来，和同学交换。这种方法，可以有效利用起玩具和书本，帮忙孩子学会分享和赠送，还增进了同学之间的感情。
　　交换是孩子人际关系的开端，父母处理孩子的交换行为时的态度和方法会影响孩子以后的成长。当孩子间出现不等价交换时，父母不要急于去骂孩子笨或傻，而是在平时的生活中，告诉孩子一些关于理财和金钱方面的知识，让孩子知道金钱的意义和来之不易。当孩子知道交换东西的价值，就会衡量如何交换，如何去处理自己的人际关系。