如何引导孩子的兴趣和专注？

　　【引子】
　　难得的周六，此刻我独自一人在家，点上精油香薰机，泡上玫瑰花草茶，恍然间这一年就仅剩下十来天了。宽哥去参加合唱团了，老师在现场录了视频和照片，不 断 实时分享到家长群里，看着12岁的宽哥竟然已经快168cm，蹦跳嬉笑时依然就是个孩子，和 小团员们愉快的歌唱中，捕捉到他轻松舒展享受的表情，突然，忍不住要去想想 怎样引导孩子的兴趣和专注力？
　　＂蹲下＂和孩子说话，试着感知他喜欢的
　　昨晚，宽哥给我发了个链接，告诉这 是很喜欢的圣诞礼物，一个做工精细的连环指尖陀螺。他爸在微信里点评了一句：这玩意儿也忒无聊了吧！我却没有这么认为，回想我们小的时候，尽管物质上很单一甚至是贫瘠，手头珍藏的那些小小的心爱之物，现在看起来都普普通通，可儿时就会视若珍宝……
　　自己做一束光，引着孩子更专注地去往一个方向。
　　记得宽仔小的时候，我给他买过一本查找差异细节训练专注力的书，他特别喜欢！厚厚的一大本，很快，他就可以找到一些规律，捕捉细微差别、提炼共性特征，然后揭晓答案欢呼雀跃。当然他更开心的是我们大人和他同时进行挑战，看谁找得更快。
　　慢慢长大了，最近钢琴老师给我私信说：只要宽哥在镜头面前录制视频，状态就会受到影响，让我鼓励他多录制，找到最放松的时刻多弹多录，留存一些好作品，可以分享发布在合适的平台上获得一些正反馈，以鼓励和保持他的兴趣。
　　昨天一边跟他开玩笑，我在刷碗筷收拾厨房，一边让他把桌面擦干净后的纸巾，隔着大概2米远的位置，扔到垃圾桶里看看他准头如何……只见他专心致志看着目标方向，把手中的纸团扔出去，嘿，竟然一扔一个准！恰恰因为是在最放松的状况下，专注于过程，结果反而特别好。
　　【将兴趣、专注、方向，三者有趣关联结合到一起】
　　每个孩子都会带着自己感兴趣的话题，去和同龄人交流，那种乐趣是家长无法给予的。他们就好像是接通网络的一台台电脑，把新的东西交汇在一起，形成了新的知识网，而那，也许就是未来的样子。
　　清朝以前，男人们都梳着长辫子，从清末民国时期开始剪掉辫子，如今没有人愿意再回到梳辫子的过去，更不愿意回到刚剪辫子之后的狼狈样，而是愿意用更先进更时尚、最被同龄人认可的姿态，精精神神地活着。对吧？
　　所以，此刻咱们看不惯的看不上的，也许就是未来二十年，我们的孩子长大后的主流模样。我们的儿时，父母从不会耗费精力去探讨兴趣爱好潜力，也不会刻意训练所谓的专注力，也许会简单朴实地在意安全健康。
　　如今的孩子们，物质过于丰富，选择非常多，信息接收量太大，反而导致了他们精神不够富足，常常纠结于＂A和B之间，是不是应该选择C……＂同时，沉下心来去专注在某一件事情上的比例大大降低；外界的干扰、诱惑、评价也多出了许多；常会来不及沉下心思考：该去向哪里？
　　其实回想一下，我们小时候在一个院里，十几个孩子相伴长大，一窝蜂地疯玩，大家相爱相杀、毫不客气，没那么多彬彬有礼，没那么多顾虑讲究……无形当中，却经历了许许多多向内的内心磨练。
　　小朋友间的成长，可以通过合作、竞争、对立、取舍，对原本柔弱的内心进行高密度、高强度的训练。无论是自信自大还是受委屈被嫌弃，这一切都是必须经历的宝贵财富。强大的人，一定是经历了比别人更多的这种训练，还能适应并积极面对的。
　　在青少年小孩子堆里，地位最高的成员是公认的领导者，允许谁加入或要求谁离开所在的圈子，由他们更多决定。如果发现有不合群的人，大家都不喜欢跟他玩；
　　那个领导者，也就是孩子王，有可能领着大家集体孤立他/她，不带他/她玩，小时候我们经常这样！真会有那样性格不够好的孩子被嫌弃被孤立，最后气得哭鼻子，除非他/她有改善并主动示好，也有可能及时地回到我们的团队；
　　想一想，这样的压力是很明显的会造成情绪困扰，这就是客观事实，但是从另外一个角度讲，如果连小团体的问题都应对不了，是不是说明孩子在某些方面是偏弱者？那些主导权或失落，那些被认可或被嫌弃，都是好事，孩子们正在接受训练，慢慢地细分出强、中、弱，只要不是交友不慎，就要放手让他们去尝试；
　　而现在的孩子，比我们儿时孤单太多了，因此，也就出现了＂抗压力太差＂的说法，以及不断引申出来的许多极端事件……作为父母，我们是焦虑的一代，生怕给孩子的不够好：
　　要么过于严苛，忽视现在孩子的特点，也无暇顾及他的内心真正喜爱和会主动沉下来专注的事情；
　　要么过于溺爱期望值也过高，巴不得给孩子创造尽可能好的条件，让孩子成长为一个多功能多方向完美的孩子…
　　还是折中一下吧，和孩子拿一部分时间来做朋友，了解他在意和喜欢的，创造一定的条件拓宽他的视野，允许他有小秘密，鼓励他多交朋友（当然也不能无限制范围的），信任他、支持他、尊重他，设定一个稍带压力的目标，同时，也设定阶段性时间节点，稍稍突破一些局限拔高一点不断挑战自我，笑着去到那个合适的目标。