三年级是道坎，特级教师王崧舟为您支招，3招化解三年级现象

　　三年级是道＂坎＂，稍不注意就＂沦陷＂
　　开学一个多月了，很多家有三年级小学生的家长应该都发现了一个现象：孩子的作业完成时间越来越晚，错题越来越多，写作业的时候越来越烦躁不安，家长说两句，不是哭就是顶嘴... ...
　　前天晚上9：30左右，我意外的接到了小侄女的电话。我说＂意外＂，是因为据我所知，小侄女一直是9:00之前上床睡觉，连节假日也不例外。
　　电话接通之后，小侄女开门见山的对我说＂姑姑，我有几道作业题不会，你给我讲一下，好不好？＂。这让我更加意外，因为小侄女以前都是保证在7:30之前完成作业的，而且基本上没有出现过＂不会做＂的问题。
　　我让小侄女把她不会做的题给我拍成照片发过来，这时候我又无意中看到了她标注的那道题后面的一道题做错了。
　　我才刚指导小侄女做完作业，让她赶紧收拾睡觉，就接到了堂弟的电话，堂弟开口就＂倒苦水＂：这才升入三年级一个多月，天天作业做到9、10点，隔三差五就有作业不会做。以前她做作业的事情从来不让我操心的，她做完了我只管让她奶奶签字就行，这学期我已经被他们老师批评了两回了，说孩子的作业我都不检查一下就签字，明明做错了，我都没发现... ...
　　作为家长，往往有这样的困惑：孩子上一二年级的时候，很轻松的就能考90多分甚至满分，怎么到了三年级就连90分都很困难，并且成绩呈现持续下降的趋势。更让家长焦虑的是，孩子不仅学习节奏跟不上、作业完不成，甚至有了＂厌学＂的迹象。
　　在我们身边，不是一个两个孩子是这样，而是普遍存在这种现象。这种现象往往被称为＂小学三年级现象＂。
　　＂小学三年级现象＂除了表现为孩子学习成绩不稳定、退步，还可能体现在孩子的行为习惯、脾气、纪律、作业、与人交往等突变。
　　全国特级老师王崧舟支招，3招化解＂三年级现象＂
　　当发现孩子出现＂三年级现象＂时，家长是怎么来解决的呢？许多家长的初期解决办法就是让孩子通过反复的练习和背诵，把题型做到熟练得不能再熟练，达到短期内暂时解决问题的效果。
　　我们不能否认其效果，但实际上，我们知道它是治标不治本的。而且物极必反，这种日夜不休的补漏练习，会让孩子的厌学情绪累积。因此，如何正确地解决＂小学三年级现象＂成为了家长们需要思考的问题。
　　全国特级老师王崧舟（关于王崧舟老师，我就不详细介绍了，家长们可以自行了解）认为，具备了高效率、好习惯、强专注这三种品质的孩子，对＂三年级现象＂有强大的免疫力。
　　三年级是小学阶段很重要的转折期，对孩子的一生有很大的影响。所以家长一定要重视起来，帮助孩子渡过＂难关＂。在这里，全国特级老师王崧舟老师为广大家长支3招，帮助家长轻松化解＂三年级现象＂。
　　第一，教给孩子正确的学习方法，提高学习效率。
　　孩子的学习效率太低，会直接影响学习质量与效果。很多家长一味的指责孩子＂做作业磨磨蹭蹭＂。如果孩子做作业一直磨磨蹭蹭，可能是习惯问题，但如果孩子到了三年级，才开始做作业磨蹭，那很可能是孩子＂不会做＂导致的。所以，家长应该教给孩子正确的学习方法，帮助孩子提高学习效率。
　　教育的本质是通过方法，引导学生获得解决问题的能力。很多家长看到孩子学习跟不上，就想着补课。其实，最有效的办法，一定是＂授人以渔＂，教给孩子学习的方法，通过课前的预习、课堂上的倾听交流、课后的作业完成，有意识地培养孩子的自主学习能力，而不是单纯地传授教学内容。
　　第二，培养学习习惯，狠抓孩子的学习自控力。
　　俗话说得好：＂与其给孩子金山银山，不如教给孩子好习惯。＂习惯是无形的力量，孩子成绩的好坏，不仅与智力有关，更受到了学习习惯的影响。学习习惯养成的良好与否，很大程度上决定了孩子三年级成绩调整和分流的结果。
　　小学一二年级是孩子可塑性最强的时期，也是形成良好学习习惯的重要阶段。如果家长此时盯紧一些，把习惯培养好，以后就轻松了。如果家长此时偷懒，将来需要数倍的精力来弥补、修正、偿还。
　　所以，此时家长要重视，帮助孩子养成良好的学习习惯。如：合理安排时间的习惯、上课认真听讲的习惯和独立阅读思考的习惯，尤其要狠抓孩子的学习自控力。
　　第三，提高专注程度，才能保证学习质量。
　　有人让巴菲特和比尔盖茨写下对自己影响最大的品质，他们不约而同选择了＂专注＂。 在学习中提高＂专注力＂，就像是给自己的车子装上最大动力的引擎，让它真正踏上旅途时能够高速行进，而不是冲一阵歇一阵甚至是冲一阵就直接停下来。
　　专注力是一切学习的基础和前提。专注的孩子，学东西会更快，各项能力也更优秀。学习一旦丧失了兴趣和专注，就转为压力；压力持续发酵，就转为厌学；厌学发展到极致，就转为厌恶、厌倦、厌弃生命。
　　2015年的研究表明，学习成绩不好的孩子，注意力（专注）问题占65%。凡是在三年级学习中退步明显、跌落谷底的，一定是专注出了问题。
　　虽然在青春期，部分孩子的注意力问题会得到改善，但仍有30%的孩子问题会伴随终身，影响其未来的工作、社交，乃至恋爱、婚姻和家庭。所以，不管是为了解决孩子目前面临的学习问题，还是为了孩子的将来考虑，一定要让孩子从小塑造了专心致志、用心不二的良好品质。
　　特别说明：
　　以上内容参考自王崧舟老师的微信公众号文章：家庭教育，就从＂三年级现象＂说起...
　　20年教龄一线教师教您陪孩子一起走过小学六年
　　在家长和老师中一直流传着一句话：三年级是道坎。三年级可以说是小学阶段的＂分水岭＂，迈过了去了，孩子就可能成为学霸，小升初、中考、高考，全都不在话下。如果迈步过去，那就可能逐渐沦落为＂学渣＂，与＂好学校＂无缘了。
　　虽然＂三年级现象＂很普遍，但并不可怕，作为家长，我们要做好孩子前进路上的引路人，在关键时刻给孩子指明道路。
　　三年级是小学阶段非常重要的一年，但小学六年又是环环相扣的，每一年都有不同的学习重点。在这里，若兰妈咪为大家推荐一本专门写给小学生家长的书，由于敏老师编著的《陪孩子走过小学六年》。
　　于敏老师是一位具有20年教龄的一线教师，长期致力于青少年学习能力、家庭教育、心理方面的研究并对此有独特的认识和理解。这本《陪孩子走过小学六年》旨在帮助那些没有经验的父母，有的放矢地帮助孩子成长，从学到适应新学校，从学习到身心成长，切实地陪伴和引导孩子，从而保证孩子顺利度过小学时光。
　　书中以孩子小学六年学习生活，身体发育，心理完善的角度，对孩子这一阶段的成长过程进行详细、科学的讲述，从小学生的心理发育特点、所学的文化知识特点、学习习惯养成、学习能力培养等方面，用凝练的文字讲述生动的故事，总结可能出现的各种问题，提出相应具体的家教建议，并结合大量案例的分析，帮助家长迅速掌握教养方法，做到心中有数，并快速运用到实际生活中。
　　除此之外，书中还分年级叙述了每个年龄段孩子的身心发展特点，每个年级家长该关注的重点，例如一年级注重幼小衔接，二年级注重学习兴趣培养，三年级注意阅读能力提升……六年级注意缓解学习压力，让家长在帮助孩子解决问题之前更了解孩子，做到知己知彼百战百胜。
　　大量的真实案例+理性的理论指导，家长清晰明了自己和孩子应该做什么，怎么做，让小学六年的家庭教育不再迷茫。
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