我的求学之路

　　我于1958年出生在湖南安化县一个小山村，那时候新中国刚成立几年，年轻的新中国还没有摆脱贫穷落后，经济、文化教育各方面都不发达。在我五、六岁时候，我家是最贫困的，全家十多口人，上有四位老人，下有九个小孩，我父亲三兄弟，我父亲是老大，下面二个弟弟，二叔在部队，小叔在外地读书，哥哥和姐姐在本地读书，我家人多劳力少就更加贫困，但当我看到哥哥姐姐每天背着书包上学很是羡慕 ，也很想去上学，1965年当我七岁的时候，我想可以上学了，便到我们大队的小学报名，学校虽然就在我家隔壁，但是当我报名时，老师说没有课本了，我便到半耕半读的二年级班插班，所谓的半耕半读，就是上午读半天书，下午放假，家长和老师是要我在学校适应一下上学的状况，学是学不到什么东西的，又是半耕半读，又是一开始插班读二年级，其他同学比我年纪大2到3岁，但还好，学校与我家只有一墙之隔，大点的同学也不敢欺负我。老师也就是我们村里的初中生还是小学生，应该是初中生吧。一年下来也没学几个字，这也好，因为村里这些老师自己水平也低，那时也没见人有字典，所以老师要教许多错别字，所以学得少，错别字也学得少，这也幸许是好事，如果学的多了，错别字也会学得多将影响以后的学习。1966年大队小学将要招一年级新生，我八岁了也应该开始正规的字习了，读一年半耕半读没学什么东西，又从一年级开始学起，就读的班级是个复式班，一个班40个左右的同学，分四个年级从一年级到四年级，老师虽是公办老师，但4个年级就一个老师，一天也轮不到1一2节课，学习的课程就两门，语文和算术，学习半年后考试，我学习成绩全年级第一，语文、算术双百分。小学学习两年后老师调回了自己的家乡，我们学校从中学调来了一个新老师，他原来是教中学的，到我们那里教小学，教学的经验比原来的老师要好，我也一直成绩很好，老师也很看重我，我成绩越来越好，一直是第一名，1970年小学毕业，到公社学校读高小，高小一年后升级读初中，当我从读书开始正值我国的文化大革命，从小学到高小的时候影响不大，读初中后文化大革命对我们学生带来了很大影响，开始社会上散布＂读书做官＂论，要学生好好读书，长大好做官，过不久有批判＂读书做官＂论，通过对＂读书做官＂论的批判，社会上又流传＂读书无用＂论，散布读书不能做官读书就无用，什么＂学好数理化，还是摸锄头把＂，＂学好ABC，还是担箢箕＂等等。一段时间组织学生观看《园丁之歌》，教育学生要学好文化，过一段又批判《园丁之歌》教育学生没文化同样能把革命的重担承担。这时候国家不重视教育，社会上不尊重教师，学生学习目的不明确，不知道一读书为了啥，就为了弄一本毕业证。学校每周组织学生搞一到二天劳动，老师还常常带我们去附近的农村支援农业生产，所以学习计划每年都没有完成。同时我家离学校有4公里多的路程，每天早晨要在家放完牛再去上学，当我去学校时第一节课己上完了一半，正当老师上课轻轻溜到座位上，老师也不会批评我，因为我能按时完成作业，学习成绩好。这时我小叔叔大学毕业了是我们附近几个大队有始以来唯一的一个大学生，由国家分配在省会城市工作，为我们家增添了几分光彩。我也渴望能上大学学习。我深深的知道农村的孩子要改变自已的命运，读书虽然不是唯一的途径，但是最好的途径。所以我还是认真的学习，回到家里也常常复习功课，有时学习到深夜还忘了熄灯，点着煤油灯睡着了，等妈妈来才给我熄灯，所以在初中阶段我的成绩还是很好。1974年进入县一中学习，这时文化大革命进入尾声，但学校对学生的学习还是抓得不严，每期学习结束都是开卷考试，老师公布试题后几天再收卷，每期考试公开考分我的成绩在10名之内，因为是开卷考试，所以成绩差的也可以考分高，因为有时间可以抄人家的答案，而我还是认认真真独立完成考试，平时学习也比较认真，我想父母送我到学校读书很不容易，如果在家还可以为母亲分担一分重担，所以在学校我还是努力学习，还经常看一些古人勤学的故事:如悬梁刺股，凿壁偷光等，经过两年的学习1976年结束了高中阶段的学习，与全体同学一样回到了农村参加农业生产。1977年国家恢复高考制度，我到我们公社的学校去报考了大学文科的考试，考试开始走进考场一拿起考卷，大部分知识都没有学过，所以许多题没有做出来当然也没有考取。当时我们公社学校一个考场往届应届生几千人参加考试就考取了一个，是比我高一届的。虽然没有考取但我决不灰心，回家后利用工余时间复习功课，在临近考试时参加了区里组织的中专考试复习班，一个多月的时间对初中的课程进行了一次全面的复习，1978年报考了全国高等教育招生中专的考试，除时间来不及没做的外，试题大部分都做完了，也就被取录了，这一年也是往届生应届生几千人在公社学校的一个考点参加考试，就考取五个中专，我们班考取两个，比我高一届的考取一个，还有两个是城镇下放在我们公社的知青，而应届生没考取一个。1977年、1978年恢复高考的头二年录取率只有2%多一点还不到3%，真是千军万马过独木桥啊，那时的教学质量比较低，由于＂四人邦＂的破坏和干扰国家对教育也是不那么重视，社会对教师也不那么尊重，一些所谓读书无用、零分光荣、学习反潮流精神等思潮扰乱学生的思想，广大学子学习目的不明确，学习没有动力，是那个时代所造成的，如果学习没有自觉性是很难学到什么东西的。后来参加工作了，还要不断的学习，每年参加继续教育，学习新的知识，迎接新的挑战。只有活到老学到老才是充实的人生。
　　陈跃进
　　2020年1016日于安化