我是从事课外辅导的数学老师，我从阅读对数学解题的帮助角度来谈一下阅读的好处。
　　在小学数学所有题型中，应用题是学生最难把握，也是失分最多的一种类型题。在小学阶段特别是小学低年级阶段，很多小学生之所以应用题解决得不够好，主要原因并不是家长认为的所谓数学思维解题方法的问题，在我看来， 有相当一部分原因是来源于孩子对题目的理解问题 。
　　实际上小学的应用题往往以故事或者情景的形式出现，比如说大家熟知的行程问题，往往是有一辆客车和一辆货车从甲乙两地相向运行，那么在头脑中应该想象出这样一个场景，同样我们应该在纸上画出相应的线段图来表示这样的一种关系。
　　但是我在教学的过程中发现，很多孩子，特别是低年级的孩子对数学应用题目的理解是有偏差的，甚至是没有做到完全的理解，所以我在教学的时候经常问的一句话就是，这道题能看懂吗？如果看懂了，能不能给我简要地说一下，到底讲的是怎么回事？因为只有真正的理解题意，才有可能对题目中变量之间的逻辑关系进行梳理，进而找出他们之间的解决途径。
　　但是很不幸的是，相当一部分学生并没有完全理解题意，我也和家长做过特别的沟通，我的分析是孩子平时的阅读量不够，或者说他阅读的质量不够，有的孩子就是单纯的阅读量不够，同时也反映出对问题的语言组织和描述能力不够，很多孩子在我讲完题之后，并不能够完整的清晰的复述解题思路，但实际上他会列式子，那其实也说明他平时的阅读是存在一定问题的。
　　对于小学生，特别是低年级学生来说，我认为阅读是比做题更有助于提升数学成绩的，而且通过阅读，充分理解题意，也是正确的思考问题的方式，可以避免僵化的运用公式去解决数学问题。
　　实际上，我发现有很多学生到了高年级，已经养成了在没有充分理解题意的基础上，生搬硬套公式解题的不良习惯，而且这种习惯段时间没根本没有办法改变。这些就是平时不注重阅读，盲目刷题带来的后果。
　　因此，在小学阶段开展课外阅读活动，积累一定的有质量的阅读经验，不仅仅对语文学习有帮助，对数学学习的影响也是非常显著的。

别让心情式育儿伤害你和孩子最近爸爸妈妈的朋友圈里开始流行一个词心情式育儿。父母养育孩子时，全凭心情。心情好了，就给孩子一颗糖，宠一下心情不好，就给孩子一巴掌。01hr之前这位霸道总裁杨烁上爸爸去哪儿6，他的孩子不爱说话，并不只是内向那么简单经常看到身边的孩子，因为内向被父母念叨你看xx多机灵，你看你就只会杵在那！去跟小朋友玩啊，你自个儿待着干什么？这孩子人是挺聪明，就是太内向，以后可怎么办。因为不爱说话的原因，很多孩智慧父母课堂感知运动阶段瑞士心理学家皮亚杰将儿童从出生后到15岁智力的发展划分为四个发展阶段。皮亚杰把2岁以前的儿童归入第一阶段，即感觉运动阶段，也就说婴儿仅靠感觉和知觉动作的手段来适应外部环境。语言前期孩子一言不合就哭闹？其实是你没读懂TA的情绪信号常常有家长抱怨自己的孩子不听话脾气差，尤其是年龄较小的孩子，一言不合就大哭大闹，在超市或玩具店里得不到想要的东西就撒泼打滚，家长觉得自己很没面子，又不知道该怎么办。其实是你没读懂T一定要抓住孩子运动敏感期，发展大运动及精细动作儿童在一段时期会对某些技能表现得特别敏感，这个时期称为动作发育敏感期。这一敏感期出现在6岁之前，因此要学龄前让孩子的大运动能力和精细动作很好的发展起来，家长不仅要鼓励孩子，还需注意感觉统合能力决定儿童学习效率孩子学习成绩的好坏，其实并不是全由孩子的智商以及学习的认真程度细心与否决定的，孩子在学习过程中需要将眼睛看到的文字，耳朵听到的老师讲课的声音，身体保持的坐姿的信息传入孩子的大脑，大不自信的孩子，未来的路到底有多难走？都说父母之爱子，为之计深远，想要给孩子最好的，而自信正是给孩子最好的礼物之一。有自信的孩子积极上进乐观开朗无论身处何境总能闪闪发光。而不自信的孩子不主动不合群默默沦为了衬托背景。不影响注意力的几大因素，您的孩子躺枪了吗？法国生物学家乔治居维叶说天才，首先就是注意力。注意力就是知识的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来。但对于大脑发育尚不完善自制力不强的孩子来说，要想长时间保持专心致志的状态，确实是孩子偏食挑食，和口腔能力有很大关系经常有家长抱怨自从升级当妈后，孩子吃饭成为老母亲压在心头的一块大石头。不爱吃饭吃饭很慢讨厌咀嚼挑食存活下来全靠一口仙气，不长高不长肉，到底是为什么？孩子挑食原因有很多，可能是消化力培养孩子的注意力，这几种方法很有效家长都头疼孩子做事效率低，做作业动作慢，一边写一边玩，注意力不集中！学习是孩子最重要的事情，只有善于集中注意力的孩子，学习起来才能举一反三，达到良好的学习效果。对于孩子学习分心走神感觉统合失调，从童年辛苦到成年长大以后，不知从何时起，一切都不是太满意，学习不是很理想，工作不是很顺心，家庭关系不是很和谐，朋友之间渐行渐远在现实面前我们变得越来越焦虑，越来越无力。其实，长大后的诸多不如意，工