破解中产阶级的育儿焦虑症，真能靠出国吗？

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　　＂中产阶级的育儿焦虑症＂
　　这年头，还有什么能比＂孩子的教育＂更能抓住父母的心呢。从事教育这么多年，见过的父母也很多了，其中没有＂育儿焦虑＂的父母寥寥无几。
　　很多爸爸妈妈从孩子孩子出生就开始焦虑了——层出不穷的食品安全问题、年年上涨的保育费用、夫妻间的教育理念之争……但即使那些一开始心态平和的父母，大多数也会在孩子上了小学之后蜕变成＂痴男怨女＂。
　　不止一个妈妈对我说过，上了小学之后最怕的就是收到老师的短信：不管是孩子在学校出了什么问题，还是布置了额外的课外作业，都让家长吃不消。
　　从事教育这么多年，我深知中国的教育体系就是一个父母的压力发生器。
　　学校内部处处充满了激烈的竞争。
　　尽管现在的小学阶段不允许在孩子之间排名次，但是老师有各种办法把孩子分出个三六九等来。
　　家长和老师之间的关系也变得越来越复杂，各种利益纠缠期间，老师责怪家长不关心孩子的学习，而家长抱怨老师把教学责任推到了家长头上。
　　而有些家长则要绞尽脑汁讨好老师，这甚至成了爸爸妈妈之间公开探讨的＂学问＂。
　　如此种种，都会转化为施加在家长们身上的巨大压力。很少有爸爸妈妈能够不因此而产生巨大的焦虑。怪不得，有那么多的父母想把孩子从小就送出国外了。
　　很显然，所谓的＂中产阶级焦虑＂，有很大一部分产生于我们的教育体系。
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　　现在，孩子出国留学的年龄越来越小，好多家长从小学开始就把孩子带到国外上学。
　　但是，出国留学其实很难让家长面对的问题得到改观。身边也有出国留学失败的例子。但就算是最后成功把孩子送入国外主流社会的家长，面临焦虑也很多。
　　只不过他们把原先的国内的各种矛盾转化成了＂文化冲突的压力＂、＂经济收入的压力＂、＂夫妻分离的压力＂，按下葫芦浮起瓢，出了国的＂中产阶级＂还是避免不了＂焦虑＂。
　　讲述孩子从小出国的电视剧《小别离》曾火爆一时，但主演黄磊在接受采访的时候，却不赞成孩子太小的时候出国。
　　＂我坚决反对把孩子在18岁之前送到任何国家，单独让她去住校，我举四肢反对。
　　因为她18岁以后就会离开你，而且要离开得特别彻底，她要开始自己的人生，即便她对父母有很深的感情，可是她还是会渐行渐远。
　　所以在她18岁以前，我不要离开她，我们要享受在一起，这人生中美好的18年。为什么要把她放到国外去，然后你在国内，或者是你让老婆去，你在国内工作？一家人在一起比什么都重要。＂
　　是的，让孩子在最需要父母的时候和父母分离是十分残酷的。很多从小出国留学的孩子生活在实质上的单亲家庭中——只有妈妈陪读，父亲在国内赚钱，只有寒暑假才能家庭团聚。
　　更何况，陪读的妈妈自己还得面对巨大的文化鸿沟，忍受夫妻分离的巨大压力，很难再给孩子提供足够的心理支持。
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　　那么，我们的出路究竟在什么地方呢？讲讲我的一位朋友的故事。
　　她是我的大学同学，毕业不久就结婚生了孩子。
　　有了女儿多多之后，朋友就一直秉承放养孩子的理念，在上小学之前几乎没有让孩子参加过任何培训班。阅读、算数、识字也一概不学。多多就这样一路＂玩＂进了小学的。
　　但是一进小学，朋友就懵了。
　　基本上每个星期她都会被老师叫到学校。多多上了小学之后各种不适应：成绩比别的孩子差，反应慢，秩序感也不好。从一年级到二年级，她一直是老师心目中的＂坏孩子＂。
　　最开始的时候，学姐还能泰然处之，但是次数多了，她的压力值也开始爆表。
　　＂有一次开家长会，老师竟然当着这么多的家长半公开地批评我们家多多。那个时候我真的想上去和老师吵架。尽管忍住了，但是也到了临界点。一回到家，就大声吼我女儿。
　　那时候，我对女儿的态度真的是很差。只要老师给我气受，我就会把火气转到女儿身上。我知道这样不对，但是那时候我真的无法控制自己的情绪。
　　那段时间我觉得多多很可怜。在学校的存在感很低，不受老师的欢迎。 回到家又要被妈妈骂，完全没有轻松的时候。＂
　　那一段时间，朋友也常常来找我，我和她有过几次长谈，都是有关于多多的。其实，很多道理她也能听懂，但是一回到学校营造的压力环境中，学姐还是无法控制住自己的情绪。
　　＂那一段时间，我和多多特别对立。多多也非常厌学，她开始咬指甲，有时候把手指都咬破了。后来，我发现她甚至为了不去上学而对我说谎。我知道，不能在这样下去了。
　　后来我有过认真的反思，觉得自己一直被学校，被自己的情绪左右着。我决定不能再被学校的压力和坏情绪牵着鼻子走。
　　但我也不能和老师吵架。因此每次老师把我叫到学校，我第一件事情就是向老师道歉，老师说什么我都会虚心接受。
　　我发现，其实老师把我叫到学校去的时候，她的心里面也是有情绪的，这时候你带着情绪去和她交流一点意义也没有。只要我态度真诚，老师的情绪就会小很多，她对多多的判断也会更客观一些。
　　我态度好，但不代表我没有原则。我每次去学校之前，都会在心里过一遍自己的教育原则。如果老师的评价不客观，我就虚心接受、但坚决不改。
　　最重要的是，我绝对不把老师给我的情绪带回家里面。如果情绪上真的接受不了，我就在外面坐一个小时，或者去看个电影健个身，反正一定要等情绪平复以后再去面对多多。
　　那段时间，我会主动请缨参加家委会的活动，创造和老师见面的机会。甚至主动去找多多的老师喝茶吃饭，和她聊多多，聊我的教育想法。我希望能够改变一点老师的想法，也希望能够让她对我和对多多都能从心底产生一些好感。
　　多多的状况慢慢改善了很多。在学校，只要多多遵守纪律，老师就不太会因为一些鸡毛蒜皮的小事为难她。但最重要的是，她在学校遇到任何问题，都有了一个减压口——妈妈。
　　我会鼓励她把自己的情绪宣泄出来。你说的对，处理孩子的问题，首先就是处理她的情绪。等她的情绪稳定了，我再和她分析是非对错。这样孩子也很容易和我达成共识。
　　现在，多多还算不上‘好学生’，但至少现在学校是一个能让她开心的地方。我也真正体会到了和孩子做朋友的感觉。
　　当初最崩溃的时候，我是想过要送多多出国读书的。中介都跑了好几家。但是，现在觉得其实很多问题是可以解决的。但是，我的心态、我的情绪真的很重要。＂
　　朋友的遭遇算是比较典型，但是能够做到她这样解决问题的爸爸妈妈真的不多。
　　因为一直有和朋友保持联系，也给过她很多的建议，看着她一路走来，深知其中的艰辛。父母为孩子的付出真的是非常不容易的。
　　但是，我觉得其中最重要的转变其实是朋友的心态。我相信，很多爸爸妈妈其实又懂得最基本的教育原则和教育理念的，但是在压力之下，很多原则可能就难以坚持了。
　　因此，说到最后，教育成功的核心可能还是爸爸妈妈的坚持，进了小学是如此，幼儿启蒙也是这样。我们要相信自己都是了不起的父母，子教育孩子的路上，我们真的有无穷无尽的力量！
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