艺口才家长注意！孩子学习口才有误区，可别中招

　　在现实生活中，我们时常可以听到电视台的节目主持人，用一些简练且丰富的语言来感染我们，用强有力的思维顺序牵引我们的心，是我们跟着他们的脚步走，走进一个色彩斑斓的世界，走进一段悲伤的故事，让我们潸然泪下。
　　拥有一个好口才，等于拥有整个世界不能为过。
　　用自己的声音、语言、表情等来感染受众，与受众一起交心、一起成长。用简单明了的言语表达自己的情感，用具有智慧与感染力来搭起自己与受众之间的桥梁。
　　自去年以来，咱们国家的少儿口才教育呈现爆发式增长，这包含了2个原因：
　　第一是教育部对语文重视起来了。据说在高考改革方案里面，语文的分数大大提升，真是得语文者得天下。
　　第二，越来越多的家长开始重视起小孩的口语表达了。我们艺口才接待过很多家长。他们说，我们说话不行，我不能让我的孩子也像我这样不会说话。
　　社会对少儿口才教育的重视，口才培训结构应运而生，这对于中国少儿口语表达能力的普遍提高当然是好事。
　　但是艺口才认为，目前少儿口才教育有三大误区：
　　第一，少儿口才教育表演教育
　　这个比较普遍。有很多机构表面上热热闹闹，给小朋友排练了很多的节目，小朋友在舞台上表演也很好。然而一到现实中，他们仍然不知道跟人交往，讲述能力也很差。
　　第二，少儿口才教育播音主持
　　不可否认，很多播音员主持人的口才很好，但也不可否认，很多播音员主持人只能照着说，不会即兴表达，也不会现场采访报道。
　　中国传媒大学有个播音主持艺术学院，原来只有播音系、现在又增加了一个系，叫口语传播系。就是针对这个现实提出的一个改革尝试。
　　第三，少儿口才教育朗诵
　　朗诵对于口语表达能力的提高确实有好处，但是会朗诵的孩子也未必会讲述，有些孩子到了小学高年级了甚至一件事都叙述不清楚。
　　那么正确的少儿口才教育应该是什么样子的呢？
　　我们认为，第一，要有问题意识。
　　我们要正视和研究现在小朋友在口语表达中普遍存在的问题，没有这个问题意识，口才教育就是空中楼阁，就是对牛弹琴，只有你解决了这些实际问题，小朋友的口语表达能力才能切实提高。
　　如小朋友在37岁这个年龄段中，普遍存在说话不清楚的问题。随着家庭抚养越来越精细化，父母越来越喜欢包办，这个问题也变得越来越严重，试想一下，一个连话都说不清楚，参加节目表演或者播音主持又有什么意义呢？
　　第二，既要引导孩子到虚构情景里去，也要把孩子拉回现实。
　　虚构情景可以培养孩子的想象力，可以增添愉悦，但任何一个人都是现实中的人，不能脱离现实，这个现实就是交往，包括人际交往、群体交往、也包括大众媒体的交往等等。
　　第三，少儿口才教育作为一种专业技能，要把它建立在众多学科的基础之上。
　　这些学科支撑包括语言学、传播学、心理学、教育学、文学、社会学等等，我们的少儿口才教育要根据这些学科的研究成果找到影响语言表达的因素，找到提高口语表达能力的普遍规律。
　　好的口才对大多数人来说是充满挑战的，我们不仅需要正确的认识口才，也需要正确的认识自己。
　　艺口才团队通过寓教于乐与专业教学结合的科学课程体系，以及一线资深的金牌老师，通过贴近生活的3D动画及给孩子量身定制的课程计划，引导孩子学会表达，从而影响孩子的语文成绩的提升。
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　　让孩子的每一个表情、每一个动作、每一个语句，都在展现与众不同的自己