你不知道的宝宝认知潜力

　　每个宝宝都有自己的求知先兆，你了解自己家的宝宝吗？
　　很多家长和我最初对宝宝的认识都一样，宝宝只知道哭闹，玩一些我们觉得很无聊的东西，有时候还很不听话，但是当你静下心去看这些情况，换位思考，慢慢尝试融入他的世界，你就会发现原来他和我们一样一直在生活的路上探索。
　　不知道生活中你有没有发现，三岁内的宝宝对各种生活中的小东西都很感兴趣，一个标签纸，一粒豆子，甚至掉在地上的瓜子皮，有时候我们给他们买了很多新奇的玩具，可是他们独独对我们生活中常见的东西更感兴趣些。这其实是他们在观察我们的生活，因为这些东西是受我们大人关注，所以他们想了解这些东西的作用，想同家人一起参与到使用中，而不是自己独享玩具带来的孤立。所以你会发现买了很多玩具，但是他们都不会玩时间太久···当然如果你和他一起玩，一起探索玩法，他就可以玩很久，因为他知道你也在关注…
　　宝宝们天生都是一个小小探索家，有极高的求知欲。每个宝宝开启的方式不同，被家人发现这块探索能力的时间也不同。我家小孩是在7个月的时候，我通过让她找卡片的游戏发现了她认知事物探索事物的能力，她虽然不会说话，但是我给他出的题目他都做对了，准确的找到了相应的卡片交给我。那时我真的很不可思议原来这么小的宝宝已经可以完美作答了。从此我很留心她的求知动作，有天在小区广场滑滑梯，那是她10个月的时候，她爬到滑梯城堡旁边的栏杆旁，有个钟表样式的挡板，她一直在摸上面的数字，停留了一会儿看看我，我就立马会到了她的意思，告诉她她指的那个是数字8，她就说baba，因为当时她早就会叫爸爸，妈妈，奶奶了，所以我理解她的意思，她是想着和爸爸一样的发音，后来每次到滑滑梯玩的时候她都会爬过去摸那些数字，首先就指着8，说ba，ba，再后来，我就顺势教她6,7,2,3···她学得很认真，很快就认识0-10了，记得她一岁两个月的时候看到摩托车后面的车牌号，准确的把上面的数字都读了出来，她姥姥都惊讶的不得了，这么小都认识数字了。所以不难想象小孩子的学习能力有多强，只要我们耐心地教，他们都会给我们很多惊喜。
　　对宝宝认知能力的开发，其实在我们身边随处都可以开始，不一定非要依赖买来的认知卡片，书籍。很多家长会让3岁以内的孩子背唐诗，来锻炼他们的记忆力，这个很好，但是前提一定是他们感兴趣。宝宝记忆东西对韵律的敏感度高，唐诗抑扬顿挫，平平仄仄确实会让他们主动记忆。但是如果遇到特殊情况，身边没有书籍，自己也没有多少存量，怎么教他们？这时就要利用周围的环境。比如去年疫情期间我们回老家，没有带书，想着就几天时间不带书读也没事，结果谁想直接被疫情困在老家了3个月，那时宝宝一岁半，有天实在找不到有什么给她玩的，她也很生气，这样哄也不行，那样逗也不行，就抱着她读起了春联，门迎百福家长旺，户纳千祥第永康，横批：福星高照。没想到一下子她就安静下来了，给她读了十几遍，她也不厌其烦，还吵着还要读，就让她跟着我们一起读，一个字一个字那样，闲下来就给他读几次，最后竟然自己可以把对联都背下来了，那时她才刚满一岁半！之后我们又带她读了别人家的对联，她都很有兴趣。家里有很多池塘，池塘里有很多青蛙叫，有时候我就对着池塘说，青蛙，出来，给泡泡玩，然后有时青蛙就会叫两声回应，宝宝就很高兴，也学着我的话，青蛙，出来，泡泡玩，就这样，慢慢的她也学会了和我们完整对话，伯伯，过来，泡泡玩····
　　还是就地取材的方式，我又发现了一个可以教她记忆的方法。自从她读了对联，我接下来也在有意识地去寻找让她记忆的东西--小区的车标。每个小区都会停很多颜色，各式各样的小汽车。我自己本身也认识一些汽车标志，小区的车我也基本都认识，马自达，东风风神，雪铁龙，北京现代，奔驰，宝马，奥迪，长安，雪弗兰，别克，标致，日产，大众···每次我带着她路过一辆车就会告诉她这个车叫什么名字，那个车叫什么名字，告诉她车标在哪里，什么样的图案叫什么。比如，马自达，我说那个看起来像个猫头鹰的是马自达，那个马头形状的是宝骏，那个站着的H是本田，躺着的H是北京现代，中间有个0的是丰田，四个圈的是奥迪····她记得很快，2岁都已经认识二十几个汽车标识了，我想如果不是小区汽车标志有限，她可能会认识更多。现在有时候她看到一辆车子的时候就会告诉我，妈妈，那是**车，每次说得都对。我觉得这真的是个很好的记忆方法，比书上看汽车标识印象深多了。因为她有这方面的兴趣，所以遇到我不认识的汽车标识，我也会自己查了告诉她，我和她一起都在学习···现在她3岁了，不仅认识了路上来往跑的车子，还认识了很多相应的标识，我想以后如果她遇到危险，记着车子的样子和标识，回头也可以很好的获得自救机会。
　　标致
　　对于宝宝的教育，我觉得实地教育更加生动印象深刻，读书是强调表层认知意识，生活中是实践认知，不仅仅对于小孩，对于成人也是一样的。很多时候宝宝都是渴望学到新的东西，我们觉得他们那么多为什么很啰嗦，可是这是他们主动去寻求认知的方式，当你切断了这个途径，他们就只能自己慢慢摸着石头过河，和我们大人找不到方向时候的迷茫是一样的。所以和宝宝在一起时和宝宝保持同一高度看问题，可能就更容易走进她的心灵，再在大人的认知基础上给她以引导，宝宝看起来就不会＂不听话＂，相反你看到的就是他惊人的成长！