并不是所有延迟都是延迟满足，想教育孩子，理论别用错了

　　前段时间和闺蜜一起出去给孩子们买东西，孩子们也是非常开心，跟在我们屁股后面叽叽喳喳地谈论。
　　当时到了一个卖玩具的店门前，她家孩子说：＂妈妈、妈妈，我想要这个奥特曼，今天你给我买好不好？我真的特别想要。随即，闺蜜直接表示现在暂时不买，等会儿我们转回来的时候再买。＂
　　说实话，听到她这样的话我就在担心，要是到时候忘了怎么办？当然，孩子也发出这样的疑问，这时候闺蜜表示： ＂今天我们买的东西你帮我提袋子，过会儿妈妈一定会记得的。＂
　　后来孩子也答应了，但是我对他的做法其实还不太理解，所以就问了闺蜜：＂明明你知道孩子喜欢奥特曼，为什么当时不愿意给他买呢？＂
　　没想到闺蜜表示：＂现在给孩子买了，以后他想要啥，我岂不是一定要给他买，我们家又不是大富大贵的家庭，再说了，我在一些育儿书籍上， 看到了延迟满足是非常必要的 。只有让孩子懂得延迟满足，他们才能控制住自己的欲望，长大之后不至于出现问题。＂
　　后来想到了既然是教育专家提出的理论，没有和孩子继续争论，但实际上，我对闺蜜的这一做法还是有些不理解，毕竟在我看来，当孩子在最想要这个东西的时候，没有得到，后来无非出现两种极端。
　　有可能会超级想要又或者直接忘记，这对于孩子来说都不是好的，结果或许长大之后在孩子心目当中还会认为，爸爸妈妈是一个自己想要什么东西，永远不会给自己购买的人。
　　现在很多父母在教育孩子的时候，总是会搬出一些育儿专家的理论，认为他们所说的教育方式是非常正确的，必须在日常生活中进行运用。
　　我们确实明白，育儿专家想要把各位孩子教育的较好的理念，但实际上，生九子，九子各不同，就已经暗示每个孩子有不同的发展轨迹， 即使我们利用教育统一标准的育儿方式 ，也不一定能够真正的将他们教育成专家所想的那样。
　　想要教育孩子，还是应该理解清楚，理论所表现出来的真实的含义，同时分析自家孩子身上所存在的特点。
　　随意地搬来所有的理论让孩子去实践，其实就已经影响到了孩子的成长。就拿我们上面所说的延迟满足，大家又知道它真实的含义是怎样的吗？而他背后的漏洞大家有没有思考过呢？
　　什么是延迟满足？
　　其实从字面意思我们就可以了解清楚，所谓的延迟满足就是指，在孩子最想要某种东西的时候，妈妈适当的拖延，让孩子之后得到满足。当然，这个理论并不是随意说来，其对于孩子本身的影响确实较为明显。
　　美国心理学家曾经做过这样一个实验，寻找了十几个孩子去测试他们对待糖果的反应，之后进行最终调查分析，孩子不同选择对于他们人生的影响。
　　孩子们被送进一间屋子里面，桌子上摆有糖果，实验者告诉孩子千万不要吃糖果，要是想吃糖果的话，也应该按理告诉工作人员给他们拿，只是不能随意的偷懒，如果能够坚持到最后，等到研究人员过来，他们就会有比较明显的奖励。
　　在实验之中，我们确实看到有一部分孩子，在一开始就忍不住糖果的诱惑，他们选择直接拿起来吃。
　　除此之外，还有一部分孩子好像已经把糖果忽视，也不愿意去看，只是在做自己的事情，当然还有一部分孩子会选择像实验者说的那样。
　　后来通过一定的分析，他们发现那些能够忽视糖果，并且等最后奖励的孩子，未来成功的几率较大，而那些研究人员一走就将糖果放进嘴里面的孩子，可能一事无成。
　　通过这样的分析，他们下定义表示延迟满足，对孩子本身的性格，以及行事方式，有着比较明显的影响。
　　我们也可以发现，在孩子身上他们具有比较明显的坚强，自律，等品质他们会明白不经历风雨不能见彩虹的道理。
　　所以不管做什么事情，也会懂得适当的忍耐，等待最后好结果的出现。当这一理论普遍化之后，很多父母就认识到了让孩子延迟满足的重要性，所以在日常生活中就会刻意地制造延迟的条件。
　　本以为自家孩子，会像实验者所表明的理论那样变得越来越优秀，但实际上，他对于孩子的伤害也是极其明显的。
　　宝妈群里的小小家有一个5岁的孩子，她表示自己在孩子出生之后，就一直是延迟满足理论的追崇者，基本上不管做什么事情，一定会考虑到延迟满足的重要性，慢慢的去培养孩子克制自己欲望的能力。
　　比如孩子小时候想要吃一袋零食，他便会让孩子坐在那里先等两三分钟。孩子想要买一个玩具，他必然会让孩子等上一两周。
　　后来，孩子在学习上也表现得比较好， 所以他就认为延迟满足对于孩子是较为有帮助的。
　　但是后来有一次去肯德基，他却发现了自家孩子有这样的行为。因为当时自己想去洗手间，就对孩子说这个东西一定不能吃，等妈妈回来再吃，没想到自己刚一转身，孩子就将薯条炸鸡等一下子塞到嘴巴里面。
　　后来自己想要去拿纸巾，才发现孩子有这样的行为，让她感到十分的生气，后来一想有可能是因为自己的问题。
　　确实很多父母总是迷之自信，认为延迟满足给孩子带来的全是好的影响，实际上负面影响也是必然存在的，毕竟孩子本身就是年龄较小，让他们懂得克制自己的欲望，就是在压迫他们本身。长时间如此，自然而然就会存在这些特征。
　　特征一：缺乏安全感
　　我们可以明确地感知到，孩子在被爸爸妈妈利用延迟满足方法准则教育之时，他们内心是极其痛苦的，甚至会认为，爸爸妈妈是不是不爱我？爸爸妈妈为什么连这样简单的事情都不愿意满足我呢？为什么别人的爸爸妈妈总是答应他们所有的条件呢？
　　试想一下，在这样的思考之时，孩子不要让人会埋怨父母，他们都不愿意去信任自己的父母，依赖父母，自然是越来越没有安全感。
　　特征二：性格极端
　　延迟满足确实会给孩子带来一定的正面影响，比如懂得克制自己的欲望，明白自己适当的忍耐可以得到更好的东西，但实际上孩子本身就是变化的，灵活的。
　　他们的大脑思考不会像父母所想的那样，按照父母的思想过程，所以性格极端，也是极有可能存在的问题。比如孩子在长时间与欲望压制之下，就有可能变得极其暴躁，愤怒。
　　在爸爸妈妈看不见之时，会表现出来和之前不一样的特点，难道不是所谓的性格分裂的表征吗？
　　作为父母，如果我们想要去教育自己的孩子就应该分析，清楚，教育理论所带来的正面影响以及负面影响，而不要主抓所有的正面影响，毕竟他可能给我们带来的负面伤害，比想象中的还要多。
　　上面所说的延迟满足理论，确实能够对孩子产生一些比较好的影响，但是我们也应该注意把握度，在某些环境之下延迟满足只是可以使用的。
　　比如，如果我们发现自家孩子被过分的娇惯，想要什么必须得到什么，在这个过程之中一旦不被满足就有可能大声哭了，哭闹不止出现这样的情况，就暗示孩子问题比较明显。
　　想要纠正自家孩子身上这种恶习，就应该让他们是适度的延迟满足 ，让孩子养成自控的习惯，使得自己生活越来越，规律，自律坚持。
　　但是在这个过程之中，爸爸妈妈应该掌握延迟满足的真正意义，而不是随意地训斥孩子，不答应孩子所有的要求，毕竟孩子他们本身，对于一些事物的好奇心欲望还是比较强烈。
　　长时间不被满足，孩子当然有可能会自己的内心产生别的想法。这样的孩子，他们很有可能走上一些极端，使得父母猝不及防，甚至只能得知孩子走上悲剧的结果。
　　比如大部分孩子在小的时候，都有可能喜欢吃零食，爸爸妈妈为了孩子的健康，让他们从来不碰，这就会让他们一直处于好奇的想法之中。
　　在孩子慢慢长大之后，他们会选择一定的办法来满足自己小时候没有得到的东西，这其实就是延迟满足给孩子带来的影响。 特别是那些从小被父母管教严格的孩子 ，长大之后出现问题的可能性就更加明显。
　　有一些父母或许只懂得延迟，而不懂得满足，这就会让孩子处于怨恨的心情当中。
　　在这样的情况下，孩子自然不能健康的成长，相信大家也不希望自己的孩子出现这样的情况，所以正确理解延迟满足的道理是非常有必要的。