前几天,陪千寻看了场很可乐的节目:央视的《勇攀巅峰之挑战不可能》。原本也是正经严肃的综艺,因为学霸撒贝宁的"现场翻车"平添了几分喜剧效果,节目一结束就上了热搜,吃瓜群众们一边乐一边开眼界,对咱们中华汉语文字的博大精深又有了新认识。 千妈给大家还原下现场:在你的印象中,"加减乘除"是成语吗? 小撒同学百分百肯定,"加减乘除"绝对不是成语!然后......就被打脸了。中央民族大学历史文化学院教授蒙曼解释: "加减乘除"出自《红楼梦》里的《留余庆》,"巧姐,乘除加减,上有苍穹",形容事物此消彼长。 好吧,就算咱"孤陋寡闻","喝西北风"这么无厘头的词儿总不可能是成语了吧? 小撒发誓:"喝西北风"要是成语,我把手卡吃掉! 结果再次翻车,"喝西北风"还真是成语。 出自《儒林外史》第四十一回: 才女沈琼枝被公差抓回家乡,公差索要交钱,沈琼枝不给,公差就说,"叫我们管山吃山,管水吃水,都像你这样一毛不拔,我们岂不是要喝西北风。" 打脸总是来得太快,小撒直言:"麻烦导演下回准备几张饼干做的手卡,我要再发这种誓,就赶紧给我换手卡。" 之后出场的成语,一个比一个让人无奈,张三李四、卿卿我我、阿猫阿狗……看起来"不正经",却都是正经成语,因为它们都符合成语的一个标准,具有延展性。 这期节日,我跟千寻看得津津有味,感觉打开了一个新世界。 看完我们趁热打铁,又搜出了不少"万万没想到"成语,比如: 惨绿少年 怎么看都像暗示了一部偶像剧啊......可人家压根跟情感没半毛钱关系,是个实打实的褒义词,本意是指穿淡绿衣服的少年,引申为风度翩翩的青年男子。出自张固的《幽闲鼓吹》,说的是唐代户部侍郎潘孟阳请同事们回家吃饭,他母亲躲在屏风后偷看这些少年,看完得出个结论:都不是好货色。独独问,"末座惨绿少年何人?" 原来是补阙杜黄裳。潘妈妈感叹:"此人器宇不凡,将来必然成为一代名相。" 后来果然应验。 顺带学了个新词:器宇不凡。 还有"冬日可爱"。 谁能想到,这个听上去很"韩剧"的成语竟出自一本正经的《左传》,意指态度温和慈爱,如同冬天里的太阳一样让人感到温暖、亲切。 知道意思后,我俩开始"活学活用","妈妈一向对你就是冬日可爱的态度,对吧?""哼,辅导作业的时候可没那么冬日可爱,偶尔也是夏日可畏,哈哈!" 嘻嘻哈哈中,学了不少成语和典故,这过程让我想起上周末几个娃在我家做作业的场景。现在小学语文课里成语学习的比重不小,一年级每天都有成语学习要求,二年级就要学会用成语辞典。老师也经常发动学生搜集成语资源,二年级教辅作业中就常出现成语题: 但我发现,不少娃做起成语题来很吃力,积累不够,运用也不活。其实,成语这么有趣的东西,不需要死记硬背,甚至学龄前就可以"玩"着学。 而且,成语本身就很"大语文",每个成语背后都是一个历史典故,娃顺着成语往前探就是历史,顺理成章和"文史"混个面熟,上历史读物也容易很多! 怎么"玩"着学成语,千妈总结出了两招,分享给大家: 1、日常"炫技" 【用于早期激发娃对成语的兴趣】 小时候"看图写话",老师经常拿我的当范文读,原因就是别的同学只把图画内容简单描述出来,而我还会在描述中飙成语。 别说,这成语用得妙,读起来感觉就是不一样,层次一下就上去了。现在想来,多半跟大咖们引经据典一个道理,让人不明觉厉。 得瑟之余,很感激我妈,我妈小时候骂我,特别爱用成语。 比如,学了一上午,刚合上书开玩,我妈就出现了: "你看你这一整天 无所事事 ……" 听得我一愣一愣的,毫无还击之力。 那种智商碾压感促使我暗自发誓: 一定要多学几个成语! 然后我就下血本,用压岁钱买了本《成语辞典》,自学成才。 如今提倡爱的教育,咱们也很少骂娃了,不过我觉得原理是一样滴。 想激发孩子对成语的兴趣,就要在生活中多用,日常"炫技",诱其不明觉厉,继而询问含义。 幼儿园大班的时候,千寻回家跟我聊班里小朋友发生冲突的事儿,巴拉巴拉讲好长一段。 待她讲完,我淡定"总结": "妈妈听懂啦,昊昊抢了铭铭的玩具车,不但不道歉,还用力推铭铭,好脾气的铭铭也气得怒发冲冠!" 千寻抑制不住内心的好奇: "妈妈,什么是怒发冲冠?" 好,知识点传递开始,历史故事+现场演绎......这种基于孩子自发兴趣的教学,效果往往不错。 这也是我几年来陪千寻"打怪升级"得出的经验: 孩子其实是有很强学习精神的,对新知识、新事物的探索欲比成人还要强。他们只是不喜欢"被迫学习",当我们希望孩子掌握某种知识时,初期最好的方式就是"诱发"、助推,而不是提要求。 2、选好书 【用于后期加强娃对成语的理解运用】 有兴趣后,孩子就可以开始读一些成语故事了。这时候,选书就成了一门技术活。市面上成语故事书很多,你随便走进一家书店,在儿童区扫一遍,就能看见十多本。卖点也都大同小异,强调一个成语一个故事,配有孩子们喜欢的彩图。 (图片来源于网络) 怎么才能选出适合孩子的呢?千妈的筛法是把握两点:系统 、实用 。理由很简单: 既然故事、插画大家都有,"儿童本位"都到位,能脱颖而出的就是系统、实用的书了。系统的书能帮孩子借成语构建"大语文"里的文常框架,实用的书能帮孩子学会用成语,作文不发愁! 可能有爸妈觉得,这两点听起来还是太"理论范"了,索性就分享两本千妈已经筛选出,亲测不错的书吧! 1、最系统的《藏在地图的成语》 大多数成语故事书,成语之间是割裂的,没什么联系,无端增加了娃的记忆成本。这套书共4册,每册都按成语故事发生的历史时间和地点进行排列,由几部分构成,系统性很强:地图+历史故事+漫画+拓展阅读+小词典单册目录长这样,思维导图的既视感,第一次看到我就很惊喜: 内容里每个成语故事解读都跟历史联系紧密: 我感觉用这套书给千寻讲成语故事,无形中把很多历史事件的脉络也梳理了一遍,知识断点串联起来,便于形成系统的记忆框架。 还有些孩子喜欢的部分也很赞,比如"爆笑成语",用漫画把成语含义演绎出来,秒懂。 这套书当当推荐年龄是3岁+,千妈觉得4岁+合适点。千寻现在小二了,这套书还在用,目测可以用到四年级,性价比也算很友好啦。 2、最实用的《一读就会用的分类成语故事》 这套书是朋友推荐给我的,朋友教了十多年语文,对好教辅一向嗅觉敏锐,所以她一推荐我就赶紧入了。一般的成语故事书,单纯解读成语,怎么用全靠娃自己悟。这套书多做了一步,把中小学涵盖的8000多个成语分了类,写人时用什么,描景时用什么,情绪神态描述用什么......一应俱全,方便孩子学会用成语。 还有近反义成语、例句、易读易错字、古今差异等知识点总结,有点像工具书+教辅的结合。(怪不得语文老师这么青睐) 个人觉得这套书非常实用: √ 可以用作家长工具书,给孩子讲到某个成语时,翻翻这套书,多讲几句"怎么用",这样孩子的成语就比别人理解得深,不只懂,还会用;√孩子大一些,可作教辅用,学习近反义成语等知识点,也是语文考试中很常见的题目;√写作文时,可作辞典参考,书里成语都分好了类,比如想描述人物神态,就可以直接翻到这个类别,迅速找到最合适用的成语。 从千妈的经验看,这两套书搭配使用效果最佳,对孩子的成语学习和运用颇有帮助。 基本上有这两套书,就不用再乱七八糟买一堆。 当然这只是我的个人体会,大家如果有用过不错的成语故事书,也欢迎留言分享,抱团鸡娃需要你们的积极参与。 以上就是我在千寻学成语上的一点心得体会,看完节目后有所感悟,就赶紧码字分享给大家了。说到这儿,还想再多啰嗦几句题外话。这几年,关于应试和素质的争议不断,也常有读者留言问千妈,站"应试"还是站"素质"。说实话,这问题以前我也纠结过,但现在很少去想了。因为陪孩子越久越觉得,理念只是表象,争来争去没意思,咱们普通家庭养娃,不能太"虚无",还是得看本质,本质其实就两点: 1 基础教育不等于应试教育; 2 被诟病的"应试问题"主要出在方法和节奏上。 就拿成语学习来说吧,成语本身没有错,它是语言的高度凝练,称得上言简意赅且文化感深厚的典范。熟练运用成语,也从侧面体现了一个人的学识和修养。只要方法得当,节奏适度,孩子真的汲取到了知识,素质提高了,考试又有什么好愁的呢?