除了奥数和编程，还有这项能力可助攻学习

　　从孩子出生以后，家长们就开始为孩子的学习之路谋划，幼儿期的早教班、兴趣班一路规划到小学后的补习班，其中英语、奥数、编程等对以后学习有帮助的课程最受家长青睐。根据统计数据显示，约六成的孩子周末都在奔波于各种班之间度过。其实，好好培养孩子的音乐智能，不仅可减免奔波之苦，还能助攻孩子的学习。
　　音乐智能其实是人类智力结构中的一种，它的核心能力是对音调、节奏、旋律和音色的感知、辨别和表达的能力[1]。这种能力是与生俱来的，只是每个人拥有它的强弱大小不同。比如有的人听过别人弹奏一遍之后，就能准确地哼唱或者写出原谱，这就是较高的音乐智能。
　　可能很多人会觉得音乐智能与学习没有多大关系，但实际上，音乐智能高不仅对音乐的学习和理解有益，还能对语言、数学、空间推理等能力有强大的助力。而3～5岁是音乐智能发展的重要时期，此时如果孩子的音乐智能得到有效提高，对以后的学习将大有裨益。
　　听说不分家，助力语言能力
　　听上去音乐智能和语言的学习是两件毫不相干的事情，可是实际上，拥有良好的音乐智能可以在语言学习路上得到加持，尤其是对英语的学习。一项以中国民航大学各专业200名学生为对象的研究显示，在对他们进行为期约半年的针对性音乐训练后，他们的英语测试成绩平均提高了3%～5%[2]。
　　这是因为音乐智能高的孩子具有更加敏锐和精细的听觉，可以充分激发听力的潜能，在学习语言时可以更容易捕捉到细微的语音及语调的变化。而且语言也有节奏感，音乐智能高具有更好的乐感，学习语言时语感也会更强。另外，音乐智能高在发音和表达情感上均有优势，学习语言时发音会更加准确，语调更富有韵味，学好语言的信心更胜一筹。
　　与数学渊源深，学习数学更省劲
　　可能很多人不知道，音乐和数学拥有一些共同的技艺和形式，以及一样的思维方式[3]。音乐智能的高低与学习数学也关系匪浅，坊间还有＂音乐好，数学就好＂的说法，很多音乐家也证明了这一点。从历来的巴赫十二平均律，勋伯格的十二音序列等可以看出，音乐家（即音乐智能高）对数学格局和数学规则具有较高的敏感性，这对数学的学习有很大的益处。
　　另外，音乐智能高的人可以从抽象的音符中读出作曲家的创作意图，具有较高的逻辑思维能力，还有高于一般人的专注力，这些均可在学习数学中发挥重要作用。
　　无形中提高空间推理
　　除了语言和数学，音乐智能还与空间智能关系密切。通过提高音乐智能，还会促进其他认知能力的发展，如空间推理能力。有研究发现，音乐家与非音乐家比试空间推理作业，音乐家的成绩明显更优异。这可能是因为音乐智能与空间智能均归大脑右半球负责，在聆听音乐时，可以激活脑部的空间活动区域，使空间推理能力得到提高。
　　创造环境轻松培养音乐智能
　　虽然提高音乐智能最简单的方式是学习乐器，但并不仅限于此。如果孩子对此实在没有兴趣，家长也可以通过给孩子创造一个充满音乐的环境来让孩子感受音乐，进而提高音乐智能。比如在起床、洗澡、睡前多听听音乐，给孩子准备些带有音乐的玩具，陪孩子玩节拍韵律操等游戏，经常带孩子去看儿童音乐剧，在特殊的天气引领孩子倾听大自然的音乐等。
　　选择音乐环境来培养孩子的音乐智能时，也有一个小技巧，就是在不同的时间使用恰当的音乐，更能达到理想的效果。比如在带孩子出去玩的路上可以听振奋精神的音乐，像莫扎特的《嬉游曲》、节奏欢快的儿歌等，这样既可以愉悦心情，又能使孩子感受到音乐中的快乐，有助音乐智能的提高。
　　有些父母可能会担心，自己孩子五音不全，对音乐也不感兴趣，通过音乐智能培养这条路是行不通的。其实，84%的孩子都是假性五音不全[4]。他们可能是因为心理紧张造成声带紧张、唱歌时不会合理地控制气息、不会发出假音、形成了不正确的说话节奏等，让别人误判为五音不全。而提高他们的音乐智能，可以帮助他们纠正＂五音不全＂。因此家长可以按照以上所述方法，既能提高孩子的音乐智能，又能解决＂五音不全＂的问题。
　　参考文献：
　　[1] 霍力岩. 加德纳的多元智力理论及其主要依据探析[J]. 比较教育研究, 2000, 21(3):38-43．
　　[2] 裴正薇. 音乐智能与英语听说能力相关性的实证研究[J]. 南京社会科学, 2005(10).
　　[3] 陈炎. 西方音乐的数学式探索与形而上诉求[J]. 求是学刊, 2011(05):107-114.
　　[4] 马国卿.挑战假＂五音不全＂[J].中国音乐教育,2009(06):52-53.