教育圈有些奇怪，高龄教授坚持授课，相对低龄的小学教师却想退休

　　春播桃李三千亩，秋来硕果满神州。身为一名人民教师，无论在什么学校授课，都是值得人尊敬的，因为教师身上承载了许多希望，而教师的职责也是教书育人，把一代又一代的学生们培养成才。
　　成为老师并不是一件很容易的事情，因为师范生的分数要求也很高，虽然师范类专业也可以有很多种选择，但是毕业后成为在编教师的机会又很少。
　　而且，对于小学教师来说，薪资待遇也没有外人想象的那么好，只是因为享有寒暑假，就要承受来自外界的各种＂不理解＂。
　　这样辛苦的老师，学生不理解，家长不理解，甚至校长也不理解，和大学的教授形成了强烈的反差，于是，慢慢也出现了这样一种奇怪的现象：70岁的教授还能继续授课，而50岁的小学教师们已经急着退休了，根本问题出现在了哪里？
　　为什么小学老师希望早退休，而高龄教授会坚持授课呢？
　　小学老师的辛苦体现在方方面面，第一点就是每天的工作压力是很大的，想要有优秀的表现，必须要抓住学生的成绩，不仅忙着各种评优评先的活动，还要为了考编一直努力。
　　第二点是小学教师看似轻松，但是对于有些人来说，远没有表面那样光鲜靓丽，事实就是老师的付出与回报是不成正比的，很少有学生在有出息之后想到老师的。
　　可能有人会说：小学的教育只是一个过渡，真正的知识又不是在这里学的。但是陪伴学生6年的，只有小学教师，是他们教会学生认字，教会学生怎么做人，牢牢地打下了教育的基础，可不是所有学生都会对小学教师心怀感激。
　　而对于大学教师来说，每天的课程都排不满，也可以不用按时出现在校园里，高龄教授有可能一周讲一次课，想要授课只是为了发挥余热，自然有动力再授课。
　　而小学教师是年龄越大越不受小学生待见，因为代沟实在是太深了，有的时候讲课内容也不会特别新颖，不容易吸引学生听课的注意力，这也就是为什么小学教师希望早退休，而高龄教授依旧能够坚持授课的原因。
　　所以，想成为教师的学生可要考虑好后再做选择了，虽然无论是成为哪种老师都是为教育事业奉献的人，但如果只是为了成为教师之中的一员，也可以选择相对来说自由一些的大学老师。
　　学生如果想成为教师，可以将大学教师制定为自己的目标
　　学生如果想成为大学教师的话，可以优先考虑成为大学教师，或许没有成为小学教师那么累，也会让自己的生活更好过一些。
　　首先，成为大学老师和学生之间的代沟比较小。在一些问题面前也比较好交流，即使是专科学校的老师也比小学老师要轻松一些，而且待遇说不定也会更好。
　　笔者认为，上了大学的学生已经有自主学习的能力了，很多事情并不用老师担心，如果学习成绩不好，那就挂科处理，这就是规则，是一件很正常的事情，而且都是成年人，和学生之间的交流也会比较轻松。
　　其次，成为大学老师不用和家长打交道。在小学执教的老师可能深有体会，与家长交流可能比上课都累，但是大学校园里都是来自五湖四海的学生，和学生家长交流的机会是很少的，只需要和学生交流就行了。
　　笔者觉得，小学教师在面对一个班级的学生和家长的时候，难免会有些顾不过来，如果有的时候忽视到了哪位学生，可能得罪的就是一个家庭，弄懂人心比教学难得多。
　　最后，成为大学教师可以没有小学老师那么辛苦。一般大学的辅导员都是比较年轻的，因为代沟可能会小一些，但是辅导员也可以不用授课，只需要忙工作上的事就可以。
　　在笔者看来，辅导员的工作也没有想象中那么难，因为每个班级里的班干部就像是小班主任，有什么关于班级的事情，辅导员交代下去，由班干部和同学完成即可，但是事情可能很多，想要成为辅导员一定要有耐心。
　　笔者寄语：授课的老师们真的是非常辛苦了，尤其是小学老师也是很不容易，所以家长们应该多一些包容与理解，毕竟，老师会陪伴你的孩子6年。
　　希望老师们今后的待遇能够更加好一些，这样幸福指数上升了，授课也会更加有激情，学生们也能接受到更好的教育。
　　今日话题：成为大学教师最大的阻碍在哪里？